Педагогический опыт воспитателя
материал

Пояснительная записка к презентации опыта работы воспитателя

Стадниченко Татьяны Викторовны.

           Очень важно разглядеть в маленьком человечке его внутренний мир, скрытые в этом мире таланты и подготовить почву для выхода этих талантов наружу.

Весь свой педагогический процесс построила на основе интеграции образовательных областей с использованием разнообразных форм с учетом уровня индивидуального развития детей.

В области «Физического развития» применяю различные здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, динамические паузы, пальчиковую, дыхательную и зрительную гимнастику. Центр двигательной активности включает разнообразное оборудование и спортивный инвентарь, а также подобрала методический материал: картотеки физкультминуток, комплексов утренней гимнастики, дыхательных упражнений, артикуляционной гимнастики,  организую и провожу прогулки с использованием подвижных и спортивных игр; использую пальчиковую, дыхательную гимнастику, самомассаж для ушей, стоп кистей и рук; профилактические дорожки перед сном и после сна; предлагаю рекомендации об одежде детей, о правильном питании, организации режима дня дошкольников, вредных и полезных привычках через родительские собрания, наглядную агитацию, индивидуальные консультации, разъяснительные беседы с родителями. Такая системная и целенаправленная работа способствует снижению заболеваемости и повышению функционирования, укреплению здоровья, гармоничному психическому и физическому развитию воспитанников.

В рамках социально–коммуникативного развития использую опытно-экспериментальную технологию, которая способствует развитию познавательных способностей детей с помощью различных способов: обследование, сопоставление, соотнесение, группировка и классификация по признакам сравнения, что позволяет работать над накоплением и активизацией словаря, уточнением и обогащением знаний, представлений о предметном и природном окружении, явлениях общественной жизни.

В речевом развитии,  расширяю представление детей о многообразии речи, развивая ее, как средство общения в повседневной жизни и играх. В процессе речевого развития использую современные средства и методы деятельностной педагогики: создание проблемных ситуаций, мнемотехника, что позволяет развивать у детей все компоненты родной речи, в том числе связную речь, обогащать активный словарь воспитанников. В группе созданы условия для развития речи детей: сформированы книжные уголки, в которых целесообразно размещена литература в соответствии с возрастом детей.

В рамках познавательного развития основным средством формирования познавательных способностей выбрала игру. Потому что только игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. В игре у дошкольников формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим им предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности. Игра создает положительный эмоциональный подъем, вызывает хорошее самочувствие и вместе с тем требует определенного напряжения нервной системы. Особенно важны игры с дидактическими игрушками, в процессе которых развивается и укрепляется мелкая мускулатура рук, что также благоприятно сказывается на умственном развитии детей, на подготовке руки ребенка к письму, к изобразительной деятельности.

В художественно-эстетическом развитии формирую первоначальные представления  детей о видах искусства, восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; развиваю самостоятельную творческую активность в различных видах деятельности детей: изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.

Дети активно участвуют в проводимых городских, краевых и всероссийских конкурсах, это развивает у них креативные способности, помогает развитию особой творческой активности, повышает самооценку, развивает творческую активность, способствует социальному развитию.

Для повышения качества дошкольного образования осваиваю программы повышения квалификации, принимаю участие в городских, краевых мероприятиях: семинарах, конференциях, фестивалях, форумах, круглых столах и конкурсах.

           Я понимаю, что давая детям живое общение, тёплые слова, радостные впечатления, его детство будет наполнено теми яркими эмоциями и красками жизни, которые помогут ему в будущем обрести силы, чувствовать себя увереннее во взрослой жизни, выбрать правильный путь, сохранить и пронести через всю жизнь самые теплые воспоминания о своём детстве.