календарный план на 2 недели по духовно-нравственному развитию
учебно-методический материал (старшая группа)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание

предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды  для самостоятельной деятельности детей

                   Понедельник

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

утро

Рассматривание  альбомов  «Город Выкса», «Нижний Новгород». Цель: ознакомление детей с   достопримечательностями региона, в котором живут дети.

Дидактическая игра «Что дальше» Цель: закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. Маша, Коля, Алеша.

Дежурство по столовой. «О чем рассказала салфетка» Цель: обсудить с детьми назначение салфеток. Учить раскладывать салфетки в салфетницы аккуратно.

Создать условия для с-р игры Цель: формировать у детей умения согласовывать свои действия с действиями партнеров. Поощрять самостоятельность.

ОД 1.Познавательное развитие(Ознакомление с социальным  миром)

Тема: «К дедушке на ферму».

Цель:  Познакомить детей  с  новой  профессией - фермер. Дать  представления о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию  целостного облика  человека-труженика в фермерском хозяйстве. Воспитывать чувство признательности и уважения к  работникам сельского хозяйства.

 Способы: рассматривание посылки из деревни, слушание  аудиозаписи, описание труда фермера по иллюстрациям, описание домашних животных  по схеме-алгоритму.

Средства: аудиозапись «Звуки деревни», иллюстрации  «Сельскохозяйственный  труд», посылка из деревни, набор игрушек  «Домашние животные», схема-алгоритм  для описания домашних животных.  

Льчиковаягимнастика «Вышли пальчики гулять»,сюрпризныймомент.

ОД 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Кукла в русском национальном  костюме»

Цель: закрепить умение  рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности  национальной  одежды. Закрепить умение легко рисовать контур простым карандашом, закрашивать карандашами.

Способы: пальчиковая игра, мотивация-на экране монитора письмо для детей, беседа, рассматривание куклы, объяснение, индивидуальная помощь,   рефлексия.

Средства: кукла в национальном костюме, карандаши простой и цветные.

ОД 3. Физическое развитие

Цель: закреплять навыки ходьбы и бега  между предметами, упражнять в сохранении равновесия  при ходьбе на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

ОВД: равновесие- ходьба по гимнастической скамейке , руки за голову, на середине присесть, поднять руки, идти дальше.

Прыжки на правой и левой ноге через шнуры.

Бросание мяча  вверх и ловля двумя руками.

Подвижная игра «Хитрая лиса»,   игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Способы: мотивация, показ ребенком, индивидуальный подход, дыхательные упражнения. Средства: шнуры 5шт., гимнастическая скамейка 2 шт., мячи.

прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям найти и назвать признаки поздней осени (стало еще холодней, по утрам лужи покрыты льдом). Подвести детей к пониманию связи между сезонными явлениями и выбором одежды для кукол.

Подвижная игра «Мыши» Цель: повышение речевой и двигательной активности детей.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять    детей: Артема, Диму, Машу в хождении по бревну.

Труд: сгребание опавших листьев в кучу. Цель: формирование  умения пользоваться граблями, наполнять корзину листьями.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование коммуникативных компетенций способами совместной деятельности приемами действий в ситуациях общения.

вечер

Виртуальная  экскурсия  «Памятные места родного города». Цель:  формирование первичных представлений  о малой родине. Закрепить названия улиц.

Дидактическая игра: «Геометрическое лото» - развитие математического восприятия у Саши А., Тани П.

Самообслуживание «Мы-помощники» Цель:способствовать применению на практике освоенных детьми навыков самообслуживания.

Проблемная ситуация  «Кукла Катя хочет кушать. Что делать?».   Цель:  выполнение   игровых  действий, использование предметов по назначению.

                                                               Вторник

утро

Предложить детям для рассматривания альбом «Как растет хлеб». Цель: расширить знания детей о профессиях.

Индивидуальная  работа с Олей С. по речевому развитию. Предложить фотографии о   городе   Выкса,  составить рассказ. Цель: упражнение в составлении небольшого рассказа  про наш город.

Дежурство по подготовке к занятиям. Цель:приучать детей самостоятельно выбирать инструменты в зависимости от темы занятия.

Игры со строительным материалом: постройка гаража. Цель: формирование умения сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена, планировать постройку.

