Музыкально-дидактическое пособие "Шумелкины"
методическая разработка

Музыкально – дидактическое пособие «Шумелкины»

Пояснительная записка

Музыкально – дидактическое пособие «Папа, мама, брат, сестра – вот Шумелкиных семья» - это 4 самодельные забавные куклы, выполненные из бутылок питьевого йогурта.

Эти куклы можно использовать в младшем и старшем дошкольном возрасте в музыкальных играх и упражнениях, творческих импровизациях в НОД, в досугах и праздниках, в самостоятельной деятельности в развивающей предметно- пространственной среде по музыкальному развитию, а также – в качестве шумового инструмента в музыкальном оркестре. Играя с ними, дошкольники лучше закрепляют знания, полученные на музыкальных занятиях.

     Ещё куклы можно использовать в речевых играх.

Цель: доставить эмоциональное наслаждение ребёнку, вызвать чувство радости от совершаемых действий.

Дидактическое пособие  может применяться для решения следующих задач:

• Воспринимать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на его характер, управляя куклой (марш, бег, подпрыгивание);
• Формировать ритмическое восприятие и развивать чувство ритма, наделяя каждый персонаж своим ритмическим рисунком, который постепенно усложняется (в зависимости от успехов и возраста детей);
• Способствовать развитию музыкальной и слуховой памяти, внимания, помогать преодолевать  излишнюю  застенчивость, скованность;
• Расширять музыкальное воспитание ребёнка, его музыкальные впечатления, способствовать творческой активности;
• Способствовать ритмичному проговариванию ребёнком (с помощью куклы) имени, дерева , животного и т. д.; коротких фольклорных текстов (потешки, заклички, скороговорки и т.д.).

Управляя куклой, ребёнок может показать, как она бежит, прыгает или выполняет другие действия. Причём каждое её движение носит осознанный характер. Например, кукла не просто танцует, а выстукивает определённый ритмический рисунок. Развитие чувства ритма у ребёнка может происходить

и во время «общения» кукол между собой, например, во время диалога (с помощью ритмических рисунков) папы и сынишки, мамы и дочки.

Куклы можно использовать и в речевых играх с дошкольниками, например:

- ритмично проговорить (с помощью куклы) имени, название цвета, животного, насекомого, дерева и т.д.;

- ритмично проговорить короткие фольклорные тексты (потешки, заклички, скороговорки);

- проговаривать забавные диалоговые стихи (ритмодекламация).

Развитию слуховой памяти способствует игра «Узнай, чей голос?»: нужно за ширмой пошуметь куклой, а дети по звуку наполнителя должны её узнать.

А вот ещё одна игра: с помощью кукол дети подчёркивают динамические оттенки исполняемых ими песен, Песня звучит громко – громко шумят куклами, дети поют тихо – также тихо «звучат» куклы.

     Изготовить куклы очень легко. Нужны пустые флаконы от питьевых йогуртов или шампуня (туловище), пластиковые крышки от бутылок, узкую ленту (ручки), цветную или самоклеющуюся бумагу и шерстяные нитки.

     Внутри куклы – наполнитель (горох, греча, пшено и бусины) – благодаря этому каждая кукла имеет свой «голос», своё звучание.

Музыкальные игры и упражнения, в которых детям «помогают» куклы, способствуют развитию не только музыкальных способностей дошкольников, но и их эмоциональной сферы, проявлению творческой фантазии.