Консультация для воспитателей " Правила проведения пальчиковых игр." Картотеки пальчиковых игр по темам: "Веселый счет", "Транспорт".
консультация

Три маленьких утенка

Уплыли далеко,

И бедной утке-маме

Вернуть их нелегко.

«Кря-кря!» – она назад

Зовет своих утят,

И голос ее громок,

И очень грозен взгляд.

Два маленьких утенка

Вернуться к ней спешат.

Два маленьких утенка

Уплыли далеко,

И утке-папе тоже

Вернуть их нелегко.

«Кря-кря!» – и он назад

Зовет своих утят,

И голос его громок,

И очень грозен вид.

И вот один утенок

К нему скорей спешит.

Один утенок маленький

Уплыл так далеко.

Утенка маме с папой

Найти так нелегко.

«Кря-кря, – они сказали, –

Утят мы потеряли».

И жалобно кричат,

Зовут своих утят.

Услышав крик их громкий,

Три маленьких утенка

Плывут скорей назад.

(Пошевелить пальцами, изображая плывущих утят.)

(Изобразить рукой клюв утки.)

(Поднять два пальца.)

(Пошевелить пальцами, изображая плывущих утят.)

(Изобразить рукой клюв утки.)

(Поднять один палец.)

(Пошевелить пальцем, изображая уплывающего утенка.)

(Изобразить клюв утки.)

(Сказать с грустной интонацией.)

(Пошевелить тремя пальцами.)

Вот маленький мячик,

Вот мячик побольше,

Вот мячик огpомный, смотpи.

Тепеpь мы будем их считать:

Раз,

Два,

Тpи.

(Сложить ладони наподобие мячика.)

(Немного раздвинуть ладони.)

(Описать руками большой круг.)

(Еще раз описать руками большой круг.)

(Изобразить ладонями мячик.)

(Сложить ладони вместе.)

Раз, два, три, четыре.

Сосчитаем дыры в сыре.

Если в сыре много дыр,

Значит, вкусным будет сыр.

Если в нем одна дыра,

Значит, вкусным был вчера!

(Загибать пальчики, начиная с мизинца.)

(Пальчики сжать в кулачок, большим пальчиком делать вращательные движения.)

(Показать все пальчики.)

(Погладить живот.)

(Показать один пальчик.)

(Хлопнуть по коленям, выставить большие пальчики, повторить еще раз.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Кошка учится считать.

Потихоньку, понемножку

Прибавляет к мышке кошку.

Получается ответ:

«Кошка – есть,

А мышки – нет!»

(Загибать пальчики, начиная с большого.)

(Указательный, средний и безымянный пальцы согнуть к ладони; большой и мизинец поднять вверх – «кошка».)

(Соединить ладошки, пальчики слегка раздвинуть; поочередно отсоединять и присоединять противоположные пальчики, начиная с мизинцев.)

(Правой рукой изобразить мышку – соединить с большим пальцем средний и безымянный, указательный и мизинец приподнять и согнуть – «ушки мышки». Левой рукой изобразить кошку.)

(Повертеть «кошкой» из стороны в сторону.)

(«Мышку» спрятать за спину.)

Один котенок пьет молоко.

Оно такое вкусное, что к нему

Бежит еще один котенок!

Два котенка пьют молоко,

Оно такое вкусное, что к ним

Бежит третий котенок!

Три котенка пьют молоко,

Оно такое вкусное, что к ним

Бежит четвертый котенок!

Четыре котенка пьют молоко, Оно такое вкусное, что к ним

Бежит пятый котенок!

(Одну ладошку сложить «чашечкой», пальчик другой руки наклонить к ней – «котенок пьет».)

(Два пальчика опустить в ладонь-«чашечку».)

(Три пальчика опустить в ладонь-«чашечку».)

(Четыре пальчика опустить в ладонь-«чашечку».)

(В ладошке все пять пальцев.)

Раз, два, три, четыре, пять! –

Научились мы считать.

Сосчитали кошку: РАЗ!

Больше кошек нет у нас!

Но зато у нашей кошки:

Хвост – ОДИН.

Четыре ножки.

Голова! Еще бока!

Ну а сколько будет вместе?

Не учили мы пока.

(Загибать пальчики, начиная с мизинца.)

(Показать один пальчик.)

(Развести руки в стороны.)

(Загибать пальчики на другой руке.)

(Дотронуться руками до головы, погладить бока.)

(Хлопать в ладоши.)

Раз, два три четыре пять!

Будем пальчики считать –

Крепкие, дружные,

Все такие нужные.

На другой руке пять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Пальчики быстрые,

Хоть не очень чистые!

Много пальчикам хлопот:

То играют в ладушки,

То зачем-то лезут в рот,

Книжки рвут у бабушки...

Переделав все дела,

Тянут скатерть со стола.

Лезут в соль и в компот,

А потом наоборот.

