"Мыльное волшебство"
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

- Давайте, ребята, поприветствуем друг друга!

«Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарило.

Оглядело всё вокруг

Слева друг, справа друг

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте!»

- Здравствуйте, доброе утро!

- А сейчас, дети, улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям

- Ребята, давайте присядем на стулья и отгадаем загадку

Загадка:

«Похоже на пряники разного цвета,

Собрало в себе запах трав всего света,

Ребята охотно им моют ладошки,

Не любят его лишь собаки и кошки.»

1 Слайд – мыло.

- Молодцы, это мыло! Сегодня мы поговорим о нём, потрогаем его, услышим его запах, и даже сделаем мыльные пузыри из него. Кто сегодня мыл руки с мылом?

- И я тоже мыла руки с мылом. А как вы думаете, чем пользовались люди раньше, когда мыло ещё не было?

Дети заходят в группу под песню «Если дети утром умываются», встают в круг.

Повторяют движение за воспитателем.

Дети здороваются с гостями.

Дети садятся на стулья.

Ответы детей (мыло).

Ответы детей.

Ответы детей.

- Хотите узнать?

- Очень давно древние римляне совершали свои жертвоприношения на горе Сапо. На ней скапливался жир животного, который смешивался с золой от костра. Дождь смывал эту массу в реку – где жители стирали бельё. Со временем они заметили, что при помощи смеси золы и жира бельё лучше отстирывается. Так появилось мыло.

- А какие виды мыла вы знаете?

- А вы знаете, что бывает мыло для того, чтобы стирать одежду? И называется оно хозяйственное (показывает образец).

- Посмотрите на него. Какого оно цвета?

- Это тоже мыло, но оно жидкое (показываю образец жидкого мыла).

- Интересно, а почему мыло в бутылке?

- Почему оно называется «жидким».

- Это мыло называется «детское» (показываю образец детского мыла).

- Ребята, для чего мы используем мыло?

Ответы детей.

Ответы детей (коричневое).

Ответы детей (потому что оно течёт).

Ответы детей (для мытья рук, посуды, для стрики одежды и для уничтожения микробов).

2. Основная часть

- Сегодня мы отправимся в секретную лабораторию.

- Хотите совершить такое путешествие?

- Лаборатория – это помещение для проведение различных опытов, наблюдений и исследований.

- Ну что, ребята, вы готовы?

- Давайте встанем в круг и скажем волшебные слова:

«Раз, два, три, в лабораторию заходи!»

2 слайд (картинка лаборатории)

- Оглянитесь, осмотритесь, вот мы в секретной лаборатории.

- Мы с вами будем проводить опыты с мылом и, возможно, совершим открытие!

- Прежде чем начать эксперимент, я ознакомлю вас с правилами поведения в лаборатории:

1. соблюдайте тишину в лаборатории;

2. не толкай соседа вовремя работы;

3. сначала подумай, потом сделай;

4. мыло не съедобное, брать его в рот нельзя;

5. убери за собой рабочее место;

- Ребята, я вас приглашаю к первой площадке.

На тарелках на столе разложены куски мыла разной формы.

- Ребята, вы можете внимательно рассмотреть мыло, потрогать, понюхать.

- Давайте определим: какой формы бывает мыло?

 - Какое мыло бывает по запаху?

- Сейчас мы с вами проведём наш первый опыт. Я приглашаю вас на вторую площадку. Но сначала необходимо надеть специальную форму.

- Давайте рассмотрим воду в стаканах. Какого оно цвета?

 На тарелке натёртое мыло.

- Это твёрдое мыло, натёртое на тёрке. Добавим его в стакан с водой, немного помешаем ложкой и понаблюдаем.

- Что происходит с мылом?

 - Каким цветом стала вода, после растворения в ней мыла?

 - Теперь возьмём трубочку и попробуем сделать пузыри.

 - Получается?

 - Теперь давайте вытрем руки влажными салфетками.

 - Ребята, мы немного поработали и устали. Давайте отдохнём и сделаем физминутку.

Ответы детей.

Ответы детей (да).

Дети встают в круг, повторяют за воспитателем слова, закрыв глаза.

Дети смотрят на картинку.

Дети подходят к первому столу.

Дети трогают мыло, нюхают его, передают друг другу.

Ответы детей (квадратное, круглое, овальное, прямоугольное).

Ответы детей (ароматное, душистое).

Дети переходят ко второму столу.

Ответы детей (тёплая, прозрачная, чистая, бесцветная).

Дети добавляют натёртое мыло в стаканы с водой, мешают с ложкой.

Ответы детей (растворяется в воде).

Ответы детей (белая, мутная).

Дети дуют в трубочку.

Ответы детей (да).

Физминутка «Мою руки»

«Мыло бывает разным-преразным:

Синим, зелёным, оранжевым, красным

Но не пойму, от чего же всегда

Чёрной-пречёрной бывает вода?»

 - Сейчас мы с вами проведём ещё один опыт. Я приглашаю вас к третьей площадке.

На столе стоит средство для мытья посуды, глицерин, пластиковые ложки на каждого ребёнка, пластиковые стаканы для разведения мыльных пузырей на каждого ребенка, палочки от мыльных пузырей на каждого ребёнка, стаканы с водой, наполненные на 1/3 для каждого ребёнка.

 - Посмотрите, что у меня в руках.

Показываю средство для мытья посуды.

 - Ребята, давайте попробуем сделать мыльные пузыри сами. Для этого нам нужно приготовить секретный раствор, он волшебный, потому что в итоге мы получим мыльные пузыри.

 - Для каждого из вас приготовлены стаканы с водой. Вы можете взять их себе и добавить туда средство для посуды. Хорошо перемешайте ложкой.

 - А сейчас я добавлю в ваш раствор секретный ингредиент (добавляю глицерин каждому, рассказываю о нем)

 - Теперь возьмите полочку для мыльных пузырей и попробуйте сделать мыльный пузырь самостоятельно.

 - Посмотрите, какое волшебство у нас получилось!

«Намыливаем» руки.

Сжимаем и разжимаем кулаки.

Удивляемся, разводим, руки в стороны, приподнимаем плечи.

Расслабляем мышцы тела.

Дети подходят к третьему столу.

Ответы детей.

Дети берут стаканы, добавляют в них средство для мытья посуды и перемешивают ложкой.

Дети берут палочки для мыльных пузырей и дуют в них.

3. Заключительная часть

- Ребята, давайте сядем на стул, закроем глаза и произнесем наше заклинание:

«Раз, два, три, снова в группу заходи!»

Убрать слайд с лабораторией.

 - Где мы с вами сегодня побывали?

 - Какое волшебство мы с вами сделали своими руками?

 - Какие виды мыла вы узнали?

 - Понравилось ли вам наше приключение?

 - Ребята, мыло - друг человека, перед едой и после прогулки не забывайте всегда мыть руки и напоминать об этом своим друзьям и даже родителям. Мыло помогает бороться с вирусами и бактериями, что очень важно в период, в котором мы сейчас живём. Все люди борются с короновирусной инфекцией.  

 - А сейчас я хочу сделать вам маленький подарок и подарю мыльные пузыри.

Дети садятся на стулья, закрывают глаза.

Ответы детей.