Конспект занятия по теме «Красная книга России» (подготовительная группа детского сада)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по теме «Красная книга России» (подготовительная группа детского сада)

Цель: сформировать у детей бережное отношение к природе, познакомить с понятием «Красная книга» и её значением.

Задачи:

• дать представление о Красной книге России;

• познакомить с несколькими яркими примерами редких животных и растений;

• объяснить, почему некоторые виды оказываются под угрозой исчезновения;

• воспитать ответственное отношение к природе и желание её защищать.

Материалы:

• иллюстрированная детская Красная книга России;

• картинки/фотографии животных и растений из Красной книги;

• проектор или экран для демонстрации слайдов (по возможности);

• цветные карточки (красный, жёлтый, зелёный);

• бумага и цветные карандаши для рисования.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Приветствие. Воспитатель собирает детей в круг, создаёт доброжелательную атмосферу.

• Мотивационный момент. Показывает Красную книгу: «Ребята, посмотрите, какая необычная книга! Как вы думаете, о чём она?»

• Беседа. Вопросы к детям:

  • Почему книга красного цвета?

  • Что может означать красный цвет? (сигнал опасности, предупреждения).

  • Как вы думаете, о ком эта книга?

2. Основная часть (15–20 мин)

• Объяснение понятия. Воспитатель рассказывает:

«Красная книга — это особая книга, в которую записывают животных, растения и грибы, которых на Земле осталось очень мало. Они могут совсем исчезнуть, если люди не будут их защищать. Красный цвет книги — как сигнал светофора: „Осторожно! Эти живые существа в опасности!“»

• Как устроена Красная книга. Краткое объяснение (с опорой на картинки):

  • Красные страницы — виды, которые могут исчезнуть совсем (например, амурский тигр).

  • Жёлтые страницы — виды, численность которых быстро уменьшается (например, белый медведь).

  • Зелёные страницы — виды, которых удалось спасти благодаря защите (например, зубр).

• Примеры редких животных и растений России (показать картинки, кратко рассказать):

  • Амурский тигр — самый крупный тигр, живёт на Дальнем Востоке.

  • Белый медведь — обитает на Крайнем Севере, на льдинах.

  • Снежный барс (ирбис) — живёт в горах, очень редкий.

  • Лотос орехоносный — красивое водное растение с крупными цветами.

  • Венерин башмачок — необычная орхидея, встречается в лесах.

• Почему животные и растения исчезают? Обсуждение с детьми:

  • люди вырубают леса;

  • загрязняют реки и воздух;

  • охотятся на животных;

  • собирают редкие растения.

• Как мы можем помочь? Вместе с детьми формулируем простые правила:

  • не ломать ветки;

  • не рвать дикие цветы;

  • не шуметь в лесу;

  • не оставлять мусор;

  • подкармливать птиц зимой.

3. Практическая часть (10–15 мин)

• Игра «Светофор природы». Воспитатель показывает картинки животных/растений, а дети поднимают:

  • красную карточку — если вид редкий (из Красной книги);

  • жёлтую — если его нужно беречь;

  • зелёную — если вид распространённый и не нуждается в защите.

• Творческое задание. Дети рисуют любимое животное или растение из Красной книги, затем кратко рассказывают о нём (по желанию).

4. Заключительная часть (3–5 мин)

• Подведение итогов. Вопросы:

  • Что такое Красная книга?

  • Почему она красного цвета?

  • Какие животные/растения из Красной книги вы запомнили?

  • Как мы можем помочь природе?

• Рефлексия. Дети по очереди говорят, что им больше всего понравилось на занятии.

• Завершающее слово воспитателя:

«Каждый из вас может стать другом природы! Даже маленькие добрые дела — например, подкормить птиц или не сорвать цветок — помогают сохранить нашу планету красивой и живой».

Дополнительные рекомендации:

• Используйте яркие, качественные изображения.

• Говорите эмоционально, с интересом.

• Поощряйте вопросы детей.

• Можно включить аудиозаписи звуков природы (пение птиц, шум леса).

• После занятия разместите рисунки детей в группе и создайте мини‑выставку «Наши друзья из Красной книги».