ОД    № 1Речевое развитие.

 Тема «Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб» .

Цель: Познакомить  детей с литературной сказкой  К.Паустовского. Воспитание в детях доброты.

Способы: рассмотреть книги автора, вспомнить рассказ «Кот-ворюга». Чтение сказки. Предложить рассказать детям,  чему научила  эта сказка.

Средства:  Книги К.Паустовского.

ОД. №2Художественно-эстетическое развитие(музыка)

Слушание «Октябрь»,«Ноябрь»  П.И.Чайковского из цикла «Времена года»  

Пение:    «Улетают журавли»,   «Осень», «Грибы»,  

Игра   «Ритмическое эхо»,  музыкальная игра с бубном.

прогулка

Наблюдение за елью. Цель: формирование знаний о том, что ель сбрасывает свои хвоинки и сравнивать с другими опавшими листьями.

Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: Упражнение детей в прыжках на двух ногах.

Спортивная игра баскетбол. Цель: упражнять детей в произвольном броске в корзину. Дима, Илья, Алеша.

Беседа о правах ребенка на тему «Имя, отчество и фамилия» Цель: рассказать детям о том, что Ф.И.О. даются при  рождении с согласия родителей.

Самостоятельная двигательная активность детей. Цель: учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных движений, увеличивать объем двигательной активности.

вечер

Чтение сказки Г.Х.Андерсена: «Дюймовочка», пер. с дат. А.Ганзен - продолжать учить детей отвечать на вопросы распространенными предложениями.

Индивидуальная работа по ФЭМП.Д/игра «Чего больше» Цель: упражнять детей в счете в пределах 10. Оля,Катя,Илья.

Оздоровительная гимнастика после сна.  

Беседа на тему «Дорога - опасно!» Цель: познакомить детей с правилами поведения на дороге

Самостоятельная деятельность детей.Цель: создать условия для самостоятельной драматизации сказки «Три поросенка» Подобрать маски, элементы костюма.

Среда

утро

Предварительная работа по художественно-эстетическому развитию. Рассматривание иллюстраций  «Осенние пейзажи». Рассмотреть композицию и краски, которые использовали  художники.  

Индивидуальная работа с Сережей Е., провести артикуляционную гимнастику «Язычок- волшебник».  Цель: развивать  круговые мышцы губ, умение легко произносить звуки.

Дежурство в уголке природы. Цель: совершенствовать умение детей выполнять необходимый уход за комнатными растениями. Воспитание желания трудиться на общую пользу.

Самостоятельная деятельность детей. Игры в шашки.

 Цель: развитие у детей логического мышления.

ОД    №1. .Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель:   Продолжать составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы  деления круга  на  2-4 и 8 равных частей, понимать  соотношение целого и частей, называть  и  показывать  их. Развивать умение двигаться  в  соответствии с условными обозначениями и по схеме.

Способы: пальчиковая игра, мотивация,   игра «Раздели с  друзьями», игра «Команды», «Пройди по схеме», «Маршрут»,  рефлексия.

Средства: счетная лесенка, набор цифр, демонстрационный материал: корзина и муляжи фруктов и овощей. Наборы цветных карандашей, карточки с цифрами, ножницы, листья   клена.

ОД    №2. .Художественно-эстетическое развитие(аппликация)

Тема: «Лес-точно терем расписной» Цель: формирования умения передавать в аппликации особенности разных деревьев, кустов, составлять из них аппликативную композицию, подбирая красивые цветосочетания. Воспитывать эстетические чувства цвета и композиции.

Способы: пальчиковая игра, мотивация, рассматривание иллюстраций, художественное слово, индивидуальная помощь, рефлексия.

Средства: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

ОД №3.Физическое развитие

Цель:  упражнять в сохранении равновесия  при ходьбе на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами(6-8 кубиков)

2 часть: ОРУ без предметов.

*ОВД: равновесие- ходьба по гимнастической скамейке , с мешочком на голове.

*Прыжки на правой и левой ноге вдоль шнура,перепрыгивая через него справа и слева

*Бросание мяча   друг другу .

 *Подвижная игра «Хитрая лиса»,   игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Способы: мотивация, показ ребенком, индивидуальный подход, дыхательные упражнения. Средства: шнуры 5 шт., гимнастическая скамейка 2 шт., мячи.

