КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
методическая разработка (подготовительная группа)

№

Фамилия, имя ребёнка

1 подгруппа

2подгруппа

№

Фамилия, имя ребёнка

№

Фамилия, имя ребёнка

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

6

7

7

7

8

8

8

9

9

9

10

10

10

11

11

11

12

12

12

13

13

13

14

14

14

15

15

15

16

16

16

17

17

17

18

18

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Дни недели/

Группы

ГОН 6 – 7 года

 Понедельник

I  п. д.

9.00-9.30        ФЭМП

9.40-10.10        ознакомление с окружающим миром

II п. д

15.40-16.10        физическая культура

Вторник

I  п. д.

9.00-9.30

9.40-10.10        плавание / развитие речи

11.55-12.25        музыкальная деятельность

II п. д.

15.45-16.15          лепка (1.3н)

16.25-16.55          аппликация (2, 4н)

Среда

I  п. д.

9.00-9.30        ознакомление с миром природы

9.40-10.10        физическая культура

II п. д

15.30-16.00        приобщение к х/литературе

Четверг

I  п. д.

9.00-9.30             плавание /

9.40-10.10        ФЭМП

II п. д

15.30-16.00          музыкальная деятельность

Пятница

I  п. д.

9.00-9.30        развитие речи

10.20-10.50        физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Ходьба на лыжах»

II п. д

15.30-16.00        рисование

Кол-во занятий в неделю/по СанПиН

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Корректировка плана КТП на сентябрь

1 неделя

Павлоградская С.В.

2

Подготовка папок передвижек по комплексной безопасности

2 неделя

Павлоградская С.В.

3

Подготовить осенний выносной материал

3 неделя

Павлоградская С.В.

4

Пополнить центр экспериментирования

4 неделя

 Павлоградская С.В.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1.

Работа с родителями по оплате за содержание детей в детском саду, за предоставление платных образовательных услуг

В течении месяца

 Павлоградская С.В.

2

Консультация для родителей: «Возрастные особенности ребёнка 6-7 лет».

1 неделя

Павлоградская С.В.

3

Памятка для родителей: «На дороге без проблем»

2 неделя

Павлоградская С.В.

4

5

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

1 – 3 неделя (с предметами)

2 -4 неделя (без предметов)

1.Игровое упражнение «Быстро в колонну!» Построение в три колонны, перед каждой ориентир (кубик или кегля) своего цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20 – 25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колону!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра повторяется 2–3 раза.

2.И. п. – основная стойка, мяч в левой руке. 1–2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3–4 – руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз).

3.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз).

4.И. п. – основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 – руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5–6 раз).

5.И. п. – стойка на коленях, мяч в правой руке. 1 – 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз).

6.И. п. – лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1 – 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой (6–8 раз).    7.Игра «Совушка».

1.Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

2.И. п. – основная стойка (Основная стойка для детей 6–7 лет – пятки вместе, носки врозь.), руки вдоль туловища. 1–2 – дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 –7 раз).

3.И. п. – основная стойка, руки на поясе. 1–2 – приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 – выпрямиться, исходное положение (6–7 раз).

4.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1– руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз).

5.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1–поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 – исходное положение; 3–4 – то же в другую сторону (6 раз).

6.И. п. – основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1–8, повторить 3–4 раза в чередовании с небольшой паузой.

7.Ходьба в колонне по одному.

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

1 -2 НЕДЕЛЯ

3 – 4 НЕДЕЛЯ

1.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Хорошо потянуться – руки в стороны(3-4)

2.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Погладить закрытые глаза от переносицы к внешнему краю глаза и обратно.

3.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Растирание ушей.

4.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поднять перед собой

вытянутые вперёд руки и потрясти ими.

5.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 –поворот на живот. 2 – поворот на спину(5)

6.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поднять правую ногу, согнутую в колени, опустить. Поднять левую ногу, согнутую в колени, опустить(4)

7.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища.1 -3- хлопки перед собой. 4 – вернуться в и.п.

Ходьба по дорожкам.

1.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Зевнуть и хорошо потянуться(4)

2.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Руки поднести к груди, затем вытянуть вперёд(5)

3.И.п. - лёжа на спине, одна рука лежит на животе, другая на груди. Втягивая живот – вдох, выпячивая живот – выдох(4)

4.И.п. - лёжа на спине, руки вверх над головой. Поднять ноги, пальцами рук достать до пальцев ног(5)

5.И.п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 –поворот на живот. 2 – поворот на спину(5)

6.Сделать вдох носом, на выдохе протяжно тянуть: м-м-м-м.

7.И.п. - лёжа на спине, ноги согнуты в коленях. 1 -3- имитация ходьбы. 4 – вернуться в и.п.

Ходьба по дорожкам.

Комплекс пальчиковой гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Наша квартира»

В нашей комнате — столовой —    

Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ

СТУЛЬЯ — спинки все резные

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате доя взрослых — спальне —

Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ,

Две ШИРОКИЕ КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ — центр музыкальный.

(На каждое название предмета, мебели дети загибают, по одному пальчику.)

2

«Апельсин»

Мы делили апельсин

Много нас – а он – один

Эта долька – для ежа

Эта долька – для чижа

Эта долька – для котят

Эта долька - для утят

Эта долька - для бобра

А для волка – кожура!

