Тема недели "Чудеса живут в природе"
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Сроки проведения

Форма работы

18-19 мая

• Беседы:

• «Цветы – краса земли»,
• «Почему их так назвали»,
• «Цветы в легендах, стихах, загадках, песнях»,
• «Профессии людей, занятых в цветоводстве»

• Загадывание загадок.
• Заучивание и чтение стихотворений.
• Чтение художественной, познавательной литературы:
• Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов.
• Дидактическая игра: 

• «Цветочный магазин»
• «Сложи цветок»
• «Найди растение по описанию»

• Пальчиковые игры:

• Яблоня
• Цветок
• Цветок распустился

• Подвижные игры:

• Смелые мышки
• Весёлые ребята
• Карусель

• Слушание музыки:

• Ю.Антонов “ Не рвите цветы”
• П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”
• Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа”
• М. Протасов “Одуванчики”

• Исследовательская деятельность:

• “Наблюдаем, как растут бархатцы” (Зарисовать)

• Собрать коллекцию: открытки «Букеты цветов»
• Экскурсия по территории дачи с целью ознакомления, какие еще цветы растут на участках.
• Рассказы детей о цветах дома, как они с родителями заботятся о цветах. В каких случаях дома дарят цветы?
• Творческая деятельность:

• Рисуем цветы на песке во время прогулки
• Собираем цветок из природного материала во время прогулки
• Аппликация «Волшебный цветок»
• Рисование «Ромашковое море»
• Коллективная аппликация «Полевые цветы»
• Лепка «Ах, цветы, цветочки»

• Наблюдения:

• Нужна ли цветам вода?
• Любят ли растения солнышко?
• Зачем мы рыхлим землю?
• Как появляются цветы.
• За васильками
• За чистотелом

20 мая

• Беседы:

• «Кто такие насекомые?»
• «Какие бывают насекомые»
• «Насекомые и цветы созданы друг для друга».
• «Таинственный мир насекомых».

• Чтение познавательной и художественной литературы:

• «Кто в муравейнике живёт» Тамбиева А. Х.
•  «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки
•  «Жук на ниточке» Шит Э. Ю.
• «Жизнь в пресной воде» Афонькин С.Ю.
•  «Насекомые» Моя первая энциклопедия
• «Чудо на ладони» перевод с английского Т. Нилова
•  «Тараканий охотник» Е. Пермяк
•  Детская энциклопедия «Бабочки»  Феклушин В.
•  «Насекомые» Моя первая энциклопедия
• А. Барто «Комары»,
•  Б. Заходер «Муха-чистюха»,
•  И. Мордовина «Кузнечик»,
• «Лесные загадки»
•  Дмитриев Ю. Д.
• «Детская энциклопедия. Пчёлы»
• Рассматривание иллюстраций (по возможности рассматривание живых особей)

• Элементарная поисковая деятельность:

• «Почему у бабочек крылья ярко окрашены
• Найти на экологической тропе муравьиные дорожки;
• Обследование пенька, дерева;
• Дождевой червь и дождик.

• Наблюдения:

• «Цветок на цветке»  - за бабочкой
• «Муравьиная тропа» - за муравьями
• «Села пчелка на цветок» - за пчелами
• «Стрекоза, стрекозка»
• За божьей коровкой

• Пальчиковые игры:

• Паучок
• Жучок
• Пчелки

• Подвижные игры:

•  «Пчелка».
• «Мотыльки»
• «Летает - не летает»
• «Пчелки и медведи»

• Обыгрывание стихотворения «Пчела».
• Составление сказок, рассказов о насекомых.
• Изобразительная деятельность:

• Рисование на тему «В траве сидел кузнечик».
• Лепка «Бабочка»
• Коллективная аппликация «Пчелки»
• Рисование палочками на песке.
• Сделай любого насекомого из природного материала
• Построй из веточек муравейник

• Дидактические игры: 

• «Кто где живёт?»,
•  «Кто лишний?»,
•  «Кто летает, а кто ползает»
• Прослушивание песен :
• «В траве сидел кузнечик»
• Из сказки «Золушка» «Добрый жук»

21 мая

• Беседы:

• «Зелёная аптека – что это такое»,
• «Комнатные лекарственные растения»,
•  «В мире лекарственных растений»
• «Старый подорожник».
•  «Помощница-календула».

• Загадывание загадок
• Рассматривание картин и иллюстраций по теме
• Чтение познавательной и художественной литературы:

• «Внутренняя красота», «Солнечное дерево» М. Скребцовой
• «Душистая мята»
• «Валерьяна целительница»
• «Подорожник»
• «Зверобой»
• Детская энциклопедия «Растения»
• Осинка и ветерок», «разговорчивая береза» М. Скребцовой
• «Волшебная рябинка», «Художник и клен», А. Лопатина
• А.Лопатина «Рассказы о деревьях и цветах»
• «Прогулки по лесу» - познавательные рассказы о природе,
• В.Кастрючин «Сказки лесной полянки».