Прогулка

Наблюдение: направление ветра. Цель: формирование умений детей определять направление ветра различными способами.

Уборка опавших листьев и веток. Цель: совершенствовать навыки работы с инвентарём  у Лили, Сережи П,  Жени.

Подвижная игра  «Стоп». Цель: выполнять движения в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять  детей Дашу и Артема    в прыжках   на правой и левой ноге.

Самообслуживание. Мой внешний вид. Цель: формировать у детей осознанное стремление следить за своим внешним видом.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: развивать инициативу детей в использовании  оборудования участка

вечер

Беседа «Памятники в нашем  городе». Цель: предложить детям рассмотреть изображение памятников, рассказать, какие памятники им известны, обсудить с детьми кому и зачем ставят памятники, как важно помнить героев.

Игра малой подвижности «Кто сделает меньше шагов» Цель: воспитание честности, организованности.

Подгруппа детей.

Беседа на тему: «Что значит дружить» Цель: актуализировать и уточнить представление детей о дружбе, о формах взаимоотношений в коллективе.

Самостоятельные игры  со строителем. Ситуация: «Едет паровозик из Ромашково»

Цель:учить детей работать в коллективе.

Четверг

утро

Наблюдение за работой завхоза, показать хранение инвентаря, материалов. Цель: воспитывать интерес и уважение к труду людей, к результату их труда

индивидуальная работа по познавательному  развитию. Рассматривание  альбома «Профессии». Цель: определять и называть профессию по картинке. Маша, Глеб.

Формирование к-г навыков.Культура поведения за столом». Цель: продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Игровая ситуация «Мы-поэты» Цель:формировать у детей умение чувствовать и понимать образный язык стихотворений.

ОД   № 1.Познавательное развитие.

Тема: «Как хорошо у нас в саду»»

Цель:  расширять  и  обобщать  представления  детей об общественной  значимости  детского сада, о его сотрудниках, о правах и  обязанностях детей. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Способы: пальчиковая игра, рассматривание карточек с эмоциями, рассказы по карточкам, беседа о работниках детского сада, о  правах и  обязанностях детей, рефлексия.

Средства:  карточки «Эмоции», фотографии помещений детского  сада, план детского сада, карточки с изображением предметов или орудий труда разных профессий, фишки, призы.

ОД   №2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель:   Продолжать составлять число 7 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы  деления квадрата  на  2-4 и 8 равных частей, понимать  соотношение целого и частей, называть  и  показывать  их. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Способы: пальчиковая игра, мотивация,   игра  «Команды», «Раздели правильно»,  «Дни  недели»,  рефлексия.

Средства: геометрические фигуры, набор цифр, демонстрационный материал: изображения инструментов и сказочных героев. Наборы цветных карандашей, карточки с цифрами,  ножницы.

ОД №3.  Художественно –эстетическое развитие (музыка)

Слушание «Октябрь»,«Ноябрь»  П.И.Чайковского из цикла «Времена года»  

Пение:    «Улетают журавли»,   «Осень», «Грибы»,  

Игра   «Ритмическое эхо»,  музыкальная игра с бубном.

Прогулка

Наблюдение за деревьями кленом  и ясенем. Цель: закрепление умения различать деревья по плодам, сравнивать плоды клена и ясеня.

Труд: продолжать уборку листьев на участке. Цель: закреплять навыки работы с инвентарем.  Привлечь Аню Б., Таню П., Колю Д., Сашу К.

Индивидуальная работа с Артемом по физической культуре.

Цель :формирование умения забрасывать мяч в корзину из-за головы.

Беседа «Наше сердце с кулачок» Цель: познакомить детей с назначением и работой сердца, с элементарными правилам, позволяющими укреплять и беречь сердце.

Свободная игровая деятельность детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить время

вечер

Беседа на тему: «Улетели журавли» Цель: формирование знаний о связи между растительным и животным миром, деятельностью людей, о том, как растения, животные готовятся к зиме.