Левая рука в кулачке, правая её обхватывает

Правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке

Встряхиваем обе кисти

3

« Горшок»

Жили – были в домике Маленькие гномики:

Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.

Раз,два,три,четыре,пять

Стали гномики стирать

Таки – рубашки, Тики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки,

Микки умница был,

Всем водичку носил.

Сжимать и разжимать кулачки

загибать пальчики, начиная с мизинца

разгибать пальчики

тереть кулачки друг о друга

загибать пальчики,  начиная с большого

4

«Дом»

Стук -стук- постук, раздается где то стук.

Молоточки стучат, строят домик для зайчат –

Вот с такою крышей,

Вот с такими стенами,

Вот с такими окнами,

Вот с такою дверью,

И вот с таким замком!

ладошки над головой

ладошки около щёчек

ладошки перед лицом

одна ладошка перед лицом

сцепили ручки.

Комплекс артикуляционной гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Гармошка»

Присосу язык на нёбо,

А теперь смотрите в оба:

Ходит челюсть вверх и вниз –

У неё такой круиз

Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

2

«Маятник»

Влево - вправо кончик ходит,

Будто места не находит.

Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз.

3

«Змейка»

А у змейки язычок

Узок, тонок, как сучок.

Ходит-ходит взад-вперед:

Как же он не устает?

Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад («жало змейки»).

4

«Лошадка»

Рот широко открываю,

К нёбу язык прижимаю.

Прыгает вниз язычок.

И раздается щелчок.

Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка цокает копытами»).

ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Название игры: Школа.

Цель: Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Воспитывать у детей желание учиться. Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ознакомление с окружающим

Беседа с детьми о школе.

Рассматривание картин о школе. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала.

Дидактическая игра «Собери портфель»

Чтение детям произведений С. Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу».

Рисование «Наша школа».

ИКТ-технологии: познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)

Ручной труд: сделать маленькие тетради, книжки, учительский журнал для игры «в школу», приготовить тряпочки и мел.

Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание).

Загадки о школе, школьных принадлежностях.

Встреча с выпускниками детского сада (организация досуга).

Обогащение игрового опыта

Учитель ведет уроки, ученики отвечают на вопросы, рассказывают, считают. Директор (завуч) присутствует на уроке, делает записи в своей тетради (воспитатель в роли директора может вызвать к себе в кабинет учителя, дать советы, завуч составляет расписание уроков.

Техничка следит за чистотой в помещении, дает звонок. Учить строить игру по предварительному коллективно составленному плану-сюжету.

Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. Поощрять сооружение взаимосвязанных построек (школа, улица, парк, правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности.

Дети 1 сентября идут в школу. Знакомятся с учительницей. Сидят за партой, рисуют,

Смотрят книжки. На перемене звенит звонок.

Изменение предметно-игровой среды

Кукла в школьной форме, маленький портфель, маленькие тетради в клетку.

Маленькие альбомы для рисования, журнал учителя, цветная бумага, клей-карандаш.

Маленькие доски для рисования, мел, указка.

Картинки с сюжетом школьной жизни, буквы и цифры. портфели, книги, тетради, ручки, карандаши, указка, карты, школьная доска, стол и стул учителя, глобус, журнал для учителя, повязки для дежурных.

Активизирующее общение взрослого с детьми

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3  «Ходьба на лыжах»

№

№ недели

Тема

Цель

1

1

ОФП:

Бег, ходьба обычная.

Повороты туловища, наклоны туловища, кружение.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах.

2

2

ОФП:

Бег, ходьба с высоким подниманием колена.

Прыжки со скакалкой.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

3

3

ОФП:

Бег, ходьба обычная.

Повороты туловища.

Ходьба по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

4

4

ОФП:

Бег с высоким подниманием ног.

Ходьба обычная.

Прыжки со скакалкой.

Подвижная игра «Горелки»

Цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию.

День недели

Содержание

Условные обозначения:

Понедельник

Экология

Э

С детьми 3-4 лет*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Вторник

Правовое воспитание

ПР

С детьми 5-7 лет**

Экономическое воспитание

Эк**

С детьми 3-4 лет*

Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Среда

Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком)

СК

С детьми 3-4 лет*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию  /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Четверг

Правила пожарной безопасности

Правила дорожного движения

ППБ

ПДД

С детьми 3-4 лет*

Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Пятница

Здоровый образ жизни

Охрана безопасной жизнедеятельности

Театральная пятница.

ЗОЖ

ОБЖ

С детьми 3-4 лет*

Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Понедельник - пятница

Работа по годовым задачам ДОУ

ГЗ

Труд

ТР

Художественная литература

ХЛ

Культурно – гигиенические навыки

КГН

Вторник

1.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День знаний.(1 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Труд и продукт труда (товар)»

Цель:Формировать представления о содержании деятельности людей некоторых новых и известных профессий, предпочитая профессии родителей детей данной группы детского сада.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Повторить скороговорку «Гроздья рябины» с Лукой,Ульяной.

Минутка безопасности о ПДД.

Д.игра "Отгадайте загадки"

(о школьных принадлежностях)

Д/и «Какие бывают доходы?»

Ц: Уточнить знания детей о доходах.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Подготовишки.

Задачи: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Тема:Наблюдение за ветром.

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе;

формировать интерес к природным явлениям.

Индивидуальная работа с Матвеем в ходьбе быстрым шагом со сменой ведущего.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Трудовая деятельность .

