Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Родной край"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 1.04.19

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

* Беседа:  «День смеха»

 Цель: Познакомить детей с праздником юмора и смеха, рассказать о том, как принято его отмечать, создать положительный эмоциональный настрой, весёлое настроение.

*Чтение стихотворения Г. Сапгира «Грустный клоун». Беседа после прочтения «Как развеселить клоуна?»

Цель: Предложить детям прослушать стихотворение, показать, как передавать настроение клоуна с помощью мимики, обсудить с детьми, как можно развеселить клоуна. 

*Игровое задание «Песенка по-звериному»

Цель: Предложить детям пропеть мотив песни «В траве сидел кузнечик», используя звукоподражания. Создать весёлый эмоциональный настрой.

 * Дидактическая игра: «Перепутанные сказки».

Цель: Упражнять детей в отгадывании шуточных загадок о героях сказок

* «Весёлая разминка» (аудиозапись «Кукутики»)

* Трудовые поручения: учимся сервировать стол.

Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой, учить помогать сервировать стол в определённой последовательности.

*Практическое упражнение «Делаем мыльную пену»

Цель: Учить детей правильно осуществлять ежедневные гигиенические процедуры, понимать их назначение и важность.

Индивидуальная работа по развитию речи  с Полиной М., Артёмом Ч., Ариной К.

Цель: Разучить с детьми стихотворение П.Воронько «Лучше нет родного края!».

Индивидуальная работа с Полиной М., Артёмом Ч.

Цель: Учить детей раскладывать ложки  с правой стороны от тарелки.

Плакаты: Герб Новосибирской области, Флаг Новосибирской области, фотографии «Наш город Искитим».

Альбом «Растительный и   животный мир    Новосибирской области».

Фотоальбом «Природа родного края»

Стихи,  рассказы, пословицы и поговорки о Родине, о родном крае.

 Центр патриотического воспитания, центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Рекомендации для родителей по теме:       «Родной край».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Физическая культура ( по плану специалиста )

 2.ФЦКМ

Тема: Родной край

Цель: Развивать интерес детей к изучению родного края. Закрепить знания детей о родном крае, его достопримечательностях. Познакомить детей с символикой родного края, учить детей узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях родного края.

Обобщить представления детей о растительном и животном мире родного края, продолжать знакомить с разнообразием родной природы.

 Расширять кругозор детей, развивать любознательность.

   Воспитывать любовь к своей Родине, к своему краю;        Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

 *Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Прогулочная карта №  2 «Наблюдение за птицами весной»

*П\и  «Весёлый клоун»

 Цель: Побуждать детей выполнять движения по образцу под музыку, обогащать двигательный опыт; развивать подвижность суставов, укреплять мышцы ног, рук, спины. Развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по физической культуре с Викой Ж.,   Тимофеем Т.

Цель:

Упражнять детей в перепрыгивании через неширокие лужи, учить принимать правильное исходное положение перед прыжком.

        .

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Поможем одежде и обуви  найти свой  домик»

Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении необходимых трудовых операций. Формировать стремление беречь вещи.

*Закреплять умение детей выполнять трудовые поручения:  накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы. Воспитывать ответственность, трудолюбие.

*Чтение х/л: Г,Кружков «Нелепицы и небылицы в стихах»

*Игровая ситуация «Что забыл Незнайка - дежурный?»

Цель: Формировать у детей знания о правильной сервировке стола, о размещении предметов сервировки относительно друг друга. Формировать у детей КГН, продолжать учить правильно держать ложку, вилку,  пользоваться салфеткой.

Индивидуальная работа с Полиной М., Артёмом Ч.

Цель: Учить детей раскладывать ложки  с правой стороны от тарелки.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

* Практическое упражнение «Мыльные перчатки»

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем.

*Трудовые поручения: накрываем на стол.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

*Практическое упражнение «Наша помощница – вилка»

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Индивидуальная работа с Полиной М., Артёмом Ч.

Цель: Учить детей раскладывать вилки  с правой стороны от тарелки.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер

*Сюжетно - ролевая игра «Цирковое представление»,

сюжет: «Весёлые клоуны»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры.

*Чтение х/л: Н.Носов « Как Незнайка был художником»

Цель: Познакомить детей с юмористическим произведением, учить видеть смешные моменты, создать радостное настроение. *Творческая  мастерская «Смешные человечки»

Цель: Научить детей видеть в изображаемых портретах смешное, развивать воображение и фантазию. Закреплять изобразительные умения.

