протокол мониторинга финансовой грамотности
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Потребности

Владеет понятием «потребности»

Умеет        различать        виды        потребностей        (материальные,        духовные,

социальные)

Труд

Имеет представление   о   труде,   его   видах   (сельскохозяйственный,

домашний т.д.)

Умеет выделять последовательность трудовых действий

Имеет представление об орудиях труда, о роли машин и механизмов в

труде человека.

Товар

Имеет представление о производственном цикле изготовления товаров

Может объяснить зависимость цены от его качества и количества

Имеет представление о формах сбыта продукции

Деньги

Различает достоинство купюр, умеет считать в пределах 10

Может объяснить понимание слов «бюджет» и его составляющие

(зарплата, пенсия, стипендия)

Имеет представления о доходе и его динамике, о расходах и их

многообразии.

№ п/п

Фамилия,        имя ребѐнка

Потребность

Труд

Товар

Деньги

1

2

1

2

3

4

1

2

3

1

2

3

1

2

3

Всего детей с высоким уровнем

Всего детей со средним уровнем

Всего детей с низким уровнем

Экономика

Владеет понятием «экономика»

Умеет        выделять        экономическое        понятие        из        художественных

произведений

Потребности

Умеет устанавливать взаимосвязь потребности и возможности

Труд Профессии

Имеет представление о производственном цикле изготовления товаров

Умеет выделять цепочку трудовых действий трудовых действий

Осознаѐт взаимосвязь понятий «труд-продукт-деньги»

Бартер

Владеет понятием «бартер»

Умеет определять выгодность «бартера»

Самостоятельно совершает обменные операции

Выгода и убыток

Умеет владеть понятием «выгода», «убыток»

Определяет выгодность сделки

Деньги

Владеет понятием «купюра». «банк»

Умеет совершать покупки, назначать цену товара, правильно считать

сдачу

№ п/п

Фамилия,        имя ребѐнка

эконо мика

Потребности

Труд профес сии

Бартер

Выг ода убыт ок

Деньг и

Рекла ма

Бизне с капит ал

1

2

1

1

2

3

1

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

3

Всего детей с высоким уровнем

Всего детей со средним уровнем

Всего детей с низким уровнем