НОД "Путешествие в сказочную страну знаний" для подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

«Путешествие в сказочную страну знаний» в подготовительной к школе группе.

Старший воспитатель: Палагнюк Е.А.

Цель: Выявление уровня знаний обучающихся, их готовность к школе.

Задачи:

Образовательная:

Развивать у обучающихся исследовательскую активность; представления о многообразии веществ и материалов окружающего мира; самостоятельность, инициативу, творчество в поиске вариативных способов сравнения, классификации. Развивать интерес и желание к школьному обучению.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательная:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать интерес к предлагаемому материалу и умение работать сообща в группах.

Материал: презентация к занятию, интерактивная доска, листы страниц от книги, магнитофон, аудиокассеты с музыкой, фломастер.

Раздаточный материал: листы белой бумаги с нарисованными 5 кружочками, карандаши.

Предварительная работа: чтение сказки Носова «Приключение Незнайки».

Индивидуальная работа: расширять словарный запас: интернет, компьютер, энциклопедия, ввести активный словарь: ребус, кроссворд.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

Обучающиеся стоят в кругу

Воспитатель:

Занятие наше необычное,
Даже очень символичное.
Ребята вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу!

Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!
Воспитатель: Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.

Воспитатель: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. Ребята, а какие бывают книги?

Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная.  

Педагог: Молодцы! Много вы сказали о книге.

И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга

Сейчас мы её откроем, но она не открывается. Ребята, что-то здесь написано: «Чтобы открыть нам «волшебную книгу», подумайте и выберите из четырёх предложенных слов правильный ответ?

а) абра, кадабра;
б) снип, снап, снура,
в) хоп, хеп, лалалей,
г) сим-сим откройся.

Дети: Сим-сим, откройся!

Воспитатель: Давайте вместе громко скажем эти слова: Раз, два, три.

Дети: Сим-сим, откройся!

Воспитатель: (звучит музыка) Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Знаний. Ой, осторожно тропинка очень узкая. Идём аккуратно, спокойно. Вдруг появились лужи. Обходим лужи…. Одна… вторая…третья… Что это? Мостик – такой крутой, идём только по одному. Осторожно….   А теперь через тропинку упало дерево, да какое огромное! Ветки во все стороны! … Перелезаем через упавшее дерево…. Ух!  Наконец – то пришли. Ой, ребята посмотрите, что это такое?      

Дети: Так это же листочки из книги; они разбросаны

Воспитатель: Правильно, это страницы из нашей «Волшебной книги» – 1,3,5….Все страницы перепутаны. Страницы не простые, на них, что-то нарисовано. Как вы думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?

Дети: Собрать книгу по листочкам. 

Воспитатель:

Мы не просто соберём
Книгу по листочкам, но и
Выполним задания,
Чтобы получить Знания.

Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная книга». Я приглашаю всех в круг (на ковёр)

Воспитатель:

Чтобы мы справились со всеми заданиями, нам нужно сделать разминку, которая   называется «Мозговой штурм». Я задаю вопросы, а вы должны правильный дать ответ на них.    

Игра «Мозговой штурм» 

1. Назови 3 слова, которые имеют много значений.
2. Назови 3 сложных слова.
3. Сколько месяцев в году, дней недели, частей суток, времён года
4. Предлагаю три слова, скажи их наоборот: смелый -трусливый, друг – враг,      

Ученье свет, а неученье - ... (тьма), урок – перемена, двойка-отлично.

5. Скажи другими словами: самолет сел - приземлился; солнце село - зашло;

река бежит - течет, струится; мальчик бежит - мчится, несется.

6. Назови лишнее слово: зима, апрель, весна, осень; круг, квадрат, карандаш, треугольник;
7. Подбери рифму к словам: печка – свечка, губы – трубы, почка – дочка.
8. Придумай другое слово: кисель из клюквы (клюквенный кисель), суп из овощей (овощной суп), варенье из сливы (сливовое варенье).
9. В какое время года снегопад? В какое время года листопад? В какое время года ледоход?

Воспитатель:

Мы с разминкой справились. А какое же задание ждёт нас первым, мы сейчас узнаем.  

1 страница: игра «Волшебная лесенка - Синквейн», кто мне скажет, что такое синквейн? (Стихотворение из 5 строк, которые не рифмуются)

Воспитатель: Чтобы вернуть листочек в книгу, вы должны составить синквейн к слову КНИГА

1. Что это? (Книга) или кто?
2. Подберите 2 слова-признака: Какая книга? (интересная, библиотечная)
3. Подберите три слова-действия: Что делает книга? (лежит, стоит, продаётся)
4. Составьте предложение, где вы выразите личное отношение к предмету. (Книга – это источник знаний)
5. Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «Книга» - (Предмет)

Воспитатель: А, теперь я предлагаю составить небольшой рассказ со всеми словами, которые вы предложили.  

Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим заданием! И первую страничку мы вернули в книгу.

Воспитатель: Ждёт нас очень интересный
Долгий-долгий добрый путь.

2 страница: игра «Волшебные клеточки».