*Шоу мыльных пузырей.

Цель: Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой.

*Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Ксюшей Т., Катей Л.,  Ариной К.

Цель:  Учить детей придумывать и рассказывать весёлые небылицы и истории. Развивать фантазию, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 Прогулка.

*Прогулочная карта № 2 «Наблюдение за проталинами и зелёной травой»

*П/И «Весёлые эстафеты»

Цель: Учить детей действовать по сигналу, упражнять в различных весёлых эстафетах. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Индивидуальная работа по физической культуре с Дашей З., Артёмом Б.

Цель: Упражнять детей в конкурсах – забавах с воздушными шарами.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования  участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

 Вторник 2.04.19

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

* Беседа «Край, в котором мы живём»

Цель: Познакомить детей с названием области, в которой они живут, с областным центром, с символикой Новосибирской области, основными достопримечательностями нашего края.

*Д/И «Собери герб, флаг родного города».

Цель: Закреплять знания детей о символике родного края.

* Рассматривание фотоальбома «Наш удивительный край»

Цель: Продолжать знакомить с удивительной природой родного края, с его достопримечательностями. 

*Разучивание с детьми физминутки  «Мой город».

Цель: Познакомить детей со стихотворными

 строками физминутки. Упражнять в выразительном рассказывании с показом движений.

*Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.

Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

 Комплекс №1

*Трудовые поручения: знакомимся с обязанностями дежурных

Цель: Познакомить детей с уголком дежурных, рассказать о поручениях, которые они выполняют. Поощрять стремление оказывать помощь взрослым.

*Практическое упражнение «Поведение за столом»

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

Индивидуальная работа по познавательному развитию  с  подгруппой детей

*Д/И «Радиоэфир»

Цель: Учить детей правильно называть свой домашний адрес, объявляя его  «по радио».

Плакаты: Герб Новосибирской области, Флаг Новосибирской области,

Альбом «Растительный и   животный мир    Новосибирской области», фотографии «Наш город Искитим».

Фотоальбом «Природа родного края»

Стихи,  рассказы, пословицы и поговорки о Родине, о родном крае.

 Центр патриотического воспитания, центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей: «Знакомим детей с символикой родного края»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.ФЭМП

Тема:

Цель:

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

*Практическое упражнение «Всё умеем сами!»

Цель: Закреплять умение детей быстро и самостоятельно одеваться в определённой последовательности, при необходимости вежливо обращаться к взрослому о помощи.

Прогулочная карта № 5 «Наблюдение за тополем весной»

*П/И «Последняя снежинка»

Цель: Познакомить детей с правилами игры. Учить выполнять соответствие игровых действий правилам. Развивать способность концентрировать внимание.

Индивидуальная работа по физической культуре с Сашей Ш., Тимофеем Ф., Алёшей О.

И/у «Пройди – не упади»

Цель: Учить детей сохранять равновесие при ходьбе по бордюру тротуара. Воспитывать уверенность в себе, решительность.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Практическое упражнение «Домик для одежды»

Цель: Учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик,  ставить обувь в пакет, поддерживать порядок в своей кабинке.

*Чтение х/л: Т. Бокова  «Родина — слово большое-большое» *Закреплять умение детей оказывать помощь в сервировке стола,   раскладывать ложки с правой стороны от тарелки.

*Игровая ситуация «Щи да каша – пища наша»

Цель: Рассказать детям об особенности блюд русской кухни, формировать представление о полезных продуктах. Совершенствовать умение детей есть аккуратно, правильно держать ложку, вилку, пользоваться салфеткой.

Индивидуальная работа с  Катей П.,  Гордеем Ш.

Цель: Учить детей оказывать помощь взрослым в сервировке стола.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. Вот одежда перед нами.

Надеваем ее сами

Брюки мальчикам нужны

Платья девочкам важны.

*Практическое упражнение «Мойдодыр».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках, аккуратно вешать на место.

*Трудовые поручения: помощь в сервировке стола.

 *Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать культуру поведения за столом.

Индивидуальная работа с  Катей П.,  Гордеем Ш.

Цель: Учить детей накрывать на стол в определённой последовательности.

