Дидактическая игра "Переправа"
методическая разработка

Игра - ходилка — одна из старейших настольных игр, имеющая не только развлекательное, но и образовательное значение, Настольная игра помогает осваивать и систематизировать свои знания в различных областях.

В процессе игры у детей развиваются мелкая моторика, речевой аппарат, ориентировка в пространстве, внимание, коммуникативные навыки и.т.д.

Описание: Игра предназначена для детей 5-7 лет и может быть использована в совместной деятельности детей, детей и воспитателя, детей и родителей.

Игра простая в освоении, поэтому при необходимости детям под силу самим разобраться в правилах.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл d.i.docx18.93 КБ
Файл prezentatsiya_microsoft_office_powerpoint.pptx508.18 КБ

Предварительный просмотр:

Республиканский конкурс

«Лучшая методическая разработка «Воспитываем патриотов»

75 – летию Победы в Великой Отечественной войне, посвящается!

НОМИНАЦИЯ: Лучшая дидактическая

ТЕМА: «Переправа»

Добрынкина Татьяна Ивановна,

Рахматова Наталья Петровна

Воспитатель

Муниципальное бюджетное

 дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №8 «Звездочка»

 города Алатыря Чувашской Республики

Алатырь 2020

Тема: дидактическая игра «Переправа»

Группа: дети старшего  дошкольного возраста

Образовательная область: познавательное и речевое развитие

Вид: настольно – печатная

Цель: познакомить с событиями Великой Отечественной Войны. Формировать умение уважительно относиться к подвигу наших солдат, к ветеранам. Развивать у детей, любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного. Развитие памяти, внимания, речи, мышления.

Задачи: объяснить, что значит термин «Великая Отечественная»; дать представление, что она была освободительной; развивать личность гражданина и патриота России; воспитывать чувство гордости за свой народ, стремление быть стойкими, умеющими защитить свою Родину.

Словарная работа: Великая Отечественная война, переправа, продовольствия, фронт.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне. Беседы о воинах, прослушивание музыкальных произведений о Великой Отечественной войне,

 чтение стихов и рассказов о войне, чтение рассказов о подвигах солдат, просмотр видео и фото военных лет, заучивание стихотворений о ВОВ.

Методы и приемы:

1. Беседа;

2. Объяснение;

3. Демонстрация;

4. Создание ситуации успеха;

5. Соревнование.

Материалы и оборудование: игровые фишки, карта, игровая кость.

Принципы воспитания и обучения:

1. Доступности;

2. Сознательности и активности;

3. Проблематизации;

4. Создание положительного эмоционального фона;

5. Диалогизации.

Актуальность: Игра - ходилка — одна из старейших настольных игр, имеющая не только развлекательное, но и образовательное значение, Настольная игра помогает осваивать и систематизировать свои знания в различных областях.

В процессе игры у детей развиваются мелкая моторика, речевой аппарат, ориентировка в пространстве, внимание, коммуникативные навыки и.т.д.

Описание: Игра предназначена для детей 5-7 лет и может быть использована в совместной деятельности детей, детей и воспитателя, детей и родителей.

Игра простая в освоении, поэтому при необходимости детям под силу самим разобраться в правилах.

Дидактическая задача:  закреплять знания детей о событиях Великой Отечественной войны

Игровая задача: помочь грузовой машине переправить продовольствия на фронт

Игровые правила: В игре участвуют от 2 до 4 игроков. Воспитатель предлагает детям помочь грузовой машине переправить продовольствия на фронт,  и знакомит с правилами игры:

  • Игроки ставят фишки на старт. Очерёдность фишек игроки обговаривают заранее. Можно договориться, можно тянуть листочки с цифрами для определения очерёдности и.т.д.
  • В свой ход игрок бросает кубик и переставляет свою фишку вперед ровно на столько шагов, сколько выпало очков на кубике. Фишка игрока может проходить мимо шагов, занятых фишками других игроков или останавливаться на них.
  • Если фишка останавливается на звезде с изображением картинки, то ход переносится по стрелке на несколько шагов назад или вперёд,
  • Побеждает игрок, который первый доберётся до финиша.

План:

1. Орг. момент;

2. Мотивационно - целевой;

3. Планирование игры;

4. Реализация игрового замысла;

5. Подведение итогов.
Ход игры

Этап Деятельность воспитателя; Деятельность детей

1. Орг. момент.

Ребята, а у меня для вас

есть маленький сюрприз,

подойдите все ко мне. Подходят

2. Мотивационно – целевой.

Сегодня у нас в группе появилась новая игра.

Хотите познакомиться с ней?

Рассматривание игры и знакомство с правилами.

3. Планирование игры.

Сейчас нас с вами ожидает не простой, тернистый путь. Мы должны переправить продовольственные машины на фронт. Перед вами лежит карта, на которой обозначен маршрут. Обратите внимание на то, что на пути встречаются препятствия.

4. Реализация игрового замысла.

Дети, преодолевая  препятствия, проходят маршрут от старта до финиша.

5. Подведение итогов.

Великая Отечественная война явилась тяжелым испытанием для советского народа,  и наш с вами долг помнить  героический подвиг наших предков.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Слайд 2

Дидактическая игра к 75 – летию Великой Отечественной войны «Переправа» Для детей старшего дошкольного возраста

Слайд 3

1 4 6 8 10 Дидактическая игра к 75 – летию Великой Отечественной войны «Переправа» Условия игры: необходимо переправить грузовые машины с продовольствием на фронт. Количество участников: от 2 до 4 детей Старт Возврат на старт Возврат на один ход Пропуск хода Финиш


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Виды дидактических игр и Руководство дидактическими играми

Виды дидактических игр Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, по роли воспитате...

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего

Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...

Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»

Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...

Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни

Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...

Дидактическое пособие «Дидактическое пособие сенсорная, адаптационно-дидактическая юбка»

Сенсорная юбка-это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов....