Краткосрочный проект для детей старшей логопедической группы «Опасные растения»
проект (старшая группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры.

Сочинение сказок об ядовитых растениях.     Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, альбомов о ядовитых растениях, составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры:

«Собери картинку», «Найди такой же»,

 «Узнай растение», «Вершки – корешки», «Путаница».

Настольно – печатные игры - домино «Растения», лото - «Грибы».

Сюжетно- ролевая  игра:

 «Прогулка по лесу».

Активизировать в речи детей слова: ядовитые, опасные растения. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование:  

 «Ядовитые растения», аппликация «Мухомор».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы: «Опасные незнакомцы»,

 «Где растут ядовитые

растения», «Как помочь при отравлении?». 

Загадки и отгадки.

Обобщить знания детей о ядовитых растениях, где растут, как выглядят.

Развивать мыслительную активность, любознательность. Воспитывать интерес к окружающей природе, растениям.

Художественная литература

 А. Онегов «Тропинка полевая», Н. Павлова «Загадки цветов»,

 «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.

«Дудочка и кувшинчик» В. Катаева.

заучивание стихов и загадок о ядовитых растениях.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Этап

Содержание деятельности

Сроки

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы об ядовитых растениях.

Подборка иллюстраций, фотографий ядовитых растений.

 (тематических бесед).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентаций, видео роликов.

Аппликация, рисование.

Консультация для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Выставка работ детей.  Создание альбома «Осторожно – ядовитые растения!».

Формы работы

Сроки

Организация образовательной деятельности

 (Воспитатели)

Тематическое занятие «Путешествие в лес».

Цель: Познание окружающего мира через личный опыт. Расширение представления о том, что растения бывают лекарственными и ядовитыми. Ознакомление с ядовитыми растениями.

Беседа: «Что вы знаете об ядовитых растениях?».

(Логопед)

 «Оказание первой помощи при отравлениях ядовитыми растениями».

Рассматривание иллюстраций ядовитых растений и составление по ним описательных рассказов.

(Воспитатели) Рассказывание на тему «Где можно увидеть опасные растения».

Свободное общение:

(Логопед) «Сигналы опасности природы», «Стань другом природы», «Съедобные - несъедобные», «Распутай путаницу», «Съедобный грибок - положи в кузовок».

Просмотр видеороликов: «Безопасный лес»,

Цель: Расширять представления о том, как безопасно посещать лес.

Просмотр презентации «Ядовитые растения».

Цель: Познакомить детей с ядовитыми растениями, их внешним видом. Закрепить правила безопасного поведения на природе.

Экскурсии: Экскурсии по территории детского сада, по близлежащим улицам.

В течение недели.

Самостоятельная работа с родителями:

 (Логопед) Работа по закреплению словаря по данной теме.

 (Воспитатели) Пополнение новыми предметами и атрибутами сюжетно- ролевых игр.

Консультация для родителей:  «Полезные и ядовитые?»

Групповое обсуждение «Правила безопасности на природе».