«Дружат люди всей Земли»

Задачи:

• знакомство детей с расами людей;  
• формирование представлений о сходстве и различии людей разных рас;
• формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, толерантности;
• закрепление представлений детей о дружбе, о дружеском поведении;
• формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, толерантности.

Воспитатель может начать занятие с чтения стихотворения:

Дружба — это светлый мир,
Дружба — солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба — это только счастье,
Дружба — у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой — жизнь весной полна.

Воспитатель спрашивает ребят:

• Что такое дружба?
• Каким должен быть настоящий друг?
• Должны ли дружить дети в группе детского сада?
• Должны ли дружить дети, живущие в одном дворе, городе?

Воспитатель показывает иллюстрацию планеты Земля.

Воспитатель спрашивает ребят:

• Что это?
• Кто живёт на этой планете?
• Много ли людей живёт на планете Земля?
• Должны ли дружить все люди, живущие на нашей планете?
• Все ли люди на планете одинаковы?

Воспитатель приглашает ребят в путешествие на остров Дружбы, чтобы познакомиться с его жителями.

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию.

Воспитатель спрашивает:

• Кто изображён на картинке?
• Чем отличаются дети друг от друга?

Воспитатель уточняет, что дети на рисунке отличаются цветом кожи, разрезом глаз, волосами. Это дети разных рас. Они отличаются друг от друга, потому что родились в разных местах земли, где разный климат, по-разному светит солнце и дует ветер.

Люди со светлым цветом кожи, светлыми волосами и глазами живут в нашей стране, в Европе, Америке и Австралии. Там, где они родились, солнце светит не часто, часто идут дожди и бывают туманы, поэтому тут живут люди со светлой кожей и светлыми волосами. Это Европеоидная раса людей.

Ещё есть люди, которые живут в степях Азии, Монголии, Японии, на Крайнем Севере. Там дуют сильные ветры — это родина людей со смуглой (жёлтой) кожей и узкими глазами. Эти люди относятся к монголоидной расе.

В Африке жарко, там ярко светит солнце. От его палящих лучей защищает тёмная кожа и пышная шапка волос. Эти люди относятся к негроидной расе.

Чем похожи все дети? Что у них общего?

Воспитатель отмечает, что все дети похожи по строению, все испытывают одинаковые эмоции и настроение.

Воспитатель спрашивает ребят: можно ли обижать человека, не дружить с ним из-за того, что у него другой цвет кожи?

Воспитатель проводит физкультминутку «Шире круг».

Физкультминутка

Воспитатель говорит, что все народы на нашей планете объединяет одно — это дружба людей.

Воспитатель спрашивает ребят:

• Умеете ли вы дружить?
• Что значит дружить?
• Ссоритесь ли вы с друзьями? Из-за чего?

Воспитатель предлагает послушать первое стихотворение.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка: «Я первый!»

А Ёжик: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,

Как друг мне совсем не хорош!»

Воспитатель спрашивает ребят:

• Правильно ли поступают зверята?
• Почему Мишка обиделся на Ёжика?
• Какое правило дружбы нарушили зверята? (нужно уступать друг другу, делиться)

Воспитатель предлагает послушать второе стихотворение:

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка сказал: «Покачаю тебя,

мы ведь с тобою Ёжик друзья»

Воспитатель спрашивает ребят:

• Как поступили зверята в стихотворении?
• Что сделал Мишка?
• Как вы думаете, что сделает Ёжик в ответ?
• Какое стихотворение понравилось больше?

В завершение занятия воспитатель может провести ряд игр на эмпатию и развитие дружеских взаимоотношений.

Игры на эмпатию  « Хорошо – плохо»

Воспитатель перечисляет поступки людей. Если поступок хороший, дети должны хлопнуть в ладоши, если плохой — топнуть ногой. Воспитатель называет поступки:

• ссориться,
• помогать другим,
• драться,
• мириться,
• здороваться при встрече,
• хвастаться,
• просить прощения,
• жадничать,
• делиться,
• обзываться,
• говорить приятные слова,
• быть вежливым,
• грубить,
• уступать и др.

«Подари улыбку»

Воспитатель показывает детям большой улыбающийся смайлик.

Воспитатель предлагает по очереди передавать смайлик соседу со словами: «Мне нравится с тобой дружить, потому что ты... (какой? назвать качество соседа)».