План по самообразованию.
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Алексеевский детский сад № 4 «Березка»

Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

План работы по самообразованию

Тема:

«Формирование

познавательных способностей детей  

дошкольного возраста

посредством ознакомления с окружающим природным миром с помощью игр

экологической направленности

 в условиях ФГОС».

                                   Составитель:

воспитатель

I кв.категориии Кашапова М.А.

пгт Алексеевское, 2020г                            

Цель: Обучение детей любви и пониманию природы, формирование начал экологической культуры через познавательное развитие.

Задачи: 

• формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе, знакомить с правилами поведения в природе;
• расширять представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений;
• продолжать формировать представления о том, что человек - часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её;
• закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
• подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле зависит от состояния окружающей среды.

Актуальность темы: Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

Основным содержанием моей работы по экологическому воспитанию является формирование осознанно-правильного отношения к явлениям и объектам природы, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.

В перспективе пополнить дидактический материал играми, научной и художественной литературой; расширить центр природы новыми цветущими комнатными растениями; пополнить мини-лабораторию для познавательно-исследовательской деятельности.

Ожидаемые результаты:

• Повышение экологической грамотности, развитие  умственных способностей детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы,
• желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.
• Сформированность  первоначальных основ экологической культуры дошкольников на основе воспитания осознанного отношения детей к природе,  развитие личности неравнодушной, с эмоционально-ценностным эстетическим отношением к миру, в котором сочетаются качества нравственности, эстетического вкуса, коммуникативных навыков, эмпатии, образного мышления, творческих способностей.
• Понимание в необходимости  бережного, заботливого и созидательного  отношения к окружающему миру, предметам созданным руками человека.

Совершенствование психических процессов:

• Развитие чувства эмоциональной отзывчивости, экологической эмпатии, воображения;
• Стимулирование активности, развитие сплоченности, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения;
• Развитие логического мышления и  памяти.
• Речевое развитие.         

Социальное развитие:

            Формирование способов общения.

Познавательное развитие:

• обогащение и расширение представлений об окружающем мире;
• формирование  системы экологических знаний и представлений.

Эстетическое развитие:

• развитие эстетических чувств (умение  сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть красоту природы, восхищаться ею, желание её сохранить)

Нравственное воспитание:

• воспитание гуманного отношения к природе.

Трудовое воспитание:

• участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными,           
• по охране и защите природы.

Список использованной литературы

А. Н. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А.Васильева «От рождения до школы»

Т. С. Комарова «Изо в детском саду»

С. Н. Николаева «Юный эколог»

С. Н. Николаева «Создание условий для экологического воспитания» детей

С. Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников»

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

(ФГОС) Федеральный государственный образовательный стандарт

Юный эколог