Дидактическая игра «Собери картинку» Цель: уточнить представления детей о геометрических фигурах, учить использовать в игре умение выкладывать различные узоры. Развивать фантазию, воображение.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка». Цель: Предложить детям провести очередной этап конкурса на самый аккуратный шкафчик, обсудить, как рациональнее разместить в нем вещи.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать поведенческий компонент социальной компетентности, связанный с выбором адекватных ситуации способов общения, этически ценных образцов поведения.

   Пятница

утро

Рассматривание  альбома «Город Выкса».Цель: Закрепить  названия улиц. Вспомнить памятные места.

Дидактическая игра  с Настей и Егором

« Скажи  одним словом». Цель:  Активизация  словаря.  

Ситуативный  разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Проблемная ситуация: «У Зайки растаяла избушка. Как нам помочь?» .  цель: формировать умение сооружать постройки  из напольного строителя.

ОД     №1.Речевое развитие.

Чтение художественной литературы.

Тема: «  Русские народные сказки»

Цель: Выяснить, знают ли дети русские народные сказки. Развивать эмоциональную отзывчивость, умнее предавать движениями и мимикой характер героя произведения, желание учувствовать в творческой драматизации.

 Способы:     вопросы, литературная викторина «Угадай  сказку», чтение отрывков из любимых сказок, рефлексия.

Средства: элементы костюмов.

ОД    № 2. Художественно –эстетическое развитие (рисование)

Тема: «ГородВыкса  вечером»

Цель: закрепить умение  передавать  в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит.  Закреплять умение  оформлять  свой замысел, композиционно располагать рисунок на листе. Развивать  эстетические чувства.

Способы: пальчиковая игра, беседа, индивидуальная помощь детям, рефлексия.

Средства: бумага темного тона, краски  акварель, гуашь, кисти.

ОД №3.Физическое развитие(на  прогулке)

 Цель: совершенствовать умения детей в ходьбе и беге колонной по одному и парами. Развитие ловкости, выносливости.

Подвижные игры: «Все к своим флажкам», «Меняйтесь местами», игры- упражнения «За ведущим», «Удочка», игра м/п «Найди и промолчи».

Способы: мотивация, игра, дыхательная гимнастика.

Средства: флажки, кубики, свисток

Прогулка

Отметить общее состояние погоды. Наблюдение за облаками, их движением. Беседа с детьми о погоде осенью.

Труд. Коллективная уборка листьев. Цель: воспитывать желание трудиться на общую пользу. Привлечь малоактивных детей к труду (Соню, Игоря).

Хороводная игра «Кто у нас хороший»  Цель: закрепить умение соотносить  слова  с  движениями.

Индивидуальная работа с Андреем З. Игра «Расскажи про себя». Цель: развитие связной речи.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим членам  в  семье (бабушки, дедушки), оказании посильной помощи.   Цель: Воспитание уважения по отношению к старшим.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по желанию .Цель: поощрять дружеские отношения между детьми во время игры.

вечер

Беседа на тему «Герб нашего города» Цель: рассказать детям о функциональном   значении герба, дать представление об истории, рассказать, что изображено на гербе города.

Работа в тетради с Игорем К. и Колей Ш. Цель: упражнение в штриховке предметов, не выходя за контур. Развитие мелкой моторики рук.

Беседа: «Зачем мы здороваемся и прощаемся?» Цель: воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Работа в уголке книги. Мотивация «Как помочь нашим книгам» Цель: учить детей выявлять причины по которым книги оказались испорченными. Помочь освоить различные приемы по починке книг.

Понедельник

утро

Беседа «Женщины в нашей семье». Цель- развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать о маме и бабушке. Воспитывать чуткое внимательное  отношение к самым близким людям.

Индивидуальная  работа по  речевому развитию с Сашей К, Семеном Р., Арсением  В. Цель: составление рассказов по картинкам  «Мамины помощники», развитие связной речи. Воспитание  бережного и чуткого отношения к самым  близким  людям.

Игровое упражнение «Покажи, как нужно пользоваться ножом и вилкой»  Цель: воспитывать культуру поведения  во  время еды.

Проблемная ситуация «У мамы день рождения. Как  ее можно поздравить?» Цель:  побуждать детей  объединять  сюжеты игр, брать на себя  смежные роли.