Пальчики дружные,

Все такие нужные!

(Загибать пальчики, начиная с мизинца.)

(Поочередно разгибать.)

(Соединить пальцы в «замок».)

(Загибать пальчики на другой руке, начиная с мизинца.)

(Разгибать.)

(Ритмично сгибать и разгибать пальцы.)

(Хлопать в ладоши.)

(Повертеть указательными пальцами перед ртом.)

(Соединить пальцы в «замок», ла-дони раскрыть к себе, потянуть руки в стороны – «разорвать».)

(Погладить стол ладонями по направлению к себе.)

(Попеременно сжимать то один кулачок, то другой.)

(Ритмично сгибать и разгибать пальцы.)

Первый пальчик – подержи,

Второй пальчик – покажи,

Третий пальчик – постучи,

А четвертый – поиграй,

Пятый – тоже не зевай,

Всей четверке помогай.

(Ухватить за большой пальчик.)

(Ухватить за указательный.)

(Средний.)

(Безымянный.)

(Мизинец.)

(Ритмично сжимать и разжимать кулачок.)

У меня пропали ручки.

Где вы, рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять,

Покажитесь мне опять!

(Спрятать руки за спину.)

(Показать то же с глазками, ушками, носиком.)

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев,

Пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. Поочередно загибать и разгибать пальцы.)

(Имитировать действия по тексту.)

(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет – поочередно загибать пальчики на обеих руках.)

Как у Насти маленькой

Есть цветочек аленький,

А его лепестки –

Это пальцы у руки.

Раз, два, три, четыре, пять –

Учим Настеньку считать!

(Раскрыть ладонь одной руки и указательным пальцем другой руки поглаживать ее круговыми движениями.)

(Тем же указательным пальцем слегка нажимать на подушечки пальцев на счет или поглаживать каждый палец от основания до подушечки.)

(Повторить все для другой руки.)

Наших маленьких ребят –

Пять лохматых медвежат –

Танцевать не приглашают,

Неуклюжими считают.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будут мишки танцевать!

Раз, два, три, четыре, пять –

Всем на лапы наступать!

(Соединить руки кончиками пальцев, поставить запястья на край стола и раскачивать сомкнутые кисти рук вправо-влево.)

(На счет соединять и разъединять поочередно все пальцы.)

Шел один я по дорожке,

Шли со мной мои две ножки,

Вдруг на встречу три мышонка,

Ой, мы видели котенка!

У него четыре лапки,

На лапках – острые царапки,

Один, два, три, четыре, пять,

Нужно быстро убегать!

(Показать один пальчик.)

(Показать два пальчика.)

(Показать три пальчика.)

(Похлопать себя ладошками по щечкам и как бы покачать ладошками голову.)

(Показать четыре пальчика.)

(Поцарапать ноготками поверхность, находящуюся под рукой.)

(На каждый счет показывать соответствующее число пальчиков.)

(Двумя пальчиками, указательным и средним, «убегать» по поверхности.)

Интересные ребята –

Полосатые котята.

Раз! Котенок-озорник –

По столам он прыг да прыг!

Два! Котенок музыкальный –

Песенки поет печально.

Три! Котенок очень тихий –

Ловит мышек очень лихо!

А четвертый наш котенок

Любит спать еще с пеленок!

Ну а пятый далеко –

Убежал за молоком!

(Обеими ладонями изобразить уши котят или их усы.)

(На каждые две строчки стихотворения поочередно разминать пальцы одной руки пальцами другой.)

(Повторить игру, поменяв руки.)

Как у нас в деревне

Дружат Ваня с Феней.

А у них на селе

Дружат Фёкла и Андрей.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(Соединить ладони, ритмично постукивать большими пальцами друг о друга.)

(Ритмично постукивать указательными пальцами.)

(Поочередно соединить пальцы, начиная с мизинца.)

(Пальцы соединить в «замок», затем «замок» раскрыть, кисти опустить и потрясти ими.)

Маленький Тимошка

Гладил ладошки

И у каждой руки

Сосчитал бугорки:

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем на другой считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинай считать опять.

(Указательным пальцем одной руки круговыми движениями поглаживать ладонь другой руки.)

(Обвести бугорки у основания каждого пальца.)

(Повторить все для другой руки.)

Мы по лесенке шагали

И ступеньки сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять –

Очень весело считать!

Раз, два, три, четыре, пять –

Очень весело шагать!

(Указательными и средними пальцами обеих рук «шагать» по столу.)

(Раскрыть одну ладонь, расправить пальцы, поставить ладонь ребром на стол. Указательным и средним пальцами другой руки «шагать» по расправленным пальцам, поднимаясь вверх, как по ступенькам.)

(«Шагать» по пальцам другой ру-
ки.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот – резал.

Этот – ел.

Ну а этот – лишь глядел!

(На счет загибать пальчики, начиная с большого.)

