Проект по патриотическому воспитанию дошкольников "С чего начинается Родина"
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №14 Г. СЕРДОБСКА

Проект

по патриотическому воспитанию дошкольников

«С чего начинается Родина»

                     Подготовила: Зарубина Н.Н.

воспитатель МДОУ дет.сад №14 г.Сердобска

Сердобск, 2020

Описание материала:

Данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность проекта:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения-одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными.

Народная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитывать полноценного человека, любящего своих родителей ,свой дом, свою страну,с уважением относящегося к другим народам. Поэтому основным направлением моей работы является  патриотическое воспитание дошкольников, цель которой-воспитание нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста через знакомство с историей родного края.

I этап проекта
Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария (картотеки стихов, пословиц  и поговорок  о Родине, консультации для родителей, памятки, проведение совместных мероприятий с родителями, презентация проекта.)

Цель проекта:
Воспитание нравственно-патриотических качеств детей старшего дошкольного возраста, развитие интереса к истории и культуре родного края

Задачи:        

1. Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом.
2. Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.
3. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился.
4. Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям.
5. Формирование основ экологической культуры, гуманного отношения ко всему живому.
6. Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.
7. Воспитание у дошкольников чувств уважения и заботы к Защитникам Отечества.
8. Воспитание здорового образа жизни.
9. Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.

Участники проекта:
- дети;
- воспитатели;
- родители.

Вид проекта:
- групповой;
- информационный - практико – ориентированный;
- долгосрочный.
Срок реализации:
- 3 года

Ожидаемый результат:
Для детей: 
Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины.
Знают традиции родного народа, историю малой родины.
У детей более глубокие знания о  родном городе.
Для родителей:
Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте
Для педагогов: 
Повышение уровня педагогического мастерства

Формы работы:
Взаимодействие  с детьми
•Непосредственно образовательная деятельность
•Экскурсии
•Викторины
•Праздники
•Чтение художественной литературы
•Беседы
•Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые)
•Художественное творчество
•Наблюдение, прогулки
•Мультимедийные презентации
Взаимодействие  с родителями
•Консультации
•Совместная работа с детьми
•Участие в конкурсах
•Помощь в подготовке праздников и развлечений

II этап проекта (основной)

Перспективный план работы по реализации проекта для детей 4-5 лет
Сентябрь- Октябрь- Ноябрь

«Жилище народа»

1 Беседы на тему «Убранство русской избы», «Домик в деревне», «В гости к бабушке  Матрене», «Вот моя деревня, вот мой дом родной».

2 Дидактические игры: «Собери дом», «Найди отличия», «Что было до..»

3 Рисование: «Люлька, «Создание эскизов мордовского, татарского и русского жилищ», «Орнамент для чувашского жилища».

4 Лепка: «Конек на крыше»,  «Наличники»(декоративная лепка на пластинах налепом).

5Конструирование: «Домик», «Ворота», «Лавка и стол  в русской избе»  

6 Коллаж «Украшаем дом для…»

7 Экскурсия в мини-музей русского быта.

8Взаимодействие с родителями: консультация на тему «Какой хозяин-таков и дом», «Жилища народов Пензенского края»; привлечь пап к созданию макетов крестьянских домов разных национальностей ;оказание помощи в сборе экспонатов для мини-музея русского быта.

Декабрь- Январь- Февраль

«Быт народа»

1 Дидактические игры: «Узнай по описанию»(уточнение представлений о кухонной утвари), «Чего не стало?»(закрепление знаний о предметах домашнего обихода).

2 Рисование по загадкам об кухонной утвари, «Свежий хлеб», «Роспись силуэтов посуды»

3 Аппликация: «Посуда из русской избы»(из ткани), «Крестьянское подворье»

4Лепка : «Чугун и горшок»(глина), «Крынки,миски»(папье-маше), «Самовар»

5 Беседы на тему «Кухонная утварь», « Предметы домашнего обихода(бабушкины помощники)», по содержанию пословиц,поговорок о доме,о гостеприимстве, «Приготовление праздничных блюд в семье к национальным праздникам».

6 Инсценировка отрывка из сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха».

7 Чтение русских народных сказок.

8 Экскурсия в краеведческий музей.