расчистить дорожку к участку от песка.

Д/и: «Съедобное – несъедобное» (с мячом).

Ц: Формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: «Фрукты для игры в магазин»

Цель: Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и т.д. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Закрепить навык перестроения в колонну с Мариной.

Д/ и : «Оденем куклу по сезону.»

Ц.:Закреплять знания детей об одежде, соответственно сезону года, погоде, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Среда

2.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День знаний.

(1 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК*Беседа и просмотр презентации «День знаний»

Ц: Уточнить и систематизировать знания о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности».

Д/и «Кому ,что нужно для работы».

Словесная игра «Правила поведения в школе».

Ц: Познакомить с правилами безопасности, активизировать словарь детей.

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ознакомление с  миром природы)

Тема: Дары осени

Цель: Расширять представления о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам, правильно называть их. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. Знакомить с пользой плодов для здоровья человека. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, ягод и грибов. Формировать эстетическое отношение к миру природы.

Двигательная деятельность.

О.ОФизическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за берёзой.

Цель :Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной ноге с

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Трудовая деятельность.

Собрать ветки на участке.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Коммуникативная деятельность.  

ОО Речевое развитие (НОД: «Приобщение к художественной литературе»)

Тема: Для чего нужны стихи?

Цель. Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят.

Прогулка

Понаблюдать за солнцем вечером.

Ц.: Учить наблюдать за природными явлениями.

Рассматривание иллюстраций о временах года ,уточнить их последовательность с Тамерланом.

Рассказывание детьми любимых стихотворений.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Четверг

3.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День знаний.

(1 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

ПДД :Беседа «Правила юных пешеходов»

Ц:  Систематизировать знания о правилах перехода проезжей части. Закрепить понятия «пешеходный переход», «пешеход», «подземный переход», «светофор»

Д/и «Дорожные знаки».

Ц: Закрепить знания дорожных знаков для пешеходов с Димой К,Елисеем.

И*Тема №1: Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» 

Цель: формировать умение понимать ценность сказочного слова и родительского благословения, учить терпению, доброму отношению к окружающим, доверию, пониманию и принятию другого таким, какой он есть, воспитывать послушание, верность, трудолюбие.

Игровое упражнение «Поможем Незнайке найти вещи».

Дидактическая игра «Кто ушел?»

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема:  Деление множества на части. Порядковый счет.

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью, навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?», представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом; умение последовательно определять и называть дни недели.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, определять силу ветра, наблюдая за деревьями.

Закрепить навык ориентации в пространстве с Ульяной и Викой.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Сказки народов мира «Белоснежка».

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: Расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Повторить текст стихотворений «Дождик» с Тимофеем ,Матвеем.

Д/ и : «Оденем куклу по сезону.»

Ц.:Закреплять знания детей об одежде, соответственно сезону года, погоде.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Пятница

4.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День знаний.

(1 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа «Как я провёл лето»

Ц:Расширить словарный запас слов. Развивать умения составлять распространённые предложения.

Д./игра: «Телефонный разговор».

Цель: Познакомить с телефонным этикетом Тимофея С.

Речевая игра «Продолжи предложение»

Ц:Закончить предложение и повторить его полностью

Д./игра «Составь свой портрет»

Ц: Помочь детям  поддерживать положительную самооценку.

Рисование  своего портрета «Я – будущий ученик».   

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Летние истории.

Цель. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным

Физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Ходьба на лыжах»

Цель: ОФП: Бег, ходьба обычная. Повороты туловища, наклоны туловища, кружение.

Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах.

Прогулка

Тема: Наблюдение за деревьями на участке.

Цель : Закрепить название деревьев.

Д/и «С какого дерева лист»

Цель: Закрепить навык определять название деревьев по его листу с Тамерланом.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ЗОЖ .Просмотр презентации «Путешествие в страну здоровья»

Цель: Расширить представление о факторах влияющих на здоровье человека.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня.

Цель: Определять связь продолжительности дня с движением солнца и высотой его стояния.

Д/и «Осенние слова..

Цель:Упражнять в подборе прилагательных Полину,Артёма.

П/и:  «Лиса и куры».  Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Д/и «Аптека Айболита».

Ц:Сформировать представления о лекарственных растениях и их использовании.

Понедельник

7.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

 (2 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Труд людей осенью»

Ц. Систематизировать знания об осенних видах деятельности

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить название осенних месяцев с Артёмом.

Д.и   «Где, что зреет?»

Ц:Учить сравнивать плоды и листья деревьев.

Игровое упр. «Собираем игрушки для куклы».

Раскрашивание штриховкой по теме «Плодовые деревья».

Д.и   «Сосчитай фигуры»

Ц:Повторить название геометрических фигур и счёт до 5.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Счет в пределах 5.

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.Умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их, умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

НОД: Ознакомление с окружающим миром.

Тема:Предметы – помощники.

Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве, объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной ноге с Илиной .

Д.и «Природа и человек»

Ц:Систематизировать знания о предметах созданных человеком и что даёт природа.

П.и «Бездомный заяц»

Ц:Развивать ловкость и быстроту мышления.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность.

О.ОФизическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой вечером.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Закрепить навык быстрого построения в колонну по 2 с Матвеем ,Тимофеем .