• Поисково-исследовательская деятельность:

• «Строение растений»
•  «На участке ищем полезные растения»
• «Где лучше посадить растения?»
• «Наблюдаем, как растет подорожник» (зарисовать)

• Пальчиковые игры:

• «Солнце золотое»
• «Дождик»

• Подвижные игры:

• «Комарики и лягушата»
• «Солнечные зайчики»

• Дидактические игры:

• «Что лечит это растение?»,
•  «От какого растения часть?»
• «Дерево, куст или трава»
•  «Чей плод»

• Наблюдения:

•  за растениями в солнечный день, в пасмурный день.
• за подорожником

• Изобразительная деятельность:

• Рисование палочками на песке
• Выложи растение из природного материала
• Рисование «Подорожник»
• Лепка «Ягоды рябины»
• Рисование «на лугу»

• Чтение сказок, загадок, рассказов о лекарственных растениях
• Экскурсии по территории дачи: «Что где растет?»
• Прослушивание музыкальных произведений:

• Русская народная песня «Во поле березка стояла»
• Русская народная песня «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина»
• «Звуки природы» музыка
• П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”
• Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа”

22 мая

• Беседы:

• «Такие разные семена»,
•  «Почему ягоды так назвали»»,
• «Какие бывают корнеплоды»,
•  «Полезные фрукты»
• «Витамины в лесу и на грядке»

• Загадывание загадок
• Рассматривание картин и иллюстраций по теме
• Чтение познавательной и художественной литературы:

• сказки Д. Родари «Приключения Чиполино»,
• рассказа А. В. Евстигнеева «Капуста»

• Я. Тайц «По ягоды».
• р.н.ск. «Вершки – корешки».
• Сказки об овощах. Фруктах и ягодах Л. Скребцовой

• Поисково-исследовательская деятельность:

• «Когда поспеет ягода»
• «Какие плоды полезней»
•  «Чем отличаются фрукты от овощей»

• Пальчиковые игры:

• «С ветки ягоды срываем»
• «Урожай»
• «Огород»

• Подвижные игры:

•  «Карась и щука»
• Хороводная игра «Огуречик»
• «Змейка»
• «Апельсин»

• Дидактические игры:

• «Что где растет?»
• «Что для чего?»
•  «Что есть у растения»
•  «Вершки или корешки»

• Наблюдения:

• Как поспевают ягоды
• Что где растет
• За яблоней на участке
• За растениями на участке

• Изобразительная деятельность:

• Аппликация «Волшебное лукошко»
• Рисование «Яблоки на дереве»
• Лепка «Полезная морковка»
• Лепка «Яблочки в подарок ежику»
• Коллективная аппликация «Сладкие витамины»
• Рисование «Земляника»
• Рисование палочками на песке

• Экскурсии по территории дачи.
• Прослушивание музыкальных произведений

23 мая

• Беседы:

• «Чему нас учит солнце»
• «Чудо радуга»
• «Небесная вода»
• «Что подарило нам лето»

• Загадывание загадок
• Рассматривание картин и иллюстраций по теме
• Чтение познавательной и художественной литературы:

• «Самая разноцветная сказка про утенка и радугу» Хоботова Л.Г.
• «Поэзия дождя» Паустовский К.
• «Живительный дождик» М. Пришвин

• Поисково-исследовательская деятельность:

• «Куда дует ветер»
• «Для чего светит солнце»
• «Почему летом солнце жаркое»
• «Путешествие дождевой капли»

• Пальчиковые игры:

• Радуга
• Ветер
• Дождик

• Подвижные игры:

• «Солнышко и дождик»
• «Горелки»
•  «Солнечные зайчики»

• Дидактические игры:

• «Собери радугу»
• «Чего не бывает»
• «Что лишнее»

• Наблюдения:

• за облаками
• За ветром
• За солнцем

• Изобразительная деятельность:

• Рисование «А на небе радуга»
• Рисование «Дождик, лей, лей»
• Лепка «Солнышко»
• Аппликация «Ярче, солнышко, свети»
• Рисование палочками на песке
• Выложи из подручного материала солнце, дождик, облака.

• Прослушивание музыкальных произведений:

• «Луч солнца золотого» из м/ф «По следам Бременских музыкантов»
• «Выглянуло солнышко, блещет на лугу» в исполнении детского хора
• «Дождя не боимся - Песня из к/ф "Незнайка с нашего двора"
• «Вместе весело шагать» в исполнении Большого детского хора
• «Облака, белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуте!»
• «Это хорошо!» песенка кота Леопольда из м/ф «День рождения кота Леопольда»
• «От улыбки» из м/ф «Крошка Енот»

24 мая

• Беседы:

• «Цветы – краса земли»,
• «Почему их так назвали»,
• «Цветы в легендах, стихах, загадках, песнях»,
• «Профессии людей, занятых в цветоводстве»

• Пальчиковые игры:

• Паучок
• Жучок
• Пчелки

• Дидактические игры:

• «От какого растения часть?»
• «Дерево, куст или трава»
• «Что лишнее»

• Наблюдения:

•  за растениями в солнечный день, в пасмурный день.
• за подорожником

• Загадывание загадок
• Рассматривание картин и иллюстраций по теме
• Чтение познавательной и художественной литературы:

• «Самая разноцветная сказка про утенка и радугу» Хоботова Л.Г.
• «Поэзия дождя» Паустовский К.
• «Живительный дождик» М. Пришвин

• Подвижные игры:

• «Комарики и лягушата»
• «Солнечные зайчики»

Изобразительная деятельность:

• Рисование палочками на песке
• Выложи растение из природного материала
• Рисование «Подорожник»
•  Аппликация «Волшебная календула»
• Лепка «Ягоды рябины»
• Рисование «на лугу»

Чтение сказок, загадок, рассказов о лекарственных растениях

Экскурсии по территории дачи: «Что где растет?»

Прослушивание музыкальных произведений:

• Русская народная песня «Во поле березка стояла»
• Русская народная песня «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина»
• «Звуки природы» музыка
• П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”
• Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа”

•  Конкурс: Фото-выставка «Чудеса живут в природе»