План наставника 2021 - 2022 г.
рабочая программа
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Берёзка» с. Мамонтово
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НАСТАВНИКА –
воспитателя Фединой Ю.В. с молодым специалистом Маклаковой Н.В.
на 2021 -2022 уч. год
Цель работы: развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста.
Задачи:
- оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации воспитательно-образовательной деятельности;
- помощь в ведении документации воспитателя (перспективный и календарный план воспитательно-образовательной работы, план по самообразованию, мониторинг, оценочный лист и т.д.);
- применение форм и методов в работе с детьми младшей группы;
- организация НОД, помощь в постановке целей и задач;
- использование здоровьесберегающих технологий во время НОД и других режимных моментах;
- механизм использования дидактического и наглядного материала;
- углубленное изучение инновационных технологий;
- общие вопросы организации работы с родителями.
№ | Содержание работы | Форма проведения | Сроки |
1. | Выявление трудностей в работе . Анализ занятия Самообразование педагога (работа по проекту) | Консультации и ответы на интересующие вопросы. | Январь |
2. | Оказание помощи в организации качественной работы с документацией: в составлении перспективного и календарного плана. Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. Организация прогулки в зимнее время года | Консультация, оказание помощи. Посещение молодым специалистом НОД и режимных моментов у наставника | Февраль |
3. | Совместная разработка конспектов НОД, эффективное использование ИКТ, дидактического материала в работе. Помощь в ведении портфолио. Общие вопросы ведения портфолио. Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. Организация прогулки в весенние время года | Консультация, оказание помощи | Март |
4. | Анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического общения. Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. | Обсуждение. | Апрель |
5. | Дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее». Мониторинг развития детей Подготовка к летне-оздоровительному периоду. | Беседа | Май |
6. | Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста. Использование современных технологий в воспитательном процессе. Использование в работе проектов. | Консультация, планирование, обмен опытом, помощь наставника. Консультация и ответы на интересующие вопросы. | Июнь |
7. | Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями , участие молодого педагога в подготовке материала для родителей. | Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для родителей. | Июль |
8. | Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей. Роль игры в развитии дошкольников. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности. | Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста(совместной игровой деятельности). Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме. | Август |
9. | Организация предметно – пространственной среды в группе и на участке. Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. | Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. | Сентябрь |
Инновационные технологии в системе дошкольного образования Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. | Октябрь | ||
| Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. | Ноябрь | |
Подведение итогов работы | Самоанализ молодого специалиста | Декабрь | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план на 2021/2022 учебный год
Годовой план поможет старшему воспитателю в системе выстроить методическую работу...
План самообразования 2021 - 2022
Развитие творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования...
Календарный план занятий 2021-2022
Принципы построения календарно тематического планирования:- системности- занятия проводят в системе в течение всего учебногопроцесса;- последовательности - знания давать постепенно, без перегрузк...