Презентация "Эмоциональное выгорание"
презентация

Слайд 1

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Слайд 2

это реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности. Это процесс постепенной утраты эмоциональной когнитивной и физической энергии, проявляющийся в симптомах эмоционального, умственного истощения, физического утомления, личной отстраненности и снижения удовлетворения исполнением работы. СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

Слайд 3

1. ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ 2.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ФАКТОР 3. ФАКТОР НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ АТМОСФЕРЫ 4. ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ПРИЧИНЫ

Слайд 4

специфика профессиональной педагогической деятельности (необходимость сопереживания, сочувствия, нравственная ответственность за жизнь и здоровье вверенных ему детей, стаж работы); ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ

Слайд 5

перегруженность рабочей недели; низкая оплата труда; напряженный характер работы; служебные неприятности; несоответствие результатов затраченным силам; демократические преобразования в области образования, приведшие к изменению взаимоотношений между субъектами учебно-воспитательного процесса. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ФАКТОР

Слайд 6

однополый состав коллектива, наличие конфликтов по вертикали и горизонтали, нервозная обстановка побуждают одних растрачивать эмоции, а других искать способы экономии своих психических ресурсов. ФАКТОР НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ АТМОСФЕРЫ

Слайд 7

отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из трудных ситуаций общения с детьми, родителями, администрацией; неумение регулировать собственные эмоциональные ситуации; ролевой и личностный фактор (индивидуальный): смерть и тяжелые заболевания близких, материальные затруднения, личностная неустроенность, плохие взаимоотношения между супругами, отсутствие нормальных жилищных условий, недостаток внимания, уделяемого домочадцам. ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ

Слайд 8

1. НАПРЯЖЕНИЕ 2. РЕЗЕСТЕНЦИЯ 3. ИСТОЩЕНИЕ СТАДИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

Слайд 9

Педагог остро ощущает большую ответственность за детей, боязнь невыполнения своих должностных обязанностей перед руководством, неуверенность в себе и своих профессиональных качествах, неудовлетворенность результатами своей работы, повышенная тревожность, чрезмерные переживания по любому поводу. НАПРЯЖЕНИЕ

Слайд 10

Экономия эмоций, избирательное эмоциональное реагирование, повышенный самоконтроль, подавление эмоций, формализация выполнения профессиональных обязанностей. РЕЗИСТЕНЦИЯ

Слайд 11

Эмоциональная отстраненность, деперсонализация, психосоматические и психовегетативные нарушения ИСТОЩЕНИЕ

Слайд 12

1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ИСТОЩЁННОСТЬ чувство опустошенности, усталости, исчерпанности своих эмоциональных ресурсов, отсутствие воодушевления, чувство безразличия, человек уже не может отдаваться работе так, как прежде СОСТАВЛЯЮЩИЕ

Слайд 13

равнодушное или негативное отношение к людям, с которыми работает специалист, циничное отношение к своему труду и его объектам, проявляется в бесчувственном, негуманном отношении к ним. Контакты становятся формальными, обезличенными ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ

Слайд 14

чувство некомпетентности, неуверенность в правильности поведения с объектами труда, негативное восприятие себя как профессионала, недовольство собой, формальное безынициативное выполнение своих обязанностей. РЕДУКЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Слайд 15

Это - динамический процесс, возникающий поэтапно. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ-

Слайд 16

Спасибо за внимание