(Отогнуть большой палец.)

(Отогнуть указательный.)

(Средний.)

(Безымянный.)

(Отогнуть мизинец и слегка потеребить его за кончик.)

Как в кармане у Аркашки

Вечно копятся бумажки:

Фантики, билеты –

Все, что есть на свете.

Раз, два, три, четыре, пять –

Нам всего не сосчитать!

(Несколько раз поочередно хлопнуть в ладоши и легонько постучать руками по столу.)

(Сжать руки в кулаки и на счет выпрямлять по одному пальцу на каждой руке.)

Пять котят спать хотят,

А шестой – не спит.

Пять котят спать хотят,

А шестой – шалит.

Хвостиком виляет,

Громко… лает!

(Ритмично сжимать и разжимать пальцы на левой руке.)

(На правой руке пальцы сжать в кулачок, а указательный поднять и пошевелить им, как будто это шестой котенок.)

(Ритмично сжимать и разжимать пальцы на левой руке.)

(Постучать указательным пальчиком правой руки по ладошке левой.)

(Круговые вращения большим пальчиком правой руки.)

(На каждый слог хлопать то в ладоши, то по коленям.)

Встали как-то утром в ряд

Десять маленьких утят.

Посчитались.

Удивились,

На две группы разделились.

Перышки почистили,

Головкой повертели,

Червячка склевали,

К речке побежали.

(Постепенно, начиная с большого, разогнуть пальцы из кулачков.)

(Обеими руками изобразить головки утят.)

(Посчитать пальцы.)

(Раскрыть «клювики».)

(Развести руки в стороны, пальцы растопырить.)

(Сложенными щепотью пальцами правой руки гладить по очереди пальцы левой руки. Потом – наоборот.)

(«Головками утят» – кистями
рук – энергично крутить из стороны в сторону.)

(Выполнять хватательные движения «клювами».)

(Указательным и средним пальцами обеих рук «бежать» по столу.)

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку:

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз

И тяжелый лесовоз.

(Обеими руками «крутить руль» перед собой.)

(Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаться ладошки.)

Будем пальчики сгибать –

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолет,

Трамвай, метро и самолет.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

(Сжимать и разжимать пальцы.)

(Поочередно разжимать пальцы, начиная с мизинца.)

(Сжимать пальцы в кулачок, начиная с большого.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Буду транспорт я считать.

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолет,

Корабль, поезд, вертолет.

(Сжимать и разжимать пальцы.)

(Поочередно сжимать пальцы обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки.)

Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы!

Ехал поезд запоздалый!

Из последнего окошка

Вдруг посыпались горошки!

Пришли куры – поклевали!

Пришли гуси – пощипали!

(«Нарисовать» в воздухе рельсы и шпалы.)

(Провести пальцами сжатого кулачка по ладошке и внутренней стороне предплечья.)

(Постучать одновременно всеми пальчиками по поверхности стола.)

(Постучать попеременно указа-тельными пальцами по столу.)

(Выполнять щипающие движения по столу.)

По дороге прямо… ехали.

На горку… въехали.

С горки… съехали.

Прямо… поехали.

Через мостик… переехали.

В ворота… заехали.

К своему дому… приехали.

(Сложить руки вместе перед собой, показывая направление.)

(Соединить руки вверху под острым углом.)

(Плавно опустить руки вниз, не разъединяя их.)

(Сложить руки вместе перед собой, показывая направление.)

(Положить одну руку на другую перед собой – «мостик».)

(Повернуть руки ладонями к себе и раскрыть их.)

(Соединить руки вверху под углом – «дом».)

Паровозик едет в гору,

В гости к дедушке Егору.

А в вагончиках сидят

Девять маленьких ребят:

Катя, Маша и Марина,

Коля, Ванечка, Ирина,

Петя, Слава и Матвей,

С ними вместе Котофей.

У него закрыты глазки,

Он мурлычет детям сказки.

(Сомкнутые пальцы одной руки перемещать по внутренней стороне другой руки от ладони до локтевого сгиба.)

(Называть имена и при этом подушечкой указательного пальца поочередно касаться кончиков пальцев другой руки.)

(Массировать большой палец правой руки, который играет роль Котофея.)

(Закрыть глаза, обеими руками погладить себя по голове.)

По реке плывет кораблик,

Он плывет издалека,

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке,

У них длинные хвосты,

И страшны им только кошки,

Только кошки да коты!

(Прижать основания ладошек друг к другу, пальцы раскрыть – «кораблик».)

(Приставить горизонтально левую руку к глазам – «смотрим вдаль».)

(Показать четыре пальца.)

(Приставить обе ладошки к ушам.)

(Кончики пальцев обеих рук соединить вместе и далее медленно развести руки в стороны.)

(Ладони расположить тыльной стороной от себя, затем пальчики слегка согнуть – «коготки».)