Проект «Путешествие в страну профессий»
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

Невского района Санкт-Петербурга

            Информационная карта проекта

        «Путешествие в страну профессий»

Подготовили воспитатели:

                                                                                                                    Анушян Р.В.

                                                                                                                                                   Мансурова А. М.

                                                     Санкт-Петербург

                                                            2021год

                                           Актуальность проекта

 «Знакомство с профессией» одно из самых важных направлений в жизни ребёнка. Чем ближе будет предварительное знакомство с профессией, тем меньше возможность разочарования в будущем.

Так как именно профессия во многом определит окружение, ценности, нормы, правила и образ жизни. Дети с малых лет  проявляют интерес к социальной действительности. Труд – это  социальное явление. Труд – проявление заботы людей друг о друге.

Разнообразная действительность позволяет ребенку непосредственно пережить, прочувствовать необходимость выполнения определенных норм и правил для достижения важных и интересных целей.

Детский сад является первой важной ступенью подготовки будущих трудящихся, несмотря на то, что многим кажется странным такое раннее решение проблемы. Мы осуществляем систематическую работу по ознакомлению детей с различными профессиями.

Дошкольный возраст детей является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям. Родители воспитанников работают на предприятиях разной направленности, а для детей этого возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.

Очень эффективным оказался проектный метод. В основе проекта лежит проблема, для решения которой необходим поэтапный исследовательский поиск, результаты которого обобщаются в одно целое.

Проблемы:

Недостаточная информированность детей о профессиях.

Не сформирован познавательный интерес к труду взрослых.

Авторы проекта: Анушян Рузанна Ваниковна,                     

Мансурова Асият Магомедалиевна.

Тип проекта:  информационный, практико-ориентированный.

Состав участников: групповой

Продолжительность проекта: среднесрочный

(с11.01.2021г. по 15.03. 2021г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 5 - 6 лет.

Интеграция образовательных областей: физическое, познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое.

Цель проектной деятельности:  Формирование у дошкольников знаний о профессиях и положительного отношения к труду и профессиональному миру.

Задачи проектной деятельности: 

1.Формировать интерес к профессиям взрослых, способствовать сплочению семьи ребёнка общими интересами к одному делу.

2.Воспитывать ценностное отношение к профессиям и результатам их труда

3.Развивать творческую инициативу, способность самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества

4.Сплочение детей и    родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Для педагогов:

Повышение компетентности педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности

Создание информационной базы, предметно-развивающей среды; оснащение группового пространства необходимым материалом.

Для родителей:

Привлечь родителей к жизни детей и к активному участию в жизни ДОУ;

Формирование отношений партнерства между родителями и детьми.

Принципы:

Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности;

Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребёнка полноценным участником образовательных отношений;

Принцип построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

Принцип полноценного проживания ребёнком всех этапов детства, обогащения детского развития;

Принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.

Принцип возрастной адекватности дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

Принцип развивающего образования (системности и последовательности);

Принцип новизны (использование новейших информационных технологий);

Принцип интеграции (взаимопроникновение разделов программы и видов деятельности друг в друга, взаимное совмещение различных задач и образовательных технологий).

Необходимые условия реализации проекта:

        Интерес детей и родителей.

        Методические разработки.

        Интеграция со специалистами детского сада.

Ожидаемый результат:

        Сформированность у дошкольников интереса к профессиям взрослых

        Воспитание уважения к труду взрослых и результатам их деятельности.

Методы проекта:

        Наблюдение

        Беседы

        Совместные игры

        Экскурсии

Механизм реализации проекта:

        Работа по реализации проекта велась в четырех направлениях: самообразование, работа с детьми, педагогами, родителями.

        Подбор и изучение разнообразного материала по теме.

        Картотека игр.

        Разработка буклетов, консультаций, журналов для родителей.

        Изготовление картотеки стихотворений

        Изготовление макетов, атрибутов и костюмов для сюжетно-ролевых игр.

Ресурсное обеспечение проекта:

        Подборка методической литературы по теме «Ознакомление дошкольников с профессиями»

        Интернет – ресурс;

        Методический инструментарий (подборка карточек с заданиями, конспекты бесед, занятий и т.д.);

        Художественная литература (подборка стихов);

        Видео экскурсии для детей(просмотр презентаций)

Краткое содержание проекта «Путешествие в страну профессий»