9 Взаимодействие  с родителями: привлечь родителей для организации экскурсии в краеведческий музей; конкурс на лучшее национальное блюдо «Пальчики оближешь»; помощь в создании кулинарной книги «Бабушкины рецепты».

Март- Апрель- Апрель

«Народный костюм»

1 Беседы:  «Секреты сундука бабушки Матрены», «Русские народные головные уборы», «Одежда от рождения до старости»

2 Рисование  «Кушак для Саши и ленты для Маши», «Красивые головные уборы», «Узоры на рубашках».

 3 Аппликация «Украсим сарафан», «Девичий хоровод»

4 Дидактические игры: «Кому что подходит?»(подбор украшений к национальному костюму), «Узнай по описанию», «Убери лишнее» , «Составь узор»(подбор цветовой гаммы костюма).

5 Дизайнерская деятельность : «Ткань для повседневной и праздничной одежды», «Тесьма для декорирования одежды».

6 Составление загадок об одежде.

7 Викторина «Что мы знаем о костюмах народов родного края».

8 Рассматривание рисунков, иллюстраций к сказкам, альбомов и каталогов национальной одежды Пензенского края.

9 Проведение  «Дня русской культуры».

6 Взаимодействие  с родителями: привлечение бабушек к разговору с детьми о праздничной и повседневной одежды; помощь родителей в поисках старинной обуви, предметов национального костюма  для показа детям и пополнения комнаты народного быта в детском саду.

Перспективный план работы по реализации проекта для детей 5-6 лет
Сентябрь- Октябрь-Ноябрь

«Декоративно-прикладное искусство»

1 Беседы: «Сказ про гончара и абашевскую игрушку», «Камешкирские волшебники», «Сокольская глазурь», «Михайловская соломенная кукла», «Поющий никольский хрусталь», «Оленевский пуховый промысел».

2 Дидактические игры :«Угадай на ощупь», «Выложи узор», «Чего не стало?»(закрепление знаний о внешнем виде абашевской игрушки

3 Рисование : «Эскизы деревянной резьбы к наличникам», «Никольский хрусталь»(акварель), «

 4 Лепка: «Абашевская глиняная игрушка», «Декоративная посуда»(сокольская керамика).

5 Дизайнерская деятельность : «Соломенная кукла», «Кукла-закрутка».

6  Аппликация: «Абашевский козлик»,  «Деревянная шкатулка», «Ваза и цветы «(из соломки).

7 Рассматривание альбома о никольском хрустале.

8 Выставка вязаных изделий.

9 Составление загадок о народных промыслах.

10 Чтение стихотворения А.Бабака « Вязальщица».

11Выставка соломенных кукол.

12 Встреча со старожилами сала Соколка Сердобского района

13 Экскурсия к объектам ,украшенным деревянной резьбой.

14 Отгадывание загадок об абашевской игрушке.

15Взаимодействие с родителями: консультация на тему «Абашевское чудо» ;обмен мнениями « Игрушки моего детства» ;диспут «Декоративно-прикладное искусство и современный дизайн».

Декабрь-Январь- Февраль

«Фольклор Пензенской области».

1Музыкально-дидактические игры: «Узнай потешку», «Определи настроение», «Узнай,кто поёт?», «Определи песню по вступлению», «Определи инструмент», « Угадай мелодию по ритмическому рисунку».

2 Игры на музыкальных инструментах(гармонь,рубелб,трещотка).

3 Игры-хороводы: « Плетень», « Как у наших у ворот», «Я на горку шла».

4 Народные танцы : «Полька», « Ручеек», «Хоровод»и др.

5 Народные игры: «Челночок», «Колечко», «Лапта», «Салки» и др.

6 Народные песни: «Ходит Ваня», «Вдоль по бережку», «Как на поле,на поляне» и др.

7 Народные праздники: «Кузьминки», «Покров», «Святки» и др.

8 Танцы народов Пензенской области.

9 Изготовление нетрадиционных музыкальных инструментов:ксилофон из поленьев ,трещеток и др.

10 Подготовка атрибутов и элементов костюмов к народным праздникам.

6 Взаимодействие с родителями: консультация на тему : «Значение колыбельных песен в развитии ребенка»; изготовление  игрушек-самоделок для детей; создание домашней фонотеки по народному искусству; помощь родителей в подготовке и проведении народных праздников.

