Годовой план на 2021-2022 учебный год
методическая разработка по логопедии

№

Направления деятельности

Формы и методы работы

Цель

Сроки

1.

                                                                                                 Диагностическое

1. Логопедическое обследование детей.

Точное установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии

01 -16сентября

В течение года

2. Объективное логопедическое заключение и составление   индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы

Заполнение речевых карт, составление  перспективных планов

 Сентябрь - октябрь

3. Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.

Выявление нарушений речи

В течение года по запросам педагогов, специалистов и родителей

4. Логопедический мониторинг

выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников; отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной  работы с детьми

Январь, май

2.

                     Коррекционно-развивающее направление

1. Проведение  индивидуальных логопедических занятий. Ведение документации.

компенсация   и коррекция нарушений речевой деятельности.

 С сентября  по май по расписанию

2. Участие в работе ППк

обеспечение диагностико-коррекционного сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии

В течение года

3.

                Консультативная деятельность

1. Пропаганда логопедических знаний, проведение индивидуальных консультаций для родителей (посещение родителями занятий детей).
2. Участие в районном методическом объединении логопедов, участие в семинарах.
3. Проведение работы по осуществлению преемственности ДОУ и школы.

4.  Публикации статей, тиражирование опыта, участие в форумах на     логопедических сайтах.

В течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Консультации для родителей на сайте детского сада

1.  Кто такой учитель-логопед?

2. Готовность ребенка к школе

3.. Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании правильной речи ребенка.

4.Как помочь ребенку если он забывает путает, неправильно пишет буквы

5. Воспитание речевого слуха.

6. Как учить стихотворение?

7. В каком возрасте пора показать ребенка логопеду?

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

1.Конкурс чтецов, посвященный Дню ребенка  

2.Развлечение «Звуки наши друзья» (совместно с музыкальным работником старший   возраст)

3.Квн по сказкам (старшая группа)

3.. Конкурс чтецов, посвященный Дню Победы

РАБОТА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ:

1.Семинар – практикум  

3.Логопедический КВН (между воспитателями)

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

апрель

ноябрь

январь

февраль

май

декабрь

апрель

4.

 Работа над повышением квалификации

1. Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда. Проведение открытых мероприятий.

 2.Работа по теме самообразования «Применение авторских методик на логопедических занятиях»

3.Изучение новинок методической литературы.

4.Участие в проведении методических объединений.

5.Создание предметно-развивающей среды  в логопедическом кабинете. Работа над пополнением методической базы логопедического кабинета (изготовление наглядных и дидактических пособий).

В течение года

5.

                         Организационная деятельность

1. Оформление документации учителя-логопеда.

2. Составление расписания занятий.

3. Оформление речевых карт.

4. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями.

5. Планирование и разработка индивидуальных адаптированных программ.

6. Самоанализ работы учителя-логопеда.

7. Составление ежегодного статистического отчета.

В течение года