Проект для дошкольников старшей группы детского сада "Красная книга России"
проект (старшая группа)

Проект «Красная книга России»

Составила:  воспитатель Жукова С.А.

ГБДОУ д/с №3 Выборгского района г.Санкт-Петербурга.

Вид проекта: практико- ориентированный, познавательный.

Актуальность: Проект направлен на решение вопросов экологического воспитания в соответствие с новыми требованиями ФГОС.

Цель: знакомство детей с Красной книгой России, создание условий, раскрывающих интеллектуальный и творческий потенциал дошкольников, ориентированных на экологическое воспитание.

Сроки: 1 месяц

Участники:

       дети старшей группы, воспитатели группы, родители детей.

Задачи: - Познакомить с тем, как человек влияет на природу, с какой

                 целью создана Красная книга ; 

               - Воспитывать бережное отношение к живой природе;

               - Познакомить детей с правилами поведения на природе,        

                 уточнить экологические запреты;

               - Учить анализировать, делать выводы , формировать  элемен-

                 тарные представления о причинно-следственных связях

                 внутри природного комплекса.  

                - Развивать у детей познавательный интерес к природе ,

                  наблюдательность, творческое воображение.

               - Создать условия для участия родителей в образовательном

                  процессе.

               - Развивать коммуникативные навыки детей в общении со

                 сверстниками и взрослыми.

              - Реализовать одну из форм работы с родителями – совместная

               экскурсия в зоологический музей.

Прогнозируемый результат:

- Совместное изготовление Красной книги.

- Расширение знаний детей о растениях и животных , занесенных в    

  Красную книгу;

- Формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного

и личностного отношения к природе родного края;

- Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация

позиции родителей как участников педагогического процесса.

Продукты проектной деятельности:

- создание Красной книги;

- выставка рисунков «Что мы видели в музее»;

- фоторепортаж «Рождение Красной книги» (отображение в фотографиях

   этапов создания книги и размещение в интернет – ресурсах).

- фоторепортаж «Очистим парк от мусора» (семейные фото о том , как     дети с родителями участвуют в уборке мусора  в парке);

 викторина для родителей «Знаете ли вы?» (вопросы по истории Красной

книги).

Мотивация детей для включения в проект :

Воспитатель сообщает , что библиотекарь принесла новый выпуск детского журнала  и оказалось , что он посвящен редким видам животных и растений , занесенных в Красную книгу. Многие дети впервые услышали об этой книге и решили побольше о ней узнать. Вместе с воспитателем обсудили мероприятия и определили участников .

Этапы проекта:

1этап –организационный (подготовительный).

- составление плана проведения проекта;

- подбор литературы (сказок, загадок, пословиц, поговорок) для чтения детям, заучивания ;

- работа с методическим материалом , литературой про данной теме;

- сбор фотоматериала ;

- организация совместно с родителями экскурсии.

      2 этап- практический

Социально-коммуникативное развитие: Разучивание стихотворений, пословиц о природе, отгадывание загадок , беседы о сезонных изменениях в природе. Беседы на тему «Сбережем удивительный мир растений и животных»; обучающая ситуация «Дюймовочка  знакомит ребят с первоцветами», «Пожар в лесу». Сюжетно-ролевая игра «Мы в зоопарке».

Речевое развитие:  Заучивание стихотворений, отгадывание загадок , пословицы и поговорки. Чтение Б.Заходера «Что случилось с рекой», чтение сказки В.Бианки «Сова», чтение произведений Чарушина «Заяц», «Лиса», «Волк». Создание групповой мини-библиотеки «Такие разные птицы».

Физическое развитие: Подвижные игры «Мы кроты», «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Летает, плавает, бегает».

Художественно-эстетическое развитие: Рассматривание и обсуждение картин русских художников с изображением природы, рассматривание серий иллюстраций с изображением животных, птиц, растений . Слушание пьес цикла П.И.Чайковского «Времена года». Рисование «Что мы видели в зоологическом музее», «Любимый цветок из Красной книги» , «Мое любимое животное». Создание «Красной книги», основанное на рисунках детей , коллажах, фотографиях (совместная деятельность детей с воспитателями, родителями).

Познавательное развитие: НОД «Мы -друзья природы», беседа «История Красной книги»,просмотр электронной презентации «Красная книга».Беседы о защите природы, рассматривание иллюстраций по теме ,разгадывание кроссвордов.

3 этап- заключительный

- выставка рисунков «Мое любимое животное»;

- Изготовление Красной книги;

- Вручение детям  дипломов по номинациям.

- Вручение благодарностей активным родителям.

Предполагаемые образовательные результаты :

Дошкольники больше узнали о жизни животных и растений. Дети, родители и педагоги сблизились еще больше, принимая участие в конкурсах, викторинах, экскурсиях. Поднялся уровень мотивации коллективных достижений у детей ,сформировались основы экологической культуры. Дошкольники стали активными участниками образовательного процесса, приобрели опыт самостоятельной деятельности, использования знаний в практической деятельности .

Участие родителей в проектной деятельности позволило повысить психолого-педагогическую  компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений .

Список источников

1.Лопатина А, Скребцова М. Экологическое воспитание дошкольников

   - М.Амрита-Русь, 2008

2. МайерА.А, Давыдова О.И, Воронина Н.В. 555 идей для вовлечения        родителей в жизнь детского сада – М.:ТЦ Сфера, 2012

3.Рыжкова Н.А. Я и природа. М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 1996