ОД №1. Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром)

«Родственные связи»

Цель- конкретизировать  первоначальные представления о различных социальных функциях  людей разного пола  в  семье  ( мальчик- папа, брат, дедушка,  девочка- сестра, мама, бабушка). Подвести к осознанию проявления любви, заботы и уважения  к  родственникам.

Способы: дидактическая  игра «Мальчики  и  девочки»; дидактическое упражнение   «Найди  и  назови  отличия»,  рассматривание иллюстраций на тему  «Семья», составление рассказов на тему «Какая у меня мама», «Как папа заботится  о семье». Чтение стихов, слушание песни  о маме. Физ. минутка «мальчики-девочки». Рисование мальчиками  обобщенного портрета девочки.

Средства: иллюстрации на тему «Семья», «Мальчики-девочки», аудиозапись песни «Мама», бумага и фломастеры для рисования портрета.

ОД. №2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Поздравляю  маму»  (рисование по замыслу)

Цель:  Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.

Способы: беседа о том, чем можно порадовать маму на праздник, какие средства можно использовать, как разместить  рисунок  на  листе. Индивидуальная помощь детям.  Включить музыку во время работы детей.

Средства: бумага разных форматов и цветов, акварель, гуашь, цветные карандаши, цветные восковые мелки  (на выбор). Аудиозапись спокойных мелодий.

ОД. №3. Физическое развитие.  

Задачи:

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, в ползании на четвереньках между предметами, повторить упражнения на равновесие и прыжки.  

Ход занятия: 1.Вводная часть:  ходьба с изменением направления движения по сигналу.

2.ОРУ с  мячами.

Основные виды движений:

*ползание на четвереньках между предметами.

*ходьба по гимнастической  скамейке с хлопками перед собой и за спиной на каждый шаг.

*прыжки из обруча в обруч, используя взмахи рук

  Подвижная игра «Не оставайся на полу».

3 часть.   Игра  малой подвижности  «Эхо».

Средства:   скамейки, мячи по количеству детей, обручи, ориентиры.

прогулка

Наблюдения: растения  зимой. Цель:  систематизировать  знания детей  о жизни растений  в зимний  период. Загадать  загадки  о  растениях. Уточнить, почему нужно бережно относиться  к  растениям  зимой.   Воспитывать   любознательность.

Подвижная игра  «Мы веселые ребята», продолжать формировать  умение бежать по сигналу.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять    детей Артема, Диму, Машу в метании снежков в горизонтальную цель с расстояния 4  метра. Развивать глазомер.

Беседа с детьми на тему: «В мире вежливых слов». Цель: предложить детям различные ситуации, обсудить, какие вежливые слова уместны и необходимы в каждом конкретном случаекаково назначение вежливых слов.

Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение с пользой проводить досуг.

вечер

Чтение рассказа Н.Емельяновой  «Окся-труженица».  Цель: продолжать  развивать интерес  к  художественной  литературе, воспитывать  любовь  к маме, желание ей помогать.

Выкладывание узоров из ракушек и другого природного материала – развитие мелкой моторики, воображения. Вика, Милина.

Ситуативная беседа :« Как вести себя за столом». Цель: закрепление элементарных навыков поведения за столом.

Самостоятельная деятельность в уголке театрализации. Инсценировка сказки «Теремок». Цель: развитие выразительности речи.

Вторник

утро

Беседа «Что осталось приготовить к празднику 8 марта». Цель-развивать  устную речь, высказывать  свои пожелания, что можно  сделать  своими  руками в подарок.  Формирование  потребности радовать близких  людей добрыми делами.

Дидактическая игра «На что похоже». Цель: развитие логического мышления.Глаша,Коля,Глеб.

Формирование к-г навыков: учимся культурно вести себя за столом. Цель: продолжать приучать детей пользоваться вилкой и ножом.

Игры со строительным материалом: корабли. Цель: расширять представления детей о разных видах судов.

ОД      № 1.    Речевое   развитие.

Тема «Работа по сюжетной картине  «Мамины  помощники»

Цель: совершенствовать умение детей  озаглавливать картину, составлять план рассказа. Совершенствовать умение составлять рассказы по содержанию картины.  Упражнять  в составлении предложений. Воспитывать  бережное и чуткое отношение к самому  близкому   человеку – маме.