Дорожки по профилактике плоскостопия.

 Вечер.

*Сюжетно - ролевая игра  «Экскурсия на фотовыставку «Мой родной город»

Цель: Закрепить знания детей о названии нашего города, познакомить с его достопримечательностями. Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

*Д/И «Собери флаг» (кубики Никитина)

Цель: Закрепить представление детей о флаге своей страны. Развивать мелкую моторику рук детей, воображение, внимание, закреплять сформированность сенсорных эталонов.  

*Строительная игра «Строим город»

Цель: Развивать конструктивные навыки детей, упражнять в  создании построек из деталей конструктора по замыслу и с учётом предложенных условий.

*Трудовые поручения: мытьё игрушек

Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

* Игра с мячом «Один - много» (по теме недели)

Цель: Учить детей видоизменять существительные в единственном числе в форму множественного числа. Активизировать и расширять словарный запас детей.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия

Индивидуальная работа по аппликации с Маратом К.,  Данилом Л., Артёмом Б.

  «Флаг нашей страны»

Цель:  Упражнять детей  в умении правильно держать кисть, смазывать готовые детали с изнаночной стороны, выкладывать и наклеивать изображение флага России из полос.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

 Прогулка.

*Прогулочная карта № 6 «Наблюдение за зимующими птицами»

*П/И «Кто быстрее до флажка»

Цель: Предложить детям организовать игру – эстафету. Упражнять в различных видах ходьбы и бега с выполнением заданий. Развивать двигательную активность детей, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по речевому развитию  с Катей Л., Артёмом Ю., Эммой Ч.

Д/И «Где спрятана игрушка?»

Цель: Формировать грамматический строй речи детей, упражнять в правильном употреблении предлогов.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

            Среда 3.04.19

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

* Беседа «Растительный мир Новосибирской области».

Цель: Познакомить детей с растительностью нашего края, её характерными особенностями. Закрепить с детьми название деревьев, кустарников, цветов нашего края.

* Разучивание  песни  «Посмотри, как хорош край, в котором ты живёшь»»,

Цель: Познакомить детей с новой песней. Развивать певческие навыки детей, учить петь в одном темпе со всеми, чётко произносить слова. Учить понимать образы, передаваемые песней.

*Д/И  «Четвёртый лишний» (по теме недели)

Цель: Формировать умение детей группировать предметы и объекты по заданному признаку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

*Знакомство детей с пословицами и поговорками о Родине, родном крае.

Цель: Познакомить детей с пословицами и поговорками о Родине, родном крае, предложить детям объяснить, как они понимают их смысл.

*Трудовые поручения: моем поддоны комнатных растений.

Цель: Совершенствовать трудовые навыки детей, знакомить с новыми операциями по уходу за комнатными растениями, поощрять стремление приносить пользу.

*Комплекс №1

*Трудовые поручения: поможем расставить салфетки.

Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого, расставлять на столе салфетницы, тарелки, раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, осуществлять самоконтроль.

*Практическое упражнение «Этикет за столом»

Цель: Формировать у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике.

*КГН: игровая ситуация «От воды и мыла у микробов тает сила»

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Тимофеем Ф., Сашей Д., Артёмом Ч.

Цель: Разучить с детьми  стихотворение П. Воронько  «Лучше нет родного края!»              

Плакаты: Герб Новосибирской области, Флаг Новосибирской области, фотографии «Наш город Искитим».

Альбом «Растительный и   животный мир    Новосибирской области».

Фотоальбом «Природа родного края»

Стихи,  рассказы, пословицы и поговорки о Родине, о родном крае.

 Центр патриотического воспитания, центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,  центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

Речевое развитие

Тема: Лучше нет родного края

Цель: Познакомить детей с достопримечательностями нашего края; закрепить у детей умение образовывать прилагательные от существительных; развивать умение согласовывать слова в предложениях; активизировать словарь по теме. Воспитывать у детей чувство гордости за свой край, закрепить знания детей про родной край, город и домашний адрес,  развивать инициативу и творческие способности детей, формировать навыки межличностного общения и сотрудничества в детском коллективе.
Учить слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них предложениями из 2-4 слов. Приучать детей не перебивать говорящего.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

Цель: Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания.

Прогулочная карта № 6 «Наблюдение за ёлочкой»

*П/И «Самолёты»

 Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить организованно перемещаться по игровой площадке в составе команды.

