Памятка по применению ИКТ в работе с субъектами образовательного процесса родителями
статья

Памятка по применению ИКТ в работе с субъектами образовательного процесса родителями

Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребёнка. Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в  детском саду способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в садике и за его пределами.

ИКТ - это технологии обмена информацией, коммуникации. Подразумевается использование:

- информации в электронном формате: текст, видео, аудио, анимация, изображение;

- информационных носителей: DVD, CD, флэш - памяти, цифровая фоторамка;

- мультимедиа: игровые компьютерные программы, презентации и другие;

- аудиовизуального оборудования: компьютера, ноутбука, ЖК- телевизора, проектора, интерактивной доски.

Использование ИКТ в образовательном процессе—это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.

Существуют следующие формы:

- скайп (публичный доклад, родительские собрания);

- сайт ДОУ ( жизнь ДОУ, воспитательно - образовательный процесс, консультирование, нормативный документы, самообследование, анкетирование, форма обратной связи);

- мультимедийная презентация ( родительские собрания, совместная досуговая деятельность, выпускные балы);

- мобильные приложения Viber, WhatsApp и т.п ( максимальная оперативность по обменй информацией, коллективную и индивидуальную рассылку сообщений, высокая мобильность фото и видео выкладывается в группе);

- связь посредством телефона (личный звонок , смс - рассылка);

- электронная рассылка ( рассылка сообщений с помощью электронной почты);

- сообщества в социальных сетях (на базе «Одноклассники», «В контакте»).

Преимущества ИКТ во взаимодействии с семьями дошкольников :

минимизация времени доступа родителей к информации;

возможность воспитателя продемонстрировать любые документы; фотоматериалы;

обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;

индивидуализирование подачи информации;

оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;

обеспечение диалога субъектов коммуникации (электронная почта, форум);

расширение информационных потоков;

рост объема информации;

создание электронных газет, журналов;

информация изучается родителями в удобное для них время;

оперативное получение информации родителями;

оптимизация взаимодействия педагога с семьей.