конспект занятия по ФЭМП
материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №244

Конспект занятия по ФЭМП с детьми младшей группы:

«Путешествие с зайкой».

Выполнила:

Салахутдинова Л.Р.

Ульяновск 2021г.

Цель:

• Учить сравнивать два предмета по ширине, используя прием наложения и приложения.
• Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
• Совершенствовать умение составлять группу предметов, обозначать совокупности: один, много, ни одного.

Ход занятия:

- Ребята к нам пришли гости. Давайте поздороваемся (Здравствуйте!).

«Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Давайте вместе с нами

Потопаем ногами

Похлопаем в ладоши

Сегодня день хороший!»

- Кто к нам в гости пришел? Отгадайте. (Зайка спрятан)

Зимой белый

Летом серый

Прыгает ловко

Любит есть морковку! (Зайка)

-Правильно, Молодцы! А где же он? Ах вот он!!

-Зайка говорит, что ему нужна наша помощь, чтоб вернуться в лес. Но путь к нему нелегок. Множество заданий и препятствий. Поможем зайке? (Да).

- Посмотрите а вот и первое задание. «Геометрическое лото». Давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем (Квадрат, круг, треугольник).

(В коробочке плоскостные геометрические фигуры, на столе карточки с изображёнными геометрическими фигурами для каждого ребенка).

-Молодцы ребята! Вы справились с первым заданием. Отправимся дальше? (Да).

-Ох ребята, а тут то болото, нужно перепрыгнуть по кочкам.

- Ой, посмотрите, А кто это? Зайка говорит, что это его друзья. (Мишка, белка, лисичка).

-А что случилось, почему они плачут?

-Ребята, они не могут поделиться игрушками. Мишка хочет играть только с кубиками, белка с шариками, а лисичка с треугольником. И они не знают какие из них кубики, шарики и какие треугольники. Поможем им разобраться? (Да).

-Посмотрите ребята, сколько шариков (много), а кубиков (один), а треугольников (ни одного).  Зайка говорит, что у него для лисички есть треугольник (из кармана достаёт треугольник).

Ребята, а наши друзья приглашают с ними потанцевать, хотите? (да)

- Молодцы! Вы справились и с этим заданием, можно идти дальше.

- Ребята, а здесь дорожки. Какие они? (Широкая и узкая).

-А давайте проверим (подходят к столу, на столе разрезанные полоски). 

-Молодцы! А сейчас давайте перейдем, через какую нам было проще проходить? (через широкую).

-Правильно, молодцы!

-Ребята, зайка говорит, что до его домика осталось совсем чуть –чуть. Посмотрите, а вот и следующее задание.

«Собери картину». (для каждого ребенка конвертик с разрезанными карточками) Кто-то их разрезал и нужно их собрать.

-Молодцы! И с этим заданием вы справились. А вот и домик Зайки. Зайка вам говорит: Спасибо, что помогли добраться домой!

-Отравимся в садик.             «По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Мы шли, шли, шли,

                                  В д/с пришли!» (садимся на стульчики)

-Ребята, понравилось наше путешествие? (Да)

Давайте вспомним, что мы делали? (спросить каждого ребенка, что именно понравилось)

-Вам понравилось?

- Мне тоже очень понравилось, было очень весело и интересно!