 С группой детей поупражняться в выполнении танцевального движения - «пружинки» с поворотом.

Цель: Упражнять детей в выполнении танцевального движения, учить выполнять движение одновременно под счёт.

Вынесение  атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность.

*Чтение х/л: В.Степанов «Необъятная страна».

*Трудовые поручения: учимся сервировать стол.        

*Практическое упражнение «Учимся правильно пользоваться вилкой»

Цель: Совершенствовать умение детей правильно держать вилку, разламывать котлету или суфле боковой стороной вилки на кусочки, аккуратно есть, тщательно пережёвывать пищу.

Индивидуальная работа с Полиной С., Алёшей О.

Цель: Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, готовить  к выполнению обязанностей дежурных.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Мишка - торопыжка»

Цель: Формировать и развивать навыки самообслуживания, учить детей быстро и самостоятельно одеваться, контролировать свой внешний вид.

*Игровая ситуация «Медвежонок хлеб жевал, крошки хлебные ронял»

Цель: Закреплять умение детей соблюдать правила поведения за столом, продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Индивидуальная работа с Полиной С., Алёшей О.

Цель: Учить детей выполнять отдельные трудовые поручения, обязанности дежурных.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Непрерывная образовательная деятельность

Физическая культура (по плану специалиста)

Вечер

*Сюжетно — ролевая игра «Экскурсия по Искитиму».

Цель: Закрепить знания детей о нашем городе и его достопримечательностях. Развивать игровой опыт детей; формировать умение договариваться о взаимодействии, распределять роли, подбирать необходимые атрибуты.

* Хороводная игра «Во поле берёзка стояла»

Цель: Познакомить детей с текстом песни, учить выполнять движения в соответствии с текстом..

*Д/И «Игра в слова»        

Цель: Развивать слуховое внимание детей, учить выбирать слова, подходящие по смыслу к теме недели, объяснять свой выбор

*Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением достопримечательностей нашего города.

Цель: Закрепить знания детей о достопримечательностях, значимых объектах нашего города.

*Творческая мастерская «Улицы нашего города»

Цель: Учить детей создавать коллективную аппликационную композицию из готовых частей. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, приводить в порядок рабочее место. Развивать мелкую моторику рук.

*Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Индивидуальная работа по рисованию «Многоэтажные дома» с  Викой Ж., Кариной К., Артёмом Ю.

Цель: Упражнять детей в рисовании  с опорой на картинку. Совершенствовать графические навыки.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта № 9 «Наблюдения за птицами».

*П/И «Перелёт птиц»

Цель: Совершенствовать двигательные умения детей, развивать координацию движений, внимание.

Строевые  упражнения с подгруппой детей «1,2,3 — мы идём!»

Цель: Совершенствовать навыки ходьбы  под счёт. Учить выполнять движение одновременно. Развивать ориентировку в пространстве,

координацию движений.

Вынесение  атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 4.04.19

01.19

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак

* Беседа «Животный мир нашего края».

Цель: Познакомить детей с животными нашего края, их характерными особенностями, приспособленностью к окружающей среде. Закрепить с детьми названия диких животных нашего края.

 *Рассматривание картинок «Дикие животные нашего края»

  Цель: Познакомить детей с внешними характерными особенностями диких животных нашего края. Учить узнавать их в загадках.

*Д/И «Что больше?»        

Цель: Уточнить представление детей о понятиях «город»,  «страна» Расширять словарный запас детей, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

*Прослушивание песни «Родина моя».

Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней.

*Конструирование из строительного материала: «Наш  город».

 Цель: Учить детей применять освоенные умения и навыки для воплощения замыслов, создавать постройки в соответствии с игровой задачей.

Комплекс №1

*Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к завтраку.

Цель: Познакомить детей с новыми трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения. Воспитывать аккуратность, ответственность за порученное дело.  

*Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Формировать КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть,

правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол.

Индивидуальная работа по познавательному  развитию  с  Сашей. Д., Ксюшей Т., Полиной С.

И/упр. «Я знаю три названия животных (птиц, деревьев, растений) нашего края»

Цель:  Создать условия для применения детьми знаний о растительном и животном мире нашего края. Закрепить с детьми их названия.

Плакаты: Герб Новосибирской области, Флаг Новосибирской области, фотографии «Наш город Искитим».

