В ПОИСКАХ КЛАДА
план-конспект занятия (старшая группа)

«В поисках сокровищ»

Цель: создание условий способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, способствовать самостоятельному познанию через игру-

Задачи:

1) Формирование умения ориентироваться в пространстве; 2) Развитие логического мышления, умение действовать по вербальной и не вербальной инструкции;

2) Развитие навыков звукового анализа;

3) Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, умение действовать в команде.

Ход ЗАНЯТИЯ

1 часть(дети  сидят на подиуме)

Педагог: Ребята, а кто вас сегодня утром разбудил?

(Ответы детей)

Педагог: А вам хотелось просыпаться?

 А давайте все вместе проснемся?

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень,

Зевоту мы прогоняем,

И играть все начинаем!

- А вы любите играть?

2 часть – игра  Фантазия

Ребята,  что у меня в руках? (Ответы детей)

Педагог:  Да, правильно! Это  ракушка.

 Если поднести ее к уху и послушать, что можем мы услышать?

(Ответы детей) Педагог: Правильно, давайте послушаем, а теперь закройте глаза и представьте,  что мы попали на море, открывайте глаза, посмотрите, действительно мы на море(включить шум прибоя)    , а что это за корабли появились на горизонте?  

 Педагог: Да это пиратские корабли.

Дети посмотрите, в море плавает бутылка с посланием, как вы думаете,  кому адресовано это послание и от кого оно?

(Ответы детей)

Педагог: А вам интересно узнать, что там написано? Но просто так послание не выловишь, а вот если мы правильно ответим на хитрые пиратские вопросы, то сможем достать это письмо.

Задание «Сосчитай и ответь»

1.Сколькохвостов у трех котов ?

2.Что лишнее: март ,апрель, понедельник?

3.Какой сегодня день недели?

4.Какой день недели будет завтра?

5.Назовите времена года.

6.Какое число больше5 , но меньше 7?

7.Сколько ушей у двух собак?

8.Сколько дней в неделе?

9.Сколько глаз у светофора?

10.Сколько пальцев на одной руке?

11.Сколько солнышек на небе?

12.Сколько пальцев на двух руках?

13.Сколько в неделе выходных дней?

14.Сколько солнышек на небе ночью?

15.Назови соседей числа 7.

16.Если река шире ручья ,то ручей ?

17.Если папа выше сына, то сын?

18.Сколько рабочих дней в неделе?

19.Что лишнее: четверг, пятница, январь?

20.Какое число больше 8 ,но меньше 10?

- Молодцы, ребята, а вот и пиратское послание волна вынесла. Открывайте бутылку.(бутылка привязана к веревке и  на ответы детей воспитатель накручивает веревку и подтягивает к себе бутылку)

Педагог читает  письмо: «Здравствуйте ребята! Мы узнали, что вы скоро пойдете в первый класс, и решили приготовить для вас сюрприз. Сегодня рано утром мы побывали в вашей группе и спрятали клад. Найти этот клад будет очень не просто, но если вы будете следить по карте и выполнять все наши задания, то обязательно достигните поставленной цели и отыщете наш клад. Желаем вам удачи!».

Какое замечательное приключение нас ожидает, вы готовы к поискам клада?

1 Воспитатель: берем в руки бинокль! Давайте посмотрим, что нас там ожидает?.(нам нужно отыскать карту)

- Первое задание спрятано на столе в спальне. Стоит стол, на столе буквы лежат в разброс, из букв надо собрать слово УЛИЦА. Дети решают, что надо выйти на улицу (значит карту спрятали в коридоре где мы одеваемся)Но где искать??вот вопрос

2 Задание

Вперед, надо решить и это задание. Дети по одному подходят к доске, на которой написано задание. Каких цифр не хватает?( 2 4 5 6 8 9) не хватает цифр(1.3.7)Значит надо искать карту в шкафчиках под этими номерами.(выбираются трое детей,идут искать карту)находят половинку карты и подсказку где искать другую половинку карты

3 Задание

В подсказке нарисована мнемотаблица надо разгадать что загадано(получим подсказку где искать вторую половинку карты)

Молодцы справились с заданием !

Значит подсказка где искать половинку карты спрятано в уголке настольных игр.

 4 Задание

Дорисуйте ребята справа так, как слева. ( дети выполняют задание на листах) Молодцы ребята, вы отлично справились (в домике кукол находим вторую половинку карты и подсказку)

Вы наверное устали..нам надо размяться перед очередным заданием

 Физкультминутка

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнутся.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

5 Задание

Вот уже много лет пираты плавают по морям и океанам в поисках сокровищ и скоро должны возвратиться домой , нужно построить для пиратов новые , красивые дома , построим? конструирование

(две команды  строят дом из большого Лего и строительного материала)в лего находят подсказку,в строительном материале 3 половинку карты)

6 Задание

Для выполнения следующего задания присаживайтесь пожалуйста   на свои места, на столе лежат карточки, дети должны назвать что нарисовано и сказать(прохлопать)сколько слогов в слове. Последняя карточка стол(под столом приклеена последняя половинка карты)

 На карте очень мелко написано где спрятан клад(что нам надо ребята чтоб прочитать слова)

Очки? Но у нас их нет…Лупа(а где ее взять?)в уголке эксперементирования. Ребенок достает и приносит воспитателю.

ЧИТАЕМ-))

«Вернитесь туда от куда начинали свой путь! Ищите красный бант».

Дети находят волшебную коробочку и видят там золотые (шоколадные) монеты.(круглые печеньки)

Итог занятия: Ребята, у меня на столе лежат цифры «5» и «4». Оцените себя сами - если сегодня не ошибались, были активны, то ставьте себе - «5». А если что–то не получалось, вызвало затруднения - «4». Ребята, вам понравилось наше путешествие ?