Опыт «Уличные тени»

Ц:Показать как образуется тень,её зависимость от источника света и предмета.

Игра забава «Узнай по звуку».

Ц:Развивать наблюдательность.

П/и:  «Лиса и куры».  Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Вторник

8.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

(2 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Бюджет семьи»

Ц:Ввести в мир экономических отношений.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Рассматривание сюжетных картинок к статьям «Конвенции о правах ребенка» с Димой К.

Беседа по парциальной программе «Правовое воспитание»

Тема: «Что такое право…».

Задачи: Расширить знания детей

 о своих правах и обязанностях.

ХЛ.Заучивание стихотворения «Сентябрь»

Д.и по экономике «Маршруты товаров»

Ц:Развивать умение различать товары по группе.

Рисование на тему "Лето"

Д.и «Какой, какая, какое?»

Ц:Упражнять в согласовании прилагательных с сущ.

Д.и «Наоборот»

Развивать быстроту мышления.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Летние истории.

Цель. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Тема : Рассматривание видоизменения стеблей.

Ц: Познакомить со строением растений, учить различать их по внешнему виду.

Отгадывание загадок о растениях с Полиной и Лукой.

Речевая деятельность.

Заучивание стихотворения «Деревья».

Д.и «Назови дерево с нужным звуком».

Развивать фонематический слух.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Трудовая деятельность.

Подмести веранду от песка

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация).

Тема: «Осенний ковер» 

Цель: Закреплять умение работать ножницами, упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, определять силу ветра, наблюдая за деревьями.

Закрепить навык перестроения в колонну со сменой ведущего с  Арсением,Тамерланом..

Двигательная, игровая деят-ть.  

ОВД Ходьба спиной вперед, бег боковой галоп, метание в цель

Русская народная игра  "Мячик кверху"

Цель: Упражнять в беге, соблюдении правил игры, бегать по кругу не падая.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Среда

9.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(2 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК*Беседа и просмотр презентации «Осень»

Ц: Уточнить и систематизировать знания о времени года осень

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года с Елисеем и Ульяной.

Составление описательных рассказов об овощах и фруктах

Д.и «Во саду ли в огороде».

Ц: Систематизировать знания о  том где растут овощи, фрукты, ягоды.

Х.Л Чтение стихотворений об осени.  

Речевая игра «Цепочка слов»

Ц: научить детей выделять начальный и конечный звуки в словах

Рисование на тему «Подарки осени».

Сюжетная игра «Магазин»

Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ознакомление с  миром природы)

Тема: Дары осени.

Цель: Расширять представления о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам, правильно называть их.

Двигательная деятельность.

О.ОФизическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за берёзой.

Цель :Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной ноге с

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года

Трудовая деятельность.

Собрать ветки на участке.

Самостоятельные игры с выносным материалом на участке.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Коммуникативная деятельность.  

ОО Речевое развитие (НОД: «Приобщение к художественной литературе»)

Тема: Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал»

Цель. Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

Прогулка

Тема: «Наблюдение за птицами».

Ц:Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить название примет осени с Лукой и Любой.

Игра –забава «Что изменилось»

Ц:Развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность.

В цветнике убрать отцветшие цветы и увядшие стебли.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Четверг

10.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(2 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

ПДД : Беседа по разделу «Движение без опасности.»

Тема: Устройство проезжей части дороги

Цель: Расширить представления детей об устройстве проезжей части. представление об особенностях дорожного движения на загородной трассе. Расширять представления о правилах пешеходов на тротуаре и дороге.

Чтение и обсуждение стихотворения В.Семернина «Запрещается – разрешается» с Димой К.

И*Тема : Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Цель: приобщать детей к традиционным образам нашего Отечества формировать умение понимать ценность и мудрость сказочного слова и родительского благословения, учить терпению, доброму

Д.и "Доскажи словечко"

Ц: формировать умение обращать внимание на мелодичность и красоту сказочного слова, помочь вспомнить героев сказки, умение подбирать рифмы.

И* Раскрашивание иллюстраций  сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Д.и «Сгруппируй фигуры»

Ц: учить группировать фигуры по указанным признакам.

Д.и «Найди парную картинку».

Ц: ориентировка на плоскости листа; учить описывать расположение геометрических фигур на карточках.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Счет в пределах 5.

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.Умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их, умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, определять силу ветра, наблюдая за деревьями.

Закрепить навык ориентации в пространстве с Ульяной и Викой.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Сказки народов мира «Лёгкий хлеб». Белорусская сказка

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Ц: формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Повторить текст стихотворений «Осень» с Тимофеем ,Матвеем.

Игра –забава «Узнай не видя».

Ц:Развивать наблюдательность.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Пятница

11.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(2 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Три медведя » (настольный театр)

Ц:Развивать воображение.

Чтение «Считалочки» А. Шабунина.

Речевая игра «Найди звук»

Ц:научить детей слышать начальный и конечный звуки в словах, развить их слуховое внимание, закрепить правильное, четкое произношение и различение звуков

Игра «У кого больше слов?»

Ц: научить детей находить на картинке или придумывать слова с заданным звуком

П.и «Гуси -лебеди».

Ц:Развивать ловкость и быстроту.

Конструирование из конструктора лего «Осенний город».

Рисование «Моя любимая сказка»

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи.

Ц: . Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Ходьба на лыжах»

Тема: ОФП:Бег, ходьба с высоким подниманием колена.

