Мастер-класс с родителями на тему : Манная фантазия".
материал (младшая группа)

Мастер-класс «Манная фантазия».

   Программное содержание:

Задачи работы с детьми:

1. Совершенствовать зрительно-моторную координацию;

2. Развивать навыки сотрудничества, монологическую речь, логическое мышление,   внимание, память, мелкую моторику рук;

3. Формировать самостоятельность, активность при общении с взрослыми и другими детьми, умение работать в команде.

Задачи работы с родителями:

1. Повысить педагогическое мастерство родителей ;

2. Познакомить родителей  с нетрадиционной техникой рисования;

3. Формировать у родителей  ответственность за развитие речи, мелкую моторику и ловкость рук у детей.

Материал и оборудование: поднос, манная крупа белого цвета, трафареты , трубки для коктейля,   недорисованный рисунок зайца, игрушка зайца, медведя, Бабы-Яги.

Предварительная работа: проведение эксперимента   с сухой манной крупой, создание картин из белой  манной крупы на занятиях и в самостоятельной деятельности

                                       Ход  занятия:

 Воспитатель  встречает  родителей и  приглашает их в группу:

Добрый день! В добрый час!

Начинаем мастер-класс.

Проходите, не стесняйтесь,

К детям присоединяйтесь.

Будете с крупой играть

И картины создавать.

   Уважаемые родители, сегодня мы вас приглашаем отправиться в путешествие по страницам сказок. Сегодня наши мастера научат создавать картины из манной крупы. Ребята выступят в роли мастеров. Они будут помогать.

   Сейчас предлагаю занять места в поезде и отправиться в путешествие.

(Дети и родители  встают друг за другом и имитируют ход поезда)

          Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чах! Чах! Чу-чу-чу!

Далеко я укачу.

Уууууууу ….

Воспитатель: Друзья! Кто нас встречает?

(Родители и дети дорисовывают незаконченный рисунок зайца)

Друзья: Зайка

Воспитатель: Правильно зайка!

(Воспитатель достает игрушку зайца)

Посмотрите, ребята, у зайки что-то случилось, он грустит.

Зайка, зайка, что с тобой!

Что ты голову склонил? Нос повесил?

Заяц: Потерялся от братишек и сестричек. Была сильная вьюга, шел снег. Дорогу замело.   Как до дому доберусь не знаю.

   Друзья: Не грусти зайчишка. Поможем мы тебе.

Воспитатель: Проходите к столу.

(Участники занимают места за столами, на которых стоят подносы с сухой манной крупой.)

Первый мастер-класс.   Устраивайтесь, удобнее мы научим вас делать снег. Ваши ладони должны быть сухими. Если они влажные, протрите их салфеткой. А теперь наберите манную крупу в ладонь и осторожно просейте его между пальцами. Тонкие струйки крупы похожи на идущий снег.

(Родители и дети выполняют упражнение «Снег»)

Второй мастер-класс.   Покажу вам, как можно поиграть с ветром. Настоящий ветер перемещает горы снега и рисует на них волны. Вы сможете создать свой ветер. Возьмите трубочки для коктейля, подуйте в них и постарайтесь струей воздуха сделать на поверхности крупы ямки и канавки. Помните: крупа не должна попадать в трубочку. Потом разровняйте поверхность и попробуйте выдуть простой узор из ямок-точек и линий-канавок.

Друзья, вы не забыли, что нам нужно найти дорогу для зайки и отправить его в сказку. При помощи трубки для коктейля сдуем дорогу.

Посмотрите друзья, вот и дорогу для зайки нашли.

 (Родители и дети выполняют упражнение «Ветер». По окончанию работы дети и родители рассматривают узоры)

Зайке мы помогли. Нам пора отправляться в путь.   Впереди автобусная остановка.   Занимаем места в автобусе.

(Дети и родители садятся на стулья)

Этот маленький автобус шел экспрессом

Рядом с морем, желтым полем, синим лесом,

Оставляя за собою неудачи,

Встречи, дачи и селения рыбачьи….

Воспитатель: Приехали. Выходим. Смотрите, нас уже встречают.

Кто нас встречает, друзья?

Друзья: Мишка

Воспитатель: Друзья, наш Мишка о чем-то грустит.

Что ты наш дружок не весел?

Что ты голову повесил?

    Мишка: Теремок сломался. А строить рук не хватает.

Воспитатель: Поможем Мишутке, друзья?

Друзья: Поможем. Не оставим Мишутку в беде.

    Третий мастер-класс.  

Сейчас я предлагаю вам превратиться в архитекторов-строителей и построить сказочный теремок. Для начала попробуем собрать наш теремок из плоского строителя.

(Дети и родители собирают дом из плоского конструктора).

Хорошо справились с работой. Попытаемся построить теремок из трафаретов геометрических фигур (квадрат и треугольник).  Затем набираем в ладонь манную крупу и насыпаем в трафарет по всей площади.

(Дети и родители   насыпают в трафареты манную крупу, воспитатель читает стих Т. Казаковой «Кошкин дом»).

          Дом построили друзья,

В доме окна расписные,

На них ставенки резные,

Домик с крышей и трубой,

Дом с крылечком,

Дом большой.

Воспитатель: Хорошо справились с работой.   И на наших глазах вырос теремок теплый, уютный.

Мишка: Спасибо. Большой, теплый теремок вы построили. Звери будут очень рады.

Воспитатель: Хорошо с Мишуткой, но нам пора идти дальше. Посмотрите, впереди  глубокая  река. На чем  мы  реку  переплывем?

Друзья: На корабле, на лодке.

Воспитатель: Хорошо можно поплыть на корабле, переплыть на лодке.

Чтобы переплыть нужно нам корабль нарисовать.

Четвертый мастер-класс. 

Сейчас  мы  будем  рисовать  по  манной  крупе пальцем. Предлагаю  нарисовать: речку, кораблик.

    Замечательно у нас с вами получилось.

Занимаем места на корабле.

    Физкультминутка «Как приятно в речке плавать!»

Как приятно в речке плавать!

(Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа.

(Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди.

(Потягивания — руки вперёд.)
Сверху мостик — погляди.

(Потягивания — руки вверх.)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?

(Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем

(Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем.

Воспитатель: Друзья посмотрите, какая полянка грустная. Ее наверно заколдовала Баба-Яга.

Предлагаю превратиться в художников и расколдовать полянку.

(Дети и родители занимают места за столами с подносами с крупой)

Пятый мастер-класс.    Картины мы будем создавать необычные. Для этого нам понадобиться манная крупа белого цвета, трубка для коктейля, трафареты. Предлагаю вам придумать приемы и техники рисования самим.

А  сейчас  мы с вами  поиграем.

(Дети и родители выполняют пальчиковую гимнастику)

Пальчиковая гимнастика "Кораблик»

По  реке  плывет  кораблик,

Он  плывет  издалека.

На  кораблике  четыре

Очень  храбрых  моряка.

У  них  ушки  на  макушке,

У них  длинные  хвосты.

И  страшны им  только  кошки,

Только  кошки  да  коты.

Замечательные зимние  картины у вас получились!

(По окончанию рисования дети и родители рассматривают картины

Воспитатель: Хорошо мы с вами попутешествовали, но, к сожалению, нам пора отправляться в детский сад. Занимаем места в поезде.

Словно занавес на сцене

Опустился вечер вдруг.

От берез упали тени,

Прекратился дятла стук.

Электричка, как стрела,

Нас по рельсам понесла.

До свиданья, сказка наша.

Воспитатель:

Завершили мы сейчас

Наш мастер-класс.

Постарались мы для вас.

До свиданья, детский  сад!