Конспект интегрированного занятия с применением нетрадиционного оборудования "Путешествие в город Мастеров"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект интегрированного занятия в средней группе с применением нетрадиционного оборудования "Путешествие в город Мастеров"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.76 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 28 Г. ЧЕЛЯБИНСКА» СП
Конспект открытого интегрированного занятия
«Путешествие в город Мастеров»
в средней группе № 4 «Репка».
Подготовил воспитатель Валякина Н.Б.
2021 г.
Конспект открытого интегрированного занятия
с использованием нетрадиционного оборудования.
Тема: «Путешествие в город Мастеров»
Возраст: 4-5 лет
Форма: подгрупповая
Цель: расширение и уточнение представлений детей о труде взрослых.
Задачи:
Образовательные: упражнять детей в умении определять название профессии по предметам-инструментам; уточнять, обобщать и расширять знания детей об особенностях некоторых профессий.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии». Развивать мелкую моторику и обогащать конструкторские навыки с помощью нетрадиционного оборудования. Упражнять детей в умении выкладывать геометрические фигуры с помощью бус. Продолжать развивать художественные навыки, воображение, эстетический вкус при использовании нетрадиционного оборудования. Тренировать детей в умении анализировать, делать выводы о полученных знаниях в ходе НОД.
Воспитательные: воспитывать уважение к людям труда, их деятельности. Проявлять чувства взаимовыручки, помощи, дружелюбия.
Словарная работа: парикмахер, строитель, швея, пожарник, фонендоскоп, шпатель, половник, катушка ниток.
Предварительная работа: беседы «Профессии наших мам и пап», «Кто работает в детском саду?», рассматривание дидактического пособия «Профессии. Инструменты»; чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть?», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», англ. сказка «Три поросёнка», загадки о профессиях; дидактические игры: «Профессий», «Кому что нужно?», «Кто что делает?», «Угадай профессию»; сюжетно-ролевые игры: «Водитель», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская»; конструирование по образцу (альбом-схемы построек) «Гараж», «Железная дорога», «Дом»; лепка «Инструменты. Молоток», рисование «Инструменты. Пила и молоток».
Оборудование: коробка, конверт с письмом, платок; инструменты: расчёска, фонендоскоп, шпатель, руль, половник, весы, катушка ниток; автомобиль пожарной машины. Прозрачные мольберты, гуашь, кисточки, салфетки, баночки с водой. Раздаточный материал: картинки с изображением расчёсок без зубчиков, фломастеры, бусы.
Ход
- Дети, к нам в группу пришли гости. Давайте их поприветствуем.
Вводная часть (орг. момент) — А сейчас послушайте, какую историю я вам расскажу. Сегодня утром я пришла в детский сад и возле дверей нашей группы нашла вот эту коробку (достаёт коробку, показывает детям). Посмотрите, она запечатана и в ней явно что-то лежит (потрясти, чтобы слышно было звук). Посмотрим, что в коробке? (открывает)
- Здесь лежат разные предметы (инструменты: расчёска, фонендоскоп, шпатель, руль, половник, весы, катушка ниток с иголкой, автомобиль пожарной машины). Интересно, что это означает? Ну что, будем отгадывать? (ответы детей).
Содержательная часть: - Сейчас каждый из вас возьмёт по одному предмету и расскажет нам кому и к какой профессии относится этот предмет (дети поочерёдно достают предметы из коробки).
- А что ещё могут делать люди той или иной профессии?
- Ну что ж, вы верно назвали все предметы и инструменты, рассказали о профессиях и людях, которые выполняют свою работу.
- Ой, смотрите, на дне коробки лежит конверт, а в нём письмо! Давайте узнаем, что же написано в письме! Воспитатель читает текст: «Дорогой друг, пишут тебе Мастера из города Мастеров. У нас случилось несчастье. Злая ведьма Горгона заколдовала наши инструменты и теперь мы не можем выполнять свою любимую работу. Весь город в тоске и печали, ведь Парикмахеры не могут делать причёски, Строители не могут построить чудесные дома, Повара плачут, так как не могут накормить голодных жителей города Мастеров, а Врачи не могут лечить своих пациентов. Дорогой друг, мы очень надеемся и верим, что ты поможешь нам справиться с этой бедой! Будем ждать встречи!!!»
- Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь Мастерам из города Мастеров? Ведь мы с вами столько всего уже узнали о разных профессиях (ответы детей).
- Посмотрите, в коробке что-то осталось (достаёт красивый платок). Ребята, это волшебный платок. Я сейчас им взмахну и мы перенесёмся в город Мастеров. Готовы? Раз, два, три — в город Мастеров нас унеси!
- Ой, где это мы?(подходит к парикмахерской) Ребята, какие мастера здесь трудятся? Посмотрите на инструменты. Я кажется поняла, почему парикмахеры не могут делать прически (берёт карточку). Посмотрите у расчёсок чего-то не хватает (отсутствуют зубчики). Поможем расколдовать расчёски? (каждому ребёнку даётся карточка с изображением расчёски, нужно дорисовать прямыми линиями «зубчики»). Молодцы, справились!
- А здесь, кажется трудились строители (подходит к стеллажу «Конструирование», на котором отсутствуют все кубики и строительные инструменты). Я думаю, что и с этой задачей мы справимся! Давайте построим домики с помощью бус (выкладывание домов с помощью «Бусограда» в виде геометрических фигур). Отлично справились!
- Интересно, чьи это большие кастрюли? («Прозрачные мольберты») Дети сколько кастрюль на мольбертах? (две) В одной кастрюле нужно сварить суп, а в другой компот. Давайте вспомним, что можно положить в суп? Что в компот? Поможем поварам сварить блюда? (Дети рисуют в одной кастрюле овощи, во второй фрукты) Умнички! Повара из города Мастеров говорят нам спасибо!
- Дети, наше путешествие в город Мастеров закончилось. Жители города и Мастера говорят нам большое спасибо за помощь! Нам пора возвращаться домой в детский сад. Становитесь рядом со мной (взмахивает платком): «Три, два, раз — в детский сад верни сейчас!»
Заключительная часть:
- Ребята, скажите где мы сегодня с вами побывали?
- А как мы попали в город Мастеров?
- Каким Мастерам мы помогли? Что для этого сделали?
- Что для вас было самым сложным, а что лёгким?
Давайте попрощаемся с нашими гостями и приведём группу в порядок!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-571557-1422030624.jpg)
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие в город Мастеров».
Знакомство и закрепление профессий с детьми средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/17/picture-738410-1453045726.jpg)
Конспект интегрированного занятия с применением театрализованной деятельности детей подготовительной группы «В гостях у бабушки Агафьи».
Цель: Поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/18/picture-609715-1426658167.jpg)
Конспект интегрированного занятия с применением ИКТ по ознакомлению с окружающем в 1 младшей группе "Весенняя прогулка"
Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе по ознакомлению с окружающем "Весенняя прогулка" Детский сад №211 ОАО "РЖД"...
Конспект интегрированного занятия с применением песочной терапии в старшей разновозрастной группе "Добрые песчинки"
Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. ВераксыВозрастные группы : старшая , подготовительнаяТема НОД : «Добрые песчинки»Ведущая...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/03/picture-1014658-1520107863.jpg)
Интегрированное занятие с применением нетрадиционной техники рисования ватными палочками в средней группе.
Интегрированное занятие с применением нетрадиционной техники рисования ватными палочками в средней группе....
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/22/picture-1421388-1671724808.jpg)
Интегрированное занятие с применением нетрадиционной техники рисования.День тыквы.
Занятие экологического и патриотического воспитания. Дети отгадывают загадки на тему "овощи.",напоминаем детям о пользе овощей и конкретно- тыкве. рисуют нетрадиционной техникой....
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/22/picture-1421388-1671724808.jpg)
Интегрированное занятие с применением нетрадиционной техники рисования.Отражение в воде.
Обучение детей с помощью необычного метода....
- Мне нравится (1)