Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Как мы помогаем маме».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Как мы помогаем маме».

Подготовила воспитатель Ибрагимова Н.Г.

Цель: формировать умение высказываться на заданную тему из личного опыта.

Задача:

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство любви и уважения к маме, желание помогать в домашних делах.

Речевое развитие: Формировать умение составлять простой повествовательный рассказ о маме и своей помощи ей.

Оборудование: иллюстрации по теме занятия; игрушка сердце, фонограмма песни о маме; солнышко и лучики, фотографии мам; фломастеры, цветные карандаши, бумага.

Содержание нод:

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А.Майкова:

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз,

Кто заботится о вас?.

Ответы детей….

Подтверждая ответы, воспитатель говорит, что и дети должны заботиться о своей маме, помогать ей.

Дидактическая игра «Моя мама самая…».

Дети по очереди говорят хорошие слова о своей маме, передавая сердце друг другу :

• Заботливая

• Нежная

• Красивая

• Жизнерадостная

• Добрая….

Рассматривание картинок  на тему «Мамины помощники».

Вопросы:

• Расскажите, как вы дома помогаете мамам?

• Как заботитесь о них?

Физминутка: «Будем прыгать и скакать»

Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать!

Наклонился правый бок: раз, два, три!

Наклонился левый бок: раз, два, три!

А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки!

Сядем на дорожку – разомнем мы ножки.

Ноги высоко подняли и немного подержали.

Головою покачали и все вместе дружно встали!

Воспитатель ставит мольберт, на нем в центре солнце, от него отходят лучи, а на каждом лучике фотографии мам.

Дети подходят к мольберту, показывают свою маму и рассказывают о ней. Воспитатель побуждает детей составлять небольшие рассказы, помогает в составлении, начиная предложения, которые дети заканчивают. Например: «Мою маму зовут… Она работает… Я помогаю маме…»

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: давайте ребята нарисуем свою семью. Давайте фломастерами обведем свою ладошку (дети обводят фломастерами свою ладошку). Все 5 пальцев живут вместе, как семья. И я предлагаю вам превратить каждый пальчик в маму, папу, бабушку и дедушку: нарисовать глаза, нос, рот, уши, волосы. (Воспитатель показывает приемы изображения на доске).

В процессе работы воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь - на рисунках детей помогает изобразить отличительные особенности: дедушке рисует очки, бабушке - шляпу, маме - бусы, папе - галстук, девочкам - бантики, мальчикам - шарфики.

Рефлексация:

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

Дети перечисляют, что было на занятие: игры, рассказы о маме, зарисовка.

В конце деятельности воспитатель предлагает полюбоваться дружными семьями, которые нарисовали дети, и подарить рисунки своим близким.