Проект "Россия- Родина моя"
проект

ПРОЕКТ

На тему:

«МОЯ РОДИНА - РОССИЯ»

Подготовила :

Кочеткова Злата Сергеевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

Люберцы 2020г.

Описание материала: Данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Проект будет полезен воспитателям и родителям.

Актуальность:

Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа, богатырскими подвигами, воспетыми в летописях, легендах, былинах, музыке, архитектуре, живописи, поэзии.

Предлагаемый проект на доступном детям уровне знакомит их с наиболее важными событиями истории Руси, ее героями, традициями, бытом, способствует развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, защищавшим Русь от врагов, интерес к самобытной русской культуре, формирует гражданскую принадлежность, патриотические чувства (расширяет представления детей о родной стране, о государственных праздниках); продолжает расширять представления о Российской армии, о трудной и почетной обязанности защищать Родину; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

Проект отвечает современным задачам образования, в том числе таким, как усиление внимания к ценностям традиционной духовной культуры и исторической преемственности, формирует интегрированные качества воспитанников.

Проблема:

Поверхностные знания детей о Родине, о культуре родной страны, ее достопримечательностях.

Цель проекта:

Воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России через учебную и игровую деятельность дошкольника.

Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране;

Стимулирование интереса родителей к взаимодействию с детским садом в вопросах патриотического воспитания детей.

Приобщение к истокам и культуре родной страны, ее достопримечательностям.

Задачи проекта: как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, формировать чувство гордости за достижения страны, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

Вид проекта:

- групповой

- творческий

- долгосрочный

Участники проекта: воспитанники подготовительной логопедической группы, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО, педагог-психолог, родители воспитанников.

 Срок реализации: 9 месяцев

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ожидаемый результат

Для детей: Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику России.

Для педагогов: Повышение уровня педагогического мастерства. Установление партнёрских взаимоотношений педагогов и родителей по вопросам патриотического воспитания детей.

Для родителей: Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте.

Этапы работы над проектом

I этап. Подготовительный.

- провести мониторинг детей по данной теме;

-подобрать методическую, научно – популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал;

- подобрать детскую литературу по тематике проекта;

- подобрать образцы русских народных промыслов;

-подготовить материал для изобразительной деятельности;

-подобрать музыкальный репертуар;

-подобрать материал по правам ребенка.

II этап. Реализация проекта.

3-й этап: итоговый

•        разработаны примерные конспекты занятий и экскурсий;

•        создана предметно-развивающая среда;

•        проведены выставки детских работ на тему “Мой любимый город”, “Моя семья”, “День Победы”, на тему народного промысла. Фотовыставки на тему “Я и мой город”, “Туристические прогулки по городу”; «Защитники Родины»

•        приняли участие в городских мероприятиях «День города», «Соседи», «Праздник труда», «День здоровья», праздник посвященный выбору Президента;

•        проведен ряд мероприятий: анкетирование «За что, я, люблю свой город?», родительское собрание на тему: “Привитие детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям”, консультации “Мы городом родным, должны гордиться!”, “Маленькая Родина всё равно большая, ведь она единственная”, “Мой любимый город”, оформлен уголок для родителей, разработаны памятки по воспитанию любви к родному городу, проведены индивидуальные беседы с родителями по данной теме, туристические прогулки по городу.

Результаты работы:

1.Сформированы культурные ценности, способствующие развитию духовности, нравственно - патриотических позиций, которые определены на уровне человеческих отношений, чувств;

2.Дети пополнили знания по разделам проекта.

3.У детей формируются ценностно-нравственные качества, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно- нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.

4. Повысилась познавательная активность, общая культура и компетентность по нравственно – патриотическому развитию.

5.Укрепилась взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами.

6. Пополнена предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Для осуществления проекта создана предметно – развивающая среда:

• изготовлены дидактические игры, ведь игра – основной вид деятельности ребёнка. Подобраны атрибуты к сюжетно ролевым играм.
• подобрана художественная литература по нравственно – патриотическому воспитанию детей (стихи, рассказы, пословицы и поговорки и так далее).

Литература:

В своей работе по этому направлению я опираюсь на:

- Приказ Минобрнауки РФ №1155 «Об утверждении федерального государственного общеобразовательного стандарта дошкольного образования»

- Примерная общеобразовательая программа МДОУ д/с №50 «Дефектолог», которая включает в себя один из разделов по социально – коммуникативному развитию

- «Программа от рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
- «Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника» Белая К.Ю.

 - «Мое отечество – Россия» комплексная система воспитания патриотизма у дошкольников и младших школьников.

.