Март-Апрель

«Устное народное творчество»

1 Дидактические игры: «Волшебный короб»(помощь детям в усвоении алгоритма отгадывания загадок). «В лесу-в поле- на огороде», «Подбери пословицу к сказке», «Послушай и продолжи»(закрепление содержания преданий, исторических песен).

2 Чтение русских народных сказок.

 3Театрализованные игры по мотивам прочитанных сказок.

4Конкурс «Пословица недаром молвится».

5 Составление детьми считалок.

4 Вечер загадок «Что такое?Кто такой?».

6 Викторина « Путешествие в сказку».

7 Просмотр презентации « Пройдись по Пензенскому краю»

8 Взаимодействие с родителями: помощь родителей в сборе фольклора малых жанров(загадки, заклички, дразнилки, приговорки)Пензенской области, привлечение бабушек к проведению вечера сказок для детей; консультация для родителей «Как читать детям сказки».

Май

«Духовная жизнь г. Сердобска»

1 Экскурсия в Казанско-Алексиево-Сергиевскую пустынь

2 Экскурсия в кафедральный собор Михаила Архангела.

3 Беседа о таких праздниках ,как Троица, Пасха

4 Взаимодействие с родителями: привлечь родителей для организации экскурсий.

Перспективный план работы по реализации проекта для детей 6-7 лет Сентябрь

«Мой город»

1 Фото экскурсия по городу.

2 Дидактическая игра «Карта моего город».

3Составление фото альбома  «Достопримечательности моего города»,

4Рисование на тему «Вот моя улица,вот мой дом родной».

5Взаимодействие с родителями: помощь в сборе фотографийй для составления альбома.

Октябрь

«Я люблю свой город, где я живу».

 1 Прогулка «Моя улица»

2 Экскурсия  к зданию пожарного депо.

3 Сбор опавших листьев, помощь дворнику в уборке территории.

4 Рисование на тему «Там, где я живу, красиво»

5 Составление схемы «Я иду в свой детский сад»

6Взаимодействие  с родителями: словотворчество « Сочини частушку о городе», помощь  в организации экскурсии.

Ноябрь

«Славен мой город мастерами»

1Посещение выставки работ художников г. Сердобска (Елена Вилкова ,Андрей Вилков).

2 Мастер-класс с В.Труловым(скульптор).

3 Взаимодействие  с родителями: помощь  в организации экскурсии в художественную школу

Декабрь-Январь

«Известные люди моей малой Родины»(писатели,поэты)

1 Литературный вечер с В.Филатовой.

2 Выставка книг «Поэты нашего края».

3 Встреча с В.Бахаревым.

4 Чтение и разучивание произведений поэтов и писателей нашего города.

5 Рисование «Мой любимый город»

6 Взаимодействие  с родителями: помощь родителей в сборе произведений местных авторов.

Февраль

«День защитника Отечества»

1 Беседа на тему «Что лучше – худой мир или хорошая война? »

2 Рассматривание альбома «Военная техника на боевом посту»

3 Подвижная игра «Защита границы»

4 Ручной труд : «Бескозырка, пилотка, бинокль»

5 Рассматривание картины «Богатыри»

6 Работа с родителями: конкурс армейских фотоальбомов пап : «Есть такая профессия – Родину защищать».

Март-Апрель

«Интересные места моего района»

1 Экскурсия к зданию типографии.

2 Виртуальная экскурсия в усадьбу князя Кологривого.

3 Экскурсия в усадьбу князя Куракина.

 4Рисование: «Вензеля на колоннах» .

5 Взаимодействие  с родителями: благоустройство территории и посадка цветов совместно с родителями и детьми «Сделаем наш город чище», помощь  в организации экскурсий.

Май

«Этот день победы»

1 Беседа на тему «Этих дней не смолкнет слава».

2 Экскурсия к вечному огню.

3 Встреча с ветеранами Вов.  и детьми войны.

4Лепка из папьемаше «Военная каска».

5 Рисование на тему «Салют в честь дня Победы».

6 Слушание и пение фронтовых песен; заучивание стихов о войне.

7 Изготовление подарков ветеранам.

8 Взаимодействие  с родителями: выставка совместных рисунков детей и родителей по военной тематике, помощь  в организации экскурсии.

III этап проекта (заключительный)

Просмотр презентации «Моя Родина -Сердобск»,