Воспитатель: Ребята, на этом листочке из книги написано задание, которое мы должны выполнить. Затем я вам прочитаю загадку, и тогда мы узнаем, что же мы нарисовали. Для начала мы сделаем небольшую разминку.

Руку в право – в кулачок,

Разожмём и на бочок.

Руку в плево – в кулачок,

Разожмём и на бочок.

Руки в вверх – в кулачок,

Разожмём и на бочок.

Руки вниз – в кулачок,

Разожмём и на бочок.

Завершается игра – (руки перед грудью – движение «Моторчик»)

За дело браться нам пора (сжимание и разжимание пальцев)

Посадка перед началом работы

Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём листок,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать.

Возьмите в руку карандаш и поставьте его на точку, которую. Я вам поставила заранее. От этой точки начнём рисунок. Слушаем внимательно и выполняем задание.

6 клеточек вправо, 4 клеточки вверх, 1 вправо, 1 вверх,1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 вправо, 4 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 2 вправо, 3 вниз.

 ​ 

Воспитатель читает загадку

Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
Что же у нас получилось? (Школа). Конечно школа, ведь совсем скоро вы станете настоящими школьниками и будите учиться на одни пятёрки.

Воспитатель: Ну, а сейчас нам нужно отдохнуть, встаем на ковер, физминутку проведёт (ИМЯ ребёнка).

Только в лес мы вошли, появились комары.

Руки вверх, хлопок над головой,

Руки вниз, хлопок другой.

Снова дальше мы идем, перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз-два, раз-два, позади уже вода.

Мы шагаем и шагаем, руки выше поднимаем.

Дышим ровно, глубоко...

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.

Мы лису обхитрим - на носочках пробежим.

Серый заяц скачет в поле - очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке, непоседе-шалунишке.

Тут закончилась игра, за работу нам пора.

3 страница: игра «Реши ребусы»

Воспитатель: Ребята, на этой странице нас ждёт очень интересное задание. Давайте вспомним, что такое ребус.  Ребус – это загадка, в которой зашифровано с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то слово. Посмотрите, пожалуйста, на доску, нам предложены ребусы. Время на каждый ребус ограничено, всего по 30 секунд. Будьте внимательны, начали.

Дети: почка, гроза, крот, радуга. 

Воспитатель: Здорово! Молодцы! Работайте дружно!

Воспитатель: Страница, следующая, к нам спешит. Задание нам новое говорит.

4 страница: игра «Собери портфель в школу» (коллективная)

Воспитатель: У вас на столе картинки и самый главный атрибут это - (портфель). Ваша задача: найти все предметы, которые вам понадобиться в школе на уроке.
Дети выбирают картинки, вырезают их и наклеивают  под портфелем.

Воспитатель: Давайте проверим, что же вы возьмёте в школу. (дети объясняют свой выбор).

Воспитатель:

Стоит домик теремок
Он не низок, не высок
Все окошки в нём горят,
«Заходите!» говорят.

Заселились буквы в нём
Если пригласить друзей
Сразу станет веселей.

7 страница: игра «Кроссворд»

Педагог: Кроссворд – это игра-задача. Например, я загадываю вам загадку, ваш ответ буду записывать в первом ряду, в эти квадратики заполняю буквы. Правило: Сколько клеточек, столько букв должно быть в этом ряду.

1. Девочка, потерявшая на балу хрустальную туфельку. (Золушка)
2. Непослушный братец Алёнушки. (Иванушка)
3. Девочка с голубыми глазами. (Мальвина)
4. Умывальников начальник и мочалок командир. (Мойдодыр)
5. Почтальон деревни Простоквашино. (Печкин)
6. Друг крокодила Гены (Чебурашка). 

Воспитатель: Что получилось? (Слайд 29).

Дети читают: Знайка

Воспитатель: Прекрасно! 

Звучит музыка, появляется Знайка (Слайд 30).

Знайка: Здравствуйте друзья мои!

Я так вам рад!
Я рад за вас!
Я видел всё в подзорную трубу
Постарались вы, ребята.
Молодцы!
Верю, путь был трудным, но и интересным,
А ещё для вас сюрприз:
Ждёт вас самый главный приз.
Если вы поиграете со мной в словесную игру «Как вести себя в школе»

Будь прилежен на уроке.
Не болтай: ты не … (Сорока)

Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда … (Готовым).

Всё пиши, не отставая,
Слушай … (Не перебивая).

Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … (Понятно)

Школы – не простые здания,
В школах получают … (Знания)

А помочь захочешь другу –
Подними спокойно … (Руку).

Физкультурник нам сказал
Всем зайти в спортивный … (Зал)

Если хочешь отвечать,
Надо руку … (Поднимать)

Если друг стал отвечать,
Не спеши … (Перебивать)

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … (Внимательным).

На математике считают,
На перемене … (Отдыхают).

Чтоб не тревожились врачи,
На переменках не … (Кричи)

III. Релаксация

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги».  Знайке очень понравилось, как вы потрудились на занятии, и он дарит нам очень интересную, познавательную энциклопедию. 

До встречи!