Способы: Вспомнить, как дети дома помогают маме. Рассмотреть картину, озаглавить ее. Составить  сообща план рассказа по картине. Составление рассказов по картине. Физ.минутка- игра в кругу «Угадай и повтори». Дидактическая игра «Составь предложения по картине».  Рефлексия.

Средства: картина «Мамины  помощники»

ОД  №2Художественно-эстетическое развитие  (музыка)

Слушание : « Февраль » муз. П.И.Чайковского;

 Пение : « Мамина песенка», « Песенка о бабушке», «Веснянка», «Ручей».

 Музыкально-ритмические  движения:«Упражнения с цветами», «Танец с платками»

Игра « Эхо».

прогулка

Наблюдение за природой  и ее сезонными  изменениями. Цель: расширить и  уточнить  представления  о  том, что  март- первый  весенний  месяц. Загадать  загадки  о  весне. Развивать  наблюдательность и мышление.Подвижная игра: «Охотник и зайцы» - развивать реакцию и быстроту действия.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игра  «Беги с ветром».  Цель: упражнять    детей: Артема, Диму, Машу в  беге на скорость.   

Игровое  упражнение « Я сам». Цель: развитие умений самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, складывать аккуратно одежду.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие активности детей в двигательной деятельности. Воспитание дружеских взаимоотношений.

вечер

Чтение рассказа    «Большая береза»     Г.Артюхова. Цель:  пополнять  литературный багаж детей рассказами  о  маме, развивать интерес  к  художественной  литературе, умение  отвечать на вопросы по  содержанию.

Дидактическая игра: «Геометрическое лото» -развивать математическое восприятие. Люба, Вероника.

Беседа « Поведение за столом». Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Предложить трафареты, восковые мелки для творчества – воспитывать умение аккуратно закрашивать рисунок.

Среда

утро

Чтение и обсуждение стихотворения  В.Берестова  «Праздник мам». Цель- продолжать знакомить  с  литературными  произведениями, пополнять  литературный  багаж детей  стихами.

Индивидуальная работа по речевому  развитию. Составление рассказа  из личного опыта на тему «Моя мама». Цель:  продолжать совершенствовать  монологическую  форму  речи, умение составлять  рассказ из личного опыта.

Рассмотреть с детьми схему « Моемруки». Цель: закрепить последовательность, воспитывать аккуратность.

Предварительная работа по художественно-эстетическому развитию. Рассматривание  поздравительных  открыток. Обратить внимание на композицию,  цветовую гамму.  

ОД    № 1Познавательное развитие   (Формирование  элементарных математических представлений )

 Продолжать формировать умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета. Закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

Способы: решение  задач на сложение и вычитание. Дидактические  упражнения   «Пройди  правильно»

Средства: демонстрационный материал - круги двух цветов, полоски разной длины, дорожные знаки, 2  светофора, маленькие куклы, машины.    Раздаточный материал: счетные палочки, листы бумаги, цветные карандаши, карточки с цифрами  и арифметическими знаками.

ОД №2. Художественно-эстетическое развитие  (аппликация)

 «Поздравительная открытка для мамы»

Цель:   формировать умение придумывать  содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.  Воспитывать заботу о  близких.

Способы: рассматривание  открыток.  Беседа  о том, какую создать открытку, чтобы  порадовать маму, какой  узор  можно использовать, как разместить    на  листе. Индивидуальная помощь детям.  Включить музыку во время работы детей. Рефлексия.

Средства: 5-6 поздравительных открыток. Бумага формата чуть больше обычной  открытки, белая и цветная,  ножницы, клей.  Диск с музыкой.

ОД №3. Физическое развитие.  

Задачи:

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, в лазанье по гимнастической  стенке  с  пролета на пролет, повторить упражнения на равновесие .

Ход занятия: 1.Вводная часть:  ходьба с изменением направления движения по сигналу.

2.ОРУ с  мячами.

Основные виды движений:

* лазанье по гимнастической  стенке  с  пролета на пролет

*ходьба по гимнастической  скамейке с   мешочком на голове, руки на поясе.

*эстафета с мячом  «Передал - садись».

3 часть.   Игра  малой подвижности  «Эхо».

Средства:  скамейки, мячи по количеству детей, ориентиры, мешочки.