Прыжки со скакалкой.

Ц: развивать ловкость, быстроту.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

 Цель: Формировать умения видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Закрепить умение двигаться в заданном направлении с Артёмом ,Лукой,Кристиной.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ОБЖ .Просмотр мульт ролика «Твоя личная безопасность»

Цель: Расширить представление о факторах и рисках влияющих на личную безопасность человека.

Изобразительная деятельность

ОО Художественно-эстетич. развитие. (НОД: Рисование)

Тема: Декоративное рисование на квадрате

Цель: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т.д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня.

Цель: Определять связь продолжительности дня с движением солнца и высотой его стояния.

Закрепить умение  бегать не наталкиваясь друг на друга с Елисеем.

Создание коллективной работы

«Осенний листопад» .

Ц:Закрепитть навык совместной деятельности и  доведение дела до конца.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации

Понедельник

14.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

 (3 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Сентябрь-в жизни животных»

Ц. Систематизировать знания об изменении жизни животных в сентябре.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить признаки осенних месяцев с Тамерланом.

Д.и   «Прогулка по лесу»

Ц: Закрепить признаки осени в неживой природе.

Рассказ о предметах по плану.

Загадки о предметах- помощниках.

Д/и «Что на что похоже»

Ц: Развивать ассоциативное мышление.

Раскрашивание штриховкой по теме «Осенние листья».

Игровое упражнение «Сосчитай грибы».  

Ц:Закрепить счёт в пределах 10.

Д.и «Профессии»

Ц: Знакомство с сельскохозяйственными профессиями.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Представление о цифре 1.

Цель: Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

НОД: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: Предметы – помощники.

Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве, объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе.

Закрепить навыки перестроения в колонну по два с Ярославом.

Д.и «Найди дерево».

Ц: Закрепление названий и признаков деревьев; совершенствование движений в природных условиях, ориентирование в пространстве.

П.и «Бездомный заяц»

Ц:Развивать ловкость и быстроту мышления.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за вечерним небом.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Закрепить навык быстрого построения в круг по команде с Елисеем.

Игра забава «Узнай по звуку».

Ц: Развивать наблюдательность.

П.и   «Горелки».

Ц: Учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Вторник

15.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

(3 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э * «Доходы и расходы моей семьи».

Ц: расширить представление детей о том, как складывается семейный бюджет; познакомить с новым понятием «расходы», какими они бывают (на товары длительного пользования, на товары кратковременного пользования, на услуги); воспитывать в детях бережливость и умение экономить.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Рассматривание сюжетных картинок к статьям «Конвенции о правах ребенка» с Димой К.

Беседа по парциальной программе «Мой родной город»

Тема: История города.

Задачи: Расширить представления детей об истории рождения города Нижневартовска. Познакомить детей с версиями возникновения названия города.

ХЛ.Знакомство со стихотворением «Как начинался Нижневартовск» Т.Цепелева»

Д.и по экономике «Какие бывают доходы»

Ц: Уточнить знания детей об основных и дополнительных доходах; усовершенствовать навыки самостоятельного определения видов доходов (основные и не основные).

Рисование на тему "Мой Нижневартовск"

Д.и «Какой, какая, какое?»

Ц:Упражнять в согласовании прилагательных с сущ.

Д.и «Наоборот»

Развивать быстроту мышления.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи (проверочное).

Цель. Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. 

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, определять силу ветра, наблюдая за деревьями.

Повторение стихотворения «Сентябрь» с мальчиками.

Игра «Березонька, выручай».

Цель: совершенствование различных видов и способов бега в природных условиях; развитие внимания, быстроты реакции на сигнал, ловкости.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Трудовая деятельность.

Подмести дорожки у от песка

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: «Корзина с грибами»

Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение.

Закрепить навык перестроения в колонну со сменой ведущего с Димой Т.

Игра «Листопад».

Цель: закрепление двигательных умений в естественных природных условиях; развитие ловкости, грациозности движений, внимания, наблюдательности. Материал: легкий шарф или колечко с привязанными к нему разноцветными ленточками разной длины.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Среда

16.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(3 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной программе «Я ,ты, мы».

Тема: «Ты и твое имя»

Задачи: Развивать представления детей об имени и отчестве.

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года с Елисеем и Ульяной.

Составление описательного рассказа о себе: «Чем я похож или  не похож на других»

Д.и «Кто ,где живёт».

Ц: Закрепить знания о месте обитания насекомых.

Х.Л : Заучивание стихотворения «Золотая осень»

Рисование на тему «Моя визитная карточка».

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ознакомление с  миром природы)

Тема: Почва и подземные обитатели

Цель: Расширять представления детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух.  

Двигательная деятельность.

О.ОФизическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за рябиной.

Цель : Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере деревьев.

Закрепить навык прыжков попеременно на двух и одной ноге с Аней.

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года.

Трудовая деятельность.

Собрать ветки на участке.

Самостоятельные игры с выносным материалом на участке.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Коммуникативная деятельность.  

ОО Речевое развитие (НОД: «Приобщение к художественной литературе»)

Тема: Беседа о А. Пушкине.

Цель. Рассказать детям о великом русском поэте.

Прогулка

Тема: «Наблюдение за воробьями».

Ц:Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить название примет осени с Артёмом и Тимофеем..