Альбом «Растительный и   животный мир    Новосибирской области».

Фотоальбом «Природа родного края»

Стихи,  рассказы, пословицы и поговорки о Родине, о родном крае.

 Центр патриотического воспитания, центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Рекомендации для родителей: выбрать совместно с ребенком  картинку  или фотографию с изображением представителей животного или растительного мира,  природы родного края, подготовить с ребёнком   рассказ по   картинке.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Рисование

Тема:

Цель:

2. Физическая культура (на улице)

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

*Практическое упражнение «Собираемся на прогулку»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания. Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Прогулочная карта № 1 «Наблюдение за набуханием почек на деревьях»

* П/И «Догони пару»

Цель: Учить детей бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, перемещаться по всей игровой площадке. Развивать быстроту движений, интерес к правильному выполнению задания.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Катей П., Тимофеем Т., Артёмом Ю.

*Д/И «Назови ласково» (по теме недели)

Цель: Учить детей подбирать  слова с уменьшительно - ласкательным суффиксом.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Всё по порядку»

Цель: Учить детей расстегивать различные застёжки, снимать и аккуратно вешать одежду в шкафчик.

*Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к обеду

*Чтение х/л:  З.Александрова «Родина»

*Ситуативный разговор о культуре поведения за столом: соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи, тщательно пережёвываем.

Индивидуальная работа с Ксюшей Т., Сашей Д.

Цель: Формировать соответствующие трудовые умения, активизировать в речи лексику, связанную с выполняемой работой.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Всё умеем сами»

Цель: Закреплять умение детей самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим, замечать и самостоятельно устранять непорядок в одежде.

*Практическое упражнение «Дружные пальчики»

Цель: Закреплять умение детей правильно держать вилку,  разламывать пищу на небольшие кусочки боковой стороной вилки, есть аккуратно.

Индивидуальная работа с Ксюшей Т., Сашей Д.

Цель: Продолжать учить детей выполнять трудовые поручения по сервировке стола.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер.

 * Сюжетно - ролевая игра «Встречаем иностранных гостей».

Цель: Учить подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи.

* Творческая мастерская «Сувениры для иностранных гостей»

Цель: Упражнять детей в лепке из солёного теста по замыслу. Учить лепить из теста небольшие  сувениры с символикой нашего города и области..

*Д\И «Сложи герб из фрагментов»

Цель: Закрепить знания детей о Гербе города Искитима. Упражнять в составлении изображения из отдельных частей.

*Конструирование «Наш город»

Цель: Развивать навыки коллективной работы с конструктором, поощрять самостоятельные конструктивные решения детей.

*Трудовые поручения: убираем игрушки

Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Индивидуальная работа по речевому развитию с  Алёшей О., Катей Л., Дашей З.

Д/И «Хвастуны»(по теме недели)

Цель: Учить детей образовывать превосходную степень имён прилагательных. (Твой город большой, а мой ещё…; твоя улица длинная, а моя ещё…; твой дом высокий, а мой…; и т.д.)

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта № 4 «Наблюдение за растениями и кустарниками»

*П/И «Чьё звено быстрее соберётся?»

Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, развивать ловкость, быстроту реакции, скоростно-силовые качества»

 Индивидуальная работа по физической культуре с Матвеем М., Сашей Ш., Дашей П.

И\У «Разведчика»

Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, перешагивать через препятствия. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 5.04.19

011.19

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак

*Беседа «Я — гражданин России»

Цель: Систематизировать и обобщить первичные представления детей о России как о своей «большой» Родине. Воспитывать чувство гордости за Россию и россиян.

*Д/ И «Один - много»(по теме недели)

Цель: Закрепить в речи детей названия животных, растений, зданий и сооружений нашего края в единственном и множественном числе.

*Рассказы детей по теме «Природа нашего края», подготовленный совместно с родителями, показ фотографий.

Цель: Формировать у детей умение составлять небольшой рассказ о растительном и животном мире нашего края, развивать монологическую речь детей.

* Разучивание с детьми пословиц и поговорок о Родине, родном крае..

Цель: Познакомить детей с пословицами и поговорками , предложить детям объяснить смысл некоторых пословиц, разучить  2-3 пословицы или поговорки.

*Комплекс №1

*Трудовые поручения: помогаем сервировать стол.