прогулка

Наблюдение - снег. Цель: помочь  выявить  новые признаки  снега, активизировать  в речи  соответствующие понятия. Труд в природе: расчистка снега. Цель: оценивать значимость своей работы.  Подвижные  игры  «Перелет птиц», «Затейники» - продолжать  формировать умение быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять    детейСашу М., Таню Т  и Веронику Д. в метании  снежков.  Развивать ловкость и силу.

Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра.» Цель: закреплять умения детей соотносить происходящие события со временем.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность. Цель : формирование у детей двигательной активности, положительных эмоций, развитие движений, дружеских взаимоотношений.

вечер

(в группе)

Чтение рассказов  В.Осеевой «Сыновья»  и  «Просто  старушка».                      Цель:  воспитание  бережного и чуткого   отношения к самым  близким людям.  

Дидактическая игра «Назови нужное слово» Цель: упражнять в подборе антонимов к именам прилагательным  Лилю, Глашу, Матвея.

Упражнение : « Моя  расческа». Цель : формирование умения следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной и расческой.

Самостоятельная деятельность детей: внести новый конструктор. Проблемная ситуация «Сломался мост через речку. Как помочь  машинам проехать?» Цель :формирование умения играть, объединяясь в небольшие группы.

Четверг  

утро

Беседа «Бабушкины руки». Цель- развивать  монологическую  речь детей, желание рассказывать о бабушке  и  ее заботе.

Дидактическая игра «Делим с мамой конфеты».  Цель: упражнять в умении  согласовывать  существительные с числительными. Вика, Катя, Мира.

Игровое упражнение  «Вежливый медвежонок». Цель: Побуждать детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой.

Рассматривание макета « Улица». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на дороге.

ОД. №1.   Познавательное  развитие         (Ознакомление с  миром  природы)

Тема  «Огород на окне»

Цель: формировать   представления детей  о разнообразии культурных растений и способах их посадки. Знакомить со способами вегетативного размножения растений. Формировать умение высаживать рассаду редиса. В процессе практической деятельности  делать  элементарные выводы о взаимосвязи растений  и способах ухода за ними.

Способы: беседа о домашних растениях и уходе за ними. Познакомить детей со способами вегетативного размножения растений. Высадить  рассаду редиса .  Вспомнить   с детьми, как ухаживать за разными растениями  в  группе, требующими  разного ухода.

Средства: Комнатные  растения, орудия труда для ухода за ними (пульверизатор,   палочки - рыхлилки, лейка.

ОД. №2. Познавательное развитие   (Формирование  элементарных математических представлений )

 Продолжать формировать умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном  и  порядковом значении числа.  Закреплять умение  моделировать  геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение

Способы: решение  задач на сложение и вычитание. Дидактические  упражнения  «Который по счету?»,  «Сосчитай правильно». Физ.минутка «Чья команда быстрее». Дидактическая игра  «Составь  фигуру».

Средства: демонстрационный материал -  мяч, карточки с цифрами.    Раздаточный материал: счетные палочки,   цветные карандаши, карточки с цифрами  и арифметическими знаками, карточки с изображением  геометрических фигур.

ОД. №3. Художественно-эстетическое развитие  (музыка)

Слушание : « Февраль » муз. П.И.Чайковского;

 Пение : « Мамина песенка», « Песенка о бабушке», «Веснянка», «Ручей».

 Музыкально-ритмические  движения:«Упражнения с цветами», «Танец с платками»

Игра «Ритмические полоски».

прогулка

Наблюдение  за солнцем. Цель:  продолжать обогащать  знания детей о солнце, о том, что оно является источником жизни, света и тепла, развивать умение мыслить, рассуждать. Трудовые поручения -  расчистить  снег на дорожке. Цель: самостоятельно выполнять  трудовые поручения, планировать  работу, подбирать  инвентарь.

Подвижная игра: «Стоп», «Лиса в курятнике» - продолжать формировать умение действовать согласно сигналу.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять    детейАртура М.  и  Лешу М.  в лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет.

Ситуативный разговор на тему « Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: побуждать детей находить себе занятие по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

вечер

Досуг  «Концерт  для малышей»  (для детей  3-4 лет)Цель: приобщать  детей к интересной и полезной деятельности. Развивать творческие  способности.