Игра –забава «Что изменилось»

Ц:Развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность.

Собрать опавшие листья на участке.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Четверг

17.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(3 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

ПБ : Беседа по разделу «Огонёк»

Тема: «Пожарный номер – 01!»

Цель: Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01».

Закрепить обратный счёт в пределах 10 с Матвеем.

И*Тема : Активное занятие с детьми «Сказка правда, в ней намек, добрым молодцам урок» (Работа в паре)

Цель: формировать умение понимать духовно - нравственный аспект народных сказок.

Рисование на тему «Огонь друг – огонь – враг»

И* Оформление страницы Альбома «Моя любимая сказка».

Дидактическая игра «Запомни и выполни».

Ц:Упражнять в порядковом счёте, ориентировке в пространстве.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Представление о цифре 2.

Цель: Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за облаками.

 Цель: Воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Закрепить навык ориентации в пространстве с Ульяной и Викой.

П\И «Удочка».

 Цель:  развивать ловкость, внимание, быстроту реакции 

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Сказки народов ханты и манси «Гордый олень»

Прогулка

Наблюдение за вечерним солнцем.

Ц: формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Повторить название плоскостных и объёмных фигур с Викой.

Игра «Ветер и ветерки».

Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

П.и   «Горелки».

Ц: Учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Пятница

18.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(3 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Разыгрывание отрывка сказки «Маша и медведь»

Ц: Развивать воображение.

Повторение скороговорки «Рябина»

Речевая игра «Хлопки»

Ц:Формировать навык определять количество слогов в слове.

 Игра «У кого больше слов?»

Ц: научить детей находить на картинке или придумывать слова с заданным звуком.

Просмотр презентации «Русский костюм»

Экспериментирование

«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»

Задачи:        закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши — слышать, узнавать различные звуки; нос — определять запах; пальцы — определять форму, структуру поверхности; язык — определять на вкус).

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи.

Ц: . Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Ходьба на лыжах»

Тема: ОФП:

Бег, ходьба обычная,повороты туловища. Ходьба по гимнастической скамейке. Подвижная игра «Хитрая лиса».

Прогулка

Наблюдение за облаками.

 Цель: Формировать умения видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве с Тимофеем.

Игра «С горки на горку».

Цель: двигательные забавы; закрепление движений в естественных условиях; развитие внимания, образного мышления, памяти.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ОБЖ .Просмотр мульт ролика «Твоя личная безопасность»

Цель: Расширить представление о факторах и рисках влияющих на личную безопасность человека.

Изобразительная деятельность

ОО Художественно-эстетич. развитие. (НОД: Рисование)

Тема: «Кукла в национальном костюме»

Цель: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму, пропорции частей. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. 

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: Расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Закрепить умение  бегать не наталкиваясь друг на друга с Елисеем.

Создание коллективной работы

«Осенний листопад» .

Ц:Закрепитть навык совместной деятельности и  доведение дела до конца.

П/и:  «Лиса и куры».  

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Понедельник

21.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

 (4 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Сентябрь-в жизни растений»

Ц. Систематизировать знания об осенних изменениях в природе.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить обратный счёт в пределах 10 с Тимофеем,Полиной..

Д.и. «Детки с какой ветки».

Ц: Дифференцировать отличительные признаки деревьев.

Х.Л. Заучивание стихотворения «Осень».

Д.и «Живая неделя».

Ц: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

Д.и. «Отгадай и нарисуй».

Ц: Развивать мелкую моторику и произвольное мышление.

С.р.и. «Школа»

Ц: Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Раскрашивние в определённой последовательности «Листопад».

Игровое упражнение «Найди выход из лабиринта»

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Представление о цифре 3

Цель: Уточнять представление о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10

НОД: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: : Дружная семья

Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к близким, развивать чувство гордости за свою семью.

Прогулка

Тема: Рассматривание цветов.

Цель: Учить детей находить первые признаки осени.

Закрепить признаки осени с Артёмом.

Д.и «Назови три предмета»

Ц:Упражнять в классификации предметов.

П.и «Красочки»

Ц:Развивать ловкость и различать цвета..

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

СК.Беседа по парциальной программе «Я,ТЫ,МЫ»

Тема: «Ты и твое имя»

Задачи: Развивать представления детей об имени и отчестве.

Прогулка

Тема: Наблюдение за ветром

Цель: Расширить знания о воздухе, влияние на жизнь живых организмов.

Закрепить навык быстрого построения в пары с Виктором.

Игра –забава «Необычные жмурки»

Ц:Развивать наблюдательность.

П.и   «Казаки-разбойники».

Ц:Развивать ловкость.

Вторник

22.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

(4 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной программе «Моя Югра»

Тема: Наш округ на карте России.

Ц: Расширить представления детей об округе.

Рассматривание открыток об округе с Миланой.

Прослушивание гимна округа, разучивание слов гимна.

Просмотр презентации «Животные ХМАО»

Д.и  «Угадай слово».

Ц:Развивать умение детей делить слова на слоги.

Рисование на тему "Хантыйские орнаменты"

Д.и «Волшебные кубики».

Ц:Закреплять умение детей определять место звука в слове.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Лексико-грамматические упражнения.

Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения. 

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Тема: Наблюдение за облаками.

Ц: Дать представление о том, что ветер формирует облака.

