Музыкальная трансформация: работа в команде педагогов и родителей
материал

   Музыкальная трансформация: работа в команде педагогов и родителей.

    Актуальность работы с родителями определяется тем, что детский сад- это первый социальный институт, в котором начинается систематическое педагогическое просвещение родителей. От эффективности совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. Ребёнок, видя пример родителей, быстрее откликается и активнее включается в разные виды деятельности, в том числе - в музыкальную.

    Родители заинтересованы в углублённом музыкальном развитии ребёнка и готовы участвовать в совместных мероприятиях в детском саду. Главная задача музыкального развития детей - формирование основ музыкальной культуры, нравственно - эстетического становления личности дошкольника. Её решение направлено на совместную организацию музыкальной деятельности детей, воспитателей, музыкальных руководителей и родителей. Общими усилиями этот процесс осуществляется более успешно, союз взрослых единомышленников позволяет достичь наилучших результатов в музыкальном развитии детей.

 Формы взаимодействия с родителями в музыкальном образовании:

1. Проведение непосредственно образовательной деятельности. Знакомство с музыкальными инструментами с участием родителей - музыкантов. Этот подход способствует эмоциональному отклику детей, позволяет познакомить с музыкальными инструментами, понять особенности их выразительных возможностей, проявить своё отношение к ним. Участие родителей-музыкантов даёт возможность поддерживать интерес детей с музыкальной мотивацией к этому виду музыкальной деятельности.

2. Праздники с активным участием родителей. 

Совместные переживания детей и родителей каких- либо событий являются очень важными при подготовке к утренникам. Участие родителей может быть представлено в разных вариантах:

   -родители - полноправные участники от идеи до воплощения;

   -родители - активные участники в ходе всего мероприятия;

   -родители - ведущие праздника, а воспитатель с детьми и другими родителями - участники мероприятия.

3. Презентация на сайте ДОУ музыкально - образовательной деятельности с участием родителей.

Информацию об участии родителей в музыкальном воспитании детей можно помещать на сайте ДОУ. Эта презентация раскроет степень вовлечённости родителей в музыкально - образовательную деятельность или формы включения их в эту деятельность.

4. Исполнение родителями ролей на праздниках, развлечениях, в сценках, в театральных постановках и т.п.  

Многочисленные репетиции, а потом и выступления дают чувство уверенности, раскрепощённости, раскрывают коммуникативные возможности каждого ребёнка. Родителям может быть предложено участие в играх, эстафетах, игровых моментах, танцах и т.п.

5. Проектная деятельность «Путешествие в мир музыки».

Использование технологии проектной деятельности позволяет вовлечь в музыкально - образовательный процесс всех участников образовательных отношений: педагогов, детей и родителей. Этот процесс в увлекательной форме объединяет не только всех участников проекта, но и способствует обогащению  музыкальными впечатлениями детей и развитию их музыкальных способностей.

6. Родительские  музыкальные квесты, викторины, импровизации.

Данная форма предполагает презентацию работы ДОУ в области музыкального развития детей, создаёт радостное настроение. В рамках квеста родителям предлагаются игровые задания по разным направлениям детской музыкальной деятельности, например:

- «Музыкальные искатели»: знакомство и выявление знаний детей и родителей  музыкальных произведений, прослушиваемых детьми на музыкальных занятиях в детском саду.

-«Соловушка»: знакомство с этапами разучивания песен, хороводов.

-«Музыкальная мозаика»: танцевальные импровизации под разнообразную музыку.

-«Волшебный оркестр»: совместный аккомпанемент  на самодельных шумовых инструментах  детей и родителей.

7. «Родители для родителей».

Мамы и папы, работающие в сфере искусства, делятся своим опытом, находками, советами с желающими развивать своих детей в музыкальном направлении более углублённо.

8. Создание и обогащение предметно - развивающей среды.

Родители могут оказать посильную помощь в изготовлении костюмов, пособий, атрибутов, сюрпризов и подарков, в оформлении группы и музыкального зала к праздникам и развлечениям.

9. «Музыкальная гостиная».

Встречи на подобных мероприятиях направлены на организацию взаимодействия музыкального руководителя, воспитателей и родителей. Выступление детей с музыкальными номерами( иногда и с привлечением  родителей), погружение в музыку способствует свободному общению, совместным приятным эмоциям и впечатлениям на долгое время.

10. Неделя музыки и театра.

Для групп старшего дошкольного возраста каждый день недели может быть посвящён музыкальным или театральным мероприятиям (например, «Песни любимого  детского композитора», «Сказочная мозаика», «Мы - артисты»), в которых родителям предлагается  роль  какого-нибудь персонажа или ведущего.

11. Родительский клуб.

Главной общей целью работы родительского клуба является установление сотрудничества, преемственности и согласованности семьи и коллектива детского сада в вопросах воспитания и развития детей.

Для того чтобы встречи с родителями проходили интересно, используются разнообразные формы взаимодействия: круглый стол, вечера-досуга, творческие мастерские, семинары - практикуму, тематические вечера, тренинги, информационно-наглядные материалы для родителей.

Организация взаимодействия ДОУ и семьи в форме родительского клуба представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. Занятия проводятся 1 раз в месяц. Проводит такие занятия воспитатель, а в качестве помощника выступает музыкальный руководитель.