Цель: Учить детей раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, аккуратно и точно выполнять трудовые поручения. Формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.

*Игровая ситуация «Что у нас на завтрак?».

Цель: Предложить детям рассказать о своих предпочтениях в еде, назвать любимые блюда на завтрак. Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку, брать небольшое количество пищи, есть аккуратно.

Индивидуальные трудовые поручения: протираем полочки в шкафчиках.

Цель: Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, познакомить с трудовой операцией, последовательностью работы.

Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

Плакаты: Герб Новосибирской области, Флаг Новосибирской области, фотографии «Наш город Искитим».

Альбом «Растительный и   животный мир    Новосибирской области».

Фотоальбом «Природа родного края»

Стихи,  рассказы, пословицы и поговорки о Родине, о родном крае.

 Центр патриотического воспитания, центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Музыка ( по плану музыкального руководителя)

2.Лепка

Тема: Берёзка – символ России.

Цель:  Закреплять умение детей лепить берёзку из отдельных частей по показанному образцу, правильно передавая форму частей. Закреплять приёмы скатывания круговыми и прямыми движениями рук, расплющивания. Развивать самостоятельность, фантазию. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

*Игровая ситуация «Поможем Незнайке собраться на прогулку»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, умение правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослому.

*Прогулочная карта № 1 «Наблюдение за набуханием почек на деревьях».

*Игра – соревнование  «Весёлые старты»

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий. Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

  Индивидуальная работа с Тимофеем Ф., Данилом Л., Матвеем М.

Цель: Формировать у детей умение одеваться, соблюдая последовательность, при необходимости обращаться за помощью к взрослому.

Вынесение  атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Т рудовые поручения «Сушка перчаток»

Цель: Учить детей очищать перчатки от снега, помогать взрослым развешивать их для просушивания. Поощрять самостоятельность детей в самообслуживании.

*Чтение х/л: П.Синявский «Родная песенка»

*Трудовые поручения: учимся сервировать стол.

Цель: Учить детей помогать сервировать стол в определённой последовательности, раскладывать столовые предметы по числу присутствующих детей.

*Практическое упражнение «Чистые ладошки»

Цель: Учить детей мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем;

*Воспитание КГН

Цель: Учить детей аккуратно есть, правильно держать вилку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать свою одежду

перед сном.

Индивидуальная работа с Артёмом Ю., Викой Ф.

Цель: Учить детей помогать сервировать стол в определённой последовательности, раскладывать столовые предметы по числу присутствующих детей.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Надо, надо умываться».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

*Трудовые поручения: помощь взрослым в сервировке стола.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда

*Игровая ситуация: «Послушная вилочка».

Цель: Закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, аккуратно есть, пользоваться салфеткой.

Индивидуальная работа с Артёмом Ю., Викой Ф.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда

Дорожки по профилактике плоскостопия

Дополнительная образовательная деятельность

Проект «В гостях у сказки»

*Викторина «Русские народные сказки».

Цель: Уточнить и закрепить представления детей о сюжетах, героях и персонажах русских народных сказок.

Вечер

*Беседа «Как люди заботятся о красоте родного края?»

Цель: Познакомить детей с правилами наведения и поддержания порядка и чистоты в городе, в природе.

*Творческая мастерская «С чего начинается Родина?»

Цель: Обобщать и закреплять  представление детей о  нашем крае. Упражнять детей в рисовании по замыслу на заданную тему.

 * Сюжетно - ролевая игра « Встречаем иностранных гостей»

Цель: Учить подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи.

* Прослушивание  песни  «Широка страна моя родная»»,

Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней.

*Д/И «Загадалки» (по теме недели)

Цель: Учить детей создавать загадки на основе описания свойств, признаков предмета.  

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Индивидуальная работа по ФЭМП с  Дашей П, Викой Ж., Артёмом Ю. «Строим город »

Цель: Учить детей конструировать различные по высоте и ширине здания из строительного конструктора. Упражнять детей  в сравнении предметов по величине -  длине, высоте, ширине, учить подбирать строительные детали в соответствии с величиной здания.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта №9 «Наблюдение за птицами»

П/и «Жмурки».

Цель: учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выполнять роль водящего.

Индивидуальная работа по развитию коммуникативных навыков с Катей П., Данилом Л., Артёмом Б..

Цель: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование  оборудования участка.