Повторение стихотворения «Сентябрь» с девочками.

Д.и «Моё облако».

Ц:Развивать воображение эмоциональной сферы.

Игра-забава «Считайте ногами».

Ц:Развитие глазомера.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Апликация).

Тема:  «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция)

Цель: Закреплять умение детей вырезывать предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение.

Закрепить навык выполнения упражнений под счёт с Лукой.

Д.и «Скажи по- другому»

Ц: Учить подбирать синонимы.

П.и «Картошка».

Ц:Учить перебрасывать мяч.

Среда

23.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(4 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа, анализ ситуаций «Этикет в детском саду» 

Цель: продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду, учить сопоставлять свои действия с предписаниями этикета. Рассмотреть различные ситуации, пояснить, как в них нужно действовать.

Закрепить навык аккуратно принимать пищу с Халимой , Димой К.

Х.Л.Разучивание стих-ния про листопад.

Д.и «Летает-не летает».

Ц: развивать слуховое внимание.

Настольная игра «Среда обитания.

Ц:Развивать логику .

Настольная игра «Шахматы».

Ц:Развивать логику и мышление.

Штриховка по образцу по теме: «Насекомые».

Д.и « «Что это за птица?».

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ознакомление с  миром природы)

Тема: Почва и её подземные обитатели.

Цель: Расширять представления детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух.  

Двигательная деятельность.

О.ОФизическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за поведением птиц.

Цель: Уточнить представления об изменении образа жизни птиц.

Закрепить перестроение в колонну по 2 человека с Димой Т.

Игра –забава «Где звук?»

Ц:Развивать внимание.

Русская народная игра «Пчёлки и ласточки»

Ц:Развивать быстроту внимания и ловкость.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Коммуникативная деятельность.  

ОО Речевое развитие (НОД: «Приобщение к художественной литературе»)

Тема: Беседа о А. Пушкине.

Цель. Рассказать детям о великом русском поэте.

Прогулка

Тема: «Наблюдение за воронами и сороками».

Ц:Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить название и последовательность осенних месяцев с Викой ,Тамерланом.

Игра –забава «Что изменилось»

Ц:Развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность.

Собрать опавшие листья на участке.

П.и   «Горелки».

Ц: Учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Четверг

24.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(4 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

 ОБЖ: Беседа по разделу «Внимание ,опасность!»

Тема:Безопасность в группе

Цель: Развивать самостоятельность и ответственность за свое поведение

в помещениях группы.

Закрепить обратный счёт в пределах 10 с Матвеем.

И*Тема : «Сказочное слово в семье»

Цель: помочь  понять глубокий духовно - нравственный смысл русской народной сказки «Царевна-лягушка» и сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»  

Рисование на тему: «Моя группа».

Д.и. «День и ночь»

закрепить знания о частях суток.

Д.и. «Тик-так»

Ц: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов.

Натольно-печатные игры:

«Палочки Кюизинера»,

Ц:развивать логику и мышление.

«Волшебные фигуры»

Ц:Закрепитьплоскостные и объёмные геометрические фигуры.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Сравнение предметов.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Тема: Наблюдение за лужами.

Цель: Развивать познавательный интерес и устойчивое внимание.

Закрепить понятия осадки с Зауром, Валерией.

Опыт : «Почему не тонут корабли».

Ц: Определить свойства предметов.

Д.и. «Не ошибись».

Ц: Развивать быстроту мышления.

Игра «Ветер и ветерки».

Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Русская народная сказка  «Петушок и Маленка»

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение.

Игра считалка с Аней.на закрепление порядкового счёта.

П/и:  «Змейка.

Ц:Развивать координацию коллективных действий.

П/и:  «Лиса и куры».  

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Пятница

25.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(4 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Разыгрывание отрывка сказки «Волк и семеро козлят»

Ц: Развивать воображение ,умение принимать на себя другие роли

Повторить скороговорку на звук «Р» с Лукой, Димой Т.

Эмоционально=дидактическая игра «Зверинец»

Ц:Развивать коммуникативные способности, снятие телесных зажимов.

Отгадывание загадок по теме «Животные».

Речевая игра «Нужные знаки»

Цель: Развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений.

Д.и «Найди братца».

Ц: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки. 

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Лексико-грамматические упражнения.

Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения. 

Физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Ходьба на лыжах»

Тема: ОФП:

Бег с высоким подниманием ног.

Ходьба обычная.

Прыжки со скакалкой.

Подвижная игра «Горелки»

Прогулка

Тема: Наблюдение за цветом неба.

Ц: Развивать наблюдательность и любовь к природе.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве с Алисой..

Д.и «Вершки и корешки».

Ц: Учить детей составлять целое из частей.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность

ОО Художественно-эстетич. развитие. (НОД: Рисование)

Тема:   «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус. 

Прогулка

Тема: Наблюдение за долготой дня.

Ц:Продолжать устанавливать связь между высотой солнца и долготой дня. С температурой воздуха.

Закрепить умение  бегать парами не наталкиваясь друг на друга с Димой и Матвеем..

Д.и «Кто больше знает?»

Ц:Развивать память,находчивость,сообразительность.

П. и «Садовник».

Ц:Разучить название цветов, развивать ловкость.

Понедельник

28.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

 (5 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Сентябрь-в жизни животных»

Ц. Систематизировать знания об осенних изменениях в живой природе.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить порядковый счёт в пределах 10 с Арсением.

