Проект «Давайте дружить» младшая группа
проект (младшая группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 "РОМАШКА" ГОРОДА ФУРМАНОВА Проект «Давайте дружить» м ладшая группа Проект подготовила воспитатель Лобуничева О.Ю.

Слайд 2

Актуальность. С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека - источника внимания и поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и способах его познания . Дети младшего возраста ещё не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать у них доброту, желание дружить, уступать в игре другим детям. Эта проблема и определила тему проекта – «Давайте дружить !».

Слайд 3

Тип проекта: информационно-творческий, краткосрочный (14.12. – 18.12.2020 г). Цель проекта: ф ормирование у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе. Задачи : - Дать понятие, что такое дружба. - Учить детей правилам общения друг с другом. - Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей. - Совершать благородные поступки, радоваться результату. - Вовлечь родителей в участие в проекте.

Слайд 4

Ожидаемые результаты: - расширятся знания детей по теме «Дружба»; - познакомятся с правилами дружеских отношений; научатся бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание; научатся правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей; - у детей станут сформировываться дружеские предпочтения в групповом сообществе; - дети научатся мирится друг с другом с помощью стихов - мирилок.

Слайд 5

Этапы работы над проектом: 1 этап – Подготовительный - подбор художественной литературы для чтения, предметные и сюжетные картинки, а так же литературы для заучивания по теме; - подбор песен о дружбе для прослушивания; - разработка игровых ситуаций, конспектов НОД; вовлечение родителей к реализации проекта; разработка консультации для родителей на тему: «Дружба».

Слайд 6

2 этап – Практический - проведение тематических бесед с детьми с использованием наглядного материала по теме «Дружба»: «Живём дружно», «Вежливые слова», «Если друг в беде», «Мирись, мирись, больше не дерись!», «Какое настроение у друга?»; - чтение детям художественной литературы: «Вместе тесно, а врозь скучно» К.Д. Ушинский, «Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский, р.н.с. «Репка», «Дружба с маленьким щенком»; разучивание подвижных игр: «Мы дружные ребята», «Найди себе пару»; пальчиковые игры: «Дружба», «В гости к пальчику большому»; - организация сюжетно-ролевых игры, игры -драматизации по сказке «Репка»;

Слайд 7

коллективная работа «Солнышко дружбы»; дидактические игры: «Угадай чей голосок?», «Назови ласково»; проведение спортивного досуга «Дружные ребята»; Совместная деятельность детей и родителей: изготовление рисунков о добре и дружбе. 3 этап – Заключительный - подведение итогов проекта; - обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов; - подготовка презентации по фотографиям.

Слайд 8

Совместные работы родителей и детей.

Слайд 9

Инсценирование сказки: «Репка»

Слайд 10

Совместные игры

Слайд 11

Учимся мириться с помощью варежки «Мирилки»

Слайд 12

Коллективная работа: «Солнышко дружбы»

Слайд 13

Коллективные игры

Слайд 14

Спортивный досуг: «Дружные ребята»