Итоговое интегрированное занятие 2-ая младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: Выявить уровень усвоения детьми программных задач за учебный год. Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности.

Задачи:

• Закрепить:
• умение устанавливать существенные признаки: (дикие животные, место обитания)
• различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
• различать и называть цвета (желтый, синий, красный, зеленый)
• навык классификации животных
• понятия «большой», «маленький»
• вспомнить и закрепить понятия «один», «много»
• закрепить классификацию овощей и фруктов
• умения отвечать на вопросы воспитателя
• активизировать речь детей;
• способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражаниям
• Развивать:
• физическую активность, мелкую моторику
• внимание, умение отгадывать загадки
• диалогическую речь
• самостоятельность.
• связную речь детей.
• Воспитывать:

любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, умение выполнять коллективные действия.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материал: Игрушки (заяц, лиса, волк, медведь, белка, колобок); овощи (капуста, морковь, помидор, огурец), фрукты (груша, яблоко, апельсин, банан), заготовки морковок из картона, шишки, корзины (2 шт – разного цвета), тарелочки (большая, маленькая); заготовка коврика для украшения А3 в виде овала, геометрические фигуры разного цвета (круг, квадрат, треугольник), клей-карандаш и клееночки – на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Посмотрите ребята, кто это к нам прикатился? (Дети говорят - Колобок).

Колобок: Ребята, я в лесу  встретил Белочку и она передала мне для вас приглашение!

Воспитатель: Ой, давайте узнаем, что там написано.

«Дорогие ребята,

Когда солнце будет высоко на небе,

К обеду приглашаю вас,

К себе на День Рождение!»

Воспитатель: Так… Белочка нас позвала к обеду… Ребята, а какое сейчас время суток: утро, день, вечер, ночь? Давайте вспомним нашу веселую разминку:

Утром солнышко встаёт, (Встают на носочки и вытягивают руки)

Днём по небу катится, (Кружатся на месте)

Вечером вниз упадёт, (Присаживаются на корточки)

Ночью вовсе спрячется. (Закрывают ладошками лицо)

Воспитатель: Ну, что ребята, вы готовы пойти на день рождение к белочке? (ответы детей).

Воспитатель: Но, мы не можем пойти без подарка. Чтобы такое подарить белочке? А давайте ей подарим коврик. (Подходим с детьми к столу, где лежит приготовленный материал для аппликации по украшению коврика – клей и клееночки для каждого ребенка, геометрические фигуры из цветной бумаги для украшения – на каждого ребенка, заготовка для коврика в виде овала).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите (ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите, у нас есть фигурки. Какого они цвета? (ответы детей). Надо их приклеить на коврик (показывает действие с фигурой и клеем). Подойдите и возьмите каждый по одной фигурке, клей. Ну что готовы? Тогда начнём.

Дети на клееночке мажут клеем фигуры из цветной бумаги и  приклеивают их на коврик.

Воспитатель: Какой красивый коврик у нас получился. Я думаю, что белочка очень обрадуется такому подарку. Ну, а теперь можно и в гости отправляться. — Становитесь  и следуйте за мной, не отставая друг от друга.

(Дети выстраиваются и шагают за воспитателем.)

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Воспитатель: Ребята, тише, слышите, как кто плачет? Зимой беленький, летом серенький, никого не обижает, сам всех боится?

Дети: Заяц. (Игрушка зайца)

Воспитатель: Ребята зайка плачет, потому что он не может отобрать большие морковки от маленьких, ведь его белочка то же пригласила на День Рожденья! Он хотел ей подарить большие морковки.

Воспитатель: Надо помочь зайке и разложить морковки в две тарелочки. Большие морковки – в большую тарелку, маленькие – в маленькую тарелку.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Ну, что отправимся дальше по тропинке.

Воспитатель: А как вы думаете, кого белочка ещё пригласила?

Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной, а когда придет весна, просыпается от сна?

Дети: Медведь. (Игрушка мишки)

Воспитатель: Правильно, молодцы. А как он рычит? (на звукоподражания?) Р-рр-р-р-р Ребята порычите как медведь — р-р-р. Молодцы!

Воспитатель: Детки, смотрите, медведь так спешил что, рассыпал шишки для белочки! Давайте поможем мишке — косолапому и соберём шишки в корзину.

Дети: Да, давайте!

Воспитатель: Ребята, поднимите каждый по шишке. (Спросить у детей сколько шишек в руке у каждого – одна). – Положите все шишки в корзинку. (Спросить у ребят сколько шишек стало в корзинке – много).

Физкульт. минутка: «Мишка косолапый»

Мишка косолапый

По лесу идет (идем на месте, переваливаясь с ноги на ногу)

Шишки собирает,

В корзиночку кладет (собираем шишки)

Вдруг упала шишка-

Прямо мишке в лоб! (бьём себя рукой по лбу)

Мишка рассердился

И ногою – топ! (топаем ногой)

Воспитатель: Помогли, косолапому, теперь пора дальше отправляться.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку. Серый, зубастый, по угодьям рыщет, кого съесть ищет?

Дети: Волк (игрушка волка).

Воспитатель: Но и его белочка пригласила на праздник. И он приготовил ей  подарки. Просит помочь – разложить овощи и фрукты в разные корзинки. Давайте вспомним, где растут фрукты? (на верху, на деревьях).

- А где растут овощи? (внизу, на грядках). Каждый берет предмет, рассказывает про него и кладет в нужную корзинку.

(разложить овощи и фрукты по корзинкам)

Воспитатель:

Шагают наши ножки

По ровненькой дорожке

Никогда не устаем.

Очень весело живем!

А в лесу нас кто-то ждет.

Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый – краса! Как зовут ее?

Дети: Лиса. (игрушка лисы)

Воспитатель: Но лиса обижена, что все ее называют хитрой плутовкой и не хочет идти на День Рожденье. А давайте назовём ее ласково, тогда ей не будет грустно, и она тоже отправиться с нами.

Дидактическая игра «Назови ласково». (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса-Патрикеевна, лисьюшка, Лиса-краса)

Воспитатель: Вот мы почти пришли к белочке. Ребята, расскажите, каких зверей мы видели, пока шли до белочки. (Ответы детей – заяц, волк, лиса, медведь). – Где все эти звери живут (Ответы детей – в лесу). – Значит они какие – дикие или домашние (Ответ детей – дикие). – Мы еще встретили с вами колобка. Колобок, заяц, волк, медведь, лиса  - герои какой сказки? (Ответы детей – «Колобок»).

Воспитатель: А вот и белочка. Она приготовила вам угощенья.

Ребята, давайте вместе подарим ей коврик, пройдём за столики и будем праздновать День рождение.