Упражнение «Послушные пуговицы». Цель: формирование навыков самообслуживания. Побуждать Машу, Дашу застегивать пуговицы спереди.

Рассматривание плаката « Чистота всего полезней, сохранит от всех болезней». Цель : формирование умения мыть руки.

Конструктивно-модельная деятельность  по  замыслу детей.  Недирективная  помощь  со  стороны воспитателя в организации  и  проведении игры (при  необходимости)

Пятница

утро

Беседа  «Работа всякого нужна одинаково» Цель- вспомнить  с детьми  о  том, где  работают их мамы.  Развивать  любознательность. Воспитывать  уважение  к профессии  мамы.

Дидактическая игра: «Сколько?» - продолжать формировать умение считать в пределах 10. (с Артуром М. ,  Алешей М.,   Лилей  А.).

Беседа по этике и культуре поведения «Мое отношение к другим людям» Цель: учить детей выбору правильной модели поведения по отношению к людям в различных ситуациях.

Самостоятельные игры со строительным материалом. Цель: формировать умение детей подбирать материал, чтобы постройка была правильной формы. Развивать фантазию, творческую инициативу.

ОД № 1.    Речевое   развитие.

 Заучивание стихотворения П.Соловьева «Подснежник»Цель: заучить стихотворение, продолжать  совершенствовать художественно-речевые  исполнительские навыки детей  при  чтении  стихов. Обращать  внимание детей на выразительные средства.

Способы:Положительная мотивация, загадка о подснежнике, чтение стихотворения, показ  слайдов  «Подснежник в лесу»,  вопросы, беседа, чтение детьми,    физминутка - этюд “В лесу”,  слушание музыки  П.И. Чайковского “Подснежник”,

Средства: Аудиозапись музыки П.И. Чайковского “Подснежник”, слайды, мультимедийная установка.  ОД №2. Художественно-эстетическое развитие  (рисование)

Декоративное   рисование  «Барышня»  по мотивам  дымковских изделий.

Цель: побуждать детей создавать  декоративную композицию: располагать на листе фигуру барышень. Закрепить умение рисовать простым карандашом, подбирать сочетание цветов.  Воспитывать аккуратность.

Способы: пальчиковая игра, мотивация-письмо для детей, беседа, рассматривание куклы, объяснение, индивидуальная помощь,   рефлексия.

Средства: кукла  дымковская, карандаш  простой, гуашь, альбомный лист А-4  

ОД №3. Физическое   развитие  на прогулке.

Цель: упражнять  в  ходьбе и беге  с выполнением задания «Найди  свой цвет», повторить игровое задание с метанием  снежков.

1 часть. Ходьба   и бег с выполнением задания «Найди  свой цвет».                            2 часть. Игровые упражнения «Не  попадись», «Метание снежков»                                     3 часть. Игра «Карусель»

прогулка

Наблюдение за появлением  сосулек.  Цель: обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Формировать  умения  замечать изменения  погоды: в феврале погода меняется: то светит солнце, то идет снег, на крышах домов появляются  сосульки.Трудовые поручения -  расчистить  снег на дорожке. Цель: самостоятельно выполнять  трудовые поручения, планировать  работу.Подвижная игра  «Самолеты». Цель: закрепить умение действовать по  сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять    Сашу М.  и  Лешу М.  в ходьбе по гимнастической  скамейке, сохраняя   равновесие.

Самообслуживание «Я все делаю сам». Цель: формировать у детей полезные привычки, осознанное отношение к своему внешнему виду.

Мотивационная ситуация, подводящая к с-р игре «Дочки-матери» Цель: предложить обыграть различные ситуации, выступить поочередно в роли детей и родителей.

вечер

Слушание с последующим заучиванием стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине». Цель: помочь детям запомнить стихотворение, добиваться четкого произнесения слов.

Дидактическая игра « Какого овоща не стало».   Цель: развивать внимание. Артем, Ярослав.

Ситуативный разговор на тему : «Пейте, дети, молоко, будете здоровы». Цель: формирование представления о здоровой пищи-молочных продуктах.

Игры по  интересам. Цель: закреплять  умение  играть в различные дидактические  и  сюжетно-ролевые игры, брать на себя различные роли.