Д.и «Назови пропущенное слово»

Ц: Закрепить знания о днях недели.

Д.и «Соседи».

Ц: Закрепить количественный счёт.

Прослушивание релакс композиции «Осенний листопад».

Реч.разв. Составление рассказа «Мое любимое блюдо»

Соц –коммуникат.разв. Игра «Угоди своим друзьям»

Д.и. «Линии и точки»

Ц: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

развивать внимание, мыслительные операции, воображение.

Рисование на тему «Осень».

Игровое упражнение «Угадайка»

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Представление о цифре 4

Цель: Уточнять представление о цифре 4  

НОД: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: Дружная семья

Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к близким, развивать чувство гордости за свою семью.

Прогулка

Тема: Наблюдение за растениями.

Ц: Уточнить представления о жизни растений осенью, прививать любовь к природе.

Закрепить признаки осени с Тимофеем М.

Эмоционально-дидактическая игра «Осьминог».

Ц:Учить работать в команде, развивать ловкость, сообразительность.

П.и «Гуси-лебеди».

Ц: Развивать ловкость и гибкость.

Трудовая деятельность.

Сбор опавших листьев на участке.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

СК.Беседа по парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ»

Тема: «Что ты любишь поесть?»

Задачи: Продолжать определять вместе с детьми их вкусы, предпочтения в еде, сравнивать со вкусами и предпочтениями других.

Прогулка

Тема: Наблюдение за вечерним небом.

Ц: Расширить кругозор, устанавливать связи между явлениями природы

Закрепить название деревьев с Русланом.

Д.и «Отгадай, что за растение»

Ц: Описать предмет и узнать его по описанию

П.и «Пустое место».

Ц: Развивать физические качества.

Вторник

29.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень

(5 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Этическая беседа «Вежливая просьба»

Ц: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Поиграть в речевую игру «Повтори за мной слова» с Лукой.

Речевая игра «Выбери картинки».

Ц: научить детей выбирать картинку со словом, которое начинается на заданный звук, расширить их словарный запас, развить зрительное внимание.

Конструирование из конструктора Лего «Приют для животных».

Ц: Научить работать по алгоритму и инструкции.

Х.Л. Повторение скороговорки «Рябина».

Д.и «Найди звук»

Ц: научить детей слышать начальный и конечный звуки в словах, развить их слуховое внимание, закрепить правильное, четкое произношение и различение звуков.

Раскрашивание цветными карандашами «Осенние пейзажи».

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Работа с сюжетной картиной.

Цель. Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Тема: Наблюдение за паучками.

Ц: Систематизировать представления о многообразии насекомых.

Закрепить строение паукообразных с Елисеем и Валерией.

Х.Л. Заучивание стихотворения «Паучок»

П.и «Хитрая лиса»

Ц: Развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Лепка).

Тема: Грибы, овощи, фрукты для игры в магазин. 

Цель: Закреплять умение детей передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные ранее приемы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы (углубление изгиба шляпки, утолщение ножки). Закреплять умение создавать выразительную композицию (красиво размещать вылепленные предметы на подставке).

Прогулка

Тема: Наблюдение за туманом.

Ц: Устанавливать отличия осенних явлений от летних

Закрепить название природных явлений с Зауром.

Д.и «Похож-не похож»

Ц: Учить сравнивать предметы

П.и «Пустое место».

Ц: Развивать физические качества.

Среда

30.09.2020

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

(5 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа «Мир растений Югры».

Ц: Объяснения детям, чем дикорастущие растения отличаются от культурных растений.

КГН: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке с Димой Т.

Д.и «Чем питается зверёк».

Ц: Закрепить знания о питании животных.

Д/и «Графический рисунок» - развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

ХЛ чтение В. Бианки «Сказки и рассказы о животных».

Ц: Развивать интерес к прочитанному.

Д.и. «Домашние и дикие животные».

Ц: Закрепить классификацию животных.

С/р игра «Салон красоты» - сюжет - «Конкурс причесок» -создания условий для развития сюжета игры, воспитывать умение договариваться между собой.

Непрерывная образовательная деятельность

ОО познавательное развитие (НОД: ознакомление с миром природы)

Тема:4 октября –Всемирный день животных. 

Ц: Расширять представления детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь растительного и животного мира. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных и охране окружающей среды.  

Двигательная деятельность.

О. Физическое развитие

(НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за поведением птиц.

Ц: Формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах.

Закрепить навык действия по команде с Матвеем.

Эмоционально-дидактическая игра «Крокодил»

Ц: Развивть наблюдательность и внимание.

П.и «Гуси-лебеди».

Ц: Развивать ловкость и гибкость.

Трудовая деятельность.

Сбор опавших листьев на участке.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Коммуникативная деятельность.  

ОО Речевое развитие (НОД: «Приобщение к художественной литературе»)

Тема: Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали»

Ц: Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…».

Прогулка

Тема: Рассматривание травянистых растений.

Ц: Сформулировать у детей представления о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников

Закрепить знания о растениях на участке с Халимой и Ульяной.

Д.и «Отгадайте, что за растение».

Ц: Описать предмет и узнать его по описанию.

П.и «Хитрая лиса»

Ц: Развивать умение быстро реагировать на сигнал.