Проект по валеологии "Береги платье снову, а здоровье смолоду".(Формирование у детей культуры здорового образа жизни)
проект (средняя группа)

Проект в средней группе детского сада

Тема: Береги платье снову, а здоровье смолоду.(Формирование у детей культуры здорового образа жизни)

Актуальность проблемы

Задача раннего формирования культуры здорового образа жизни актуальна, своевременна и  сложна. Как  укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? В дошкольном  возрасте идет интенсивное развитие организма, становление его функциональных систем, кроме того закладываются основные черты личности, формируется характер. Поэтому дошкольный возраст очень важен и для  сохранения здоровья, и для  формирования основы ответственного отношения к нему. Важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физкультурой.

Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу. Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги, совместно с родителями, должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него.

Концептуальное обоснование проекта

Проект предусматривает просвещение детей дошкольного возраста и их родителей: развитие представлений о важности двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о здоровом образе жизни. Эти сведения становятся важным компонентом личностной культуры и социальной защищенности дошкольника.  

Проект раскрывает формы взаимодействия ДОУ с семьей по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни, которые основываются на формах совместной деятельности детей и  родителей.

Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает.

          Важное место в решении социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли центра пропаганды здорового образа жизни, формирования знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья детей.

В качестве результата рассматривается не сумма усвоенной детьми информации об укреплении здоровья, а способность ребенка осуществлять здоровый стиль поведения. Под культурой здоровья понимается общая способность и готовность личности ребенка к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанных на знаниях и опыте, которые приобретены в образовательном процессе ДОУ и семье.

На базе детского сада созданы условия для физического развития и оздоровления детей. Для развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитанию потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями в группе оборудован физкультурный уголок: в нем есть физкультурное оборудование для самостоятельной двигательной деятельности детей, атрибуты  для подвижных игр, физкультурное оборудование для гимнастики после сна, оборудования для индивидуальной профилактической работы с детьми.

Накоплен материал: дидактические игры и пособия по культуре поведения, ведению здорового образа жизни, соблюдению правил безопасного поведения и правил личной гигиены.

Обучение идет через все виды деятельности ребенка во время пребывания его в дошкольном учреждении . Формы организации обучения: занятия (уроки здоровья), игры, игровые ситуации, беседы, театрализованные представления, чтение художественной литературы, рисование и аппликация.

         Большое значение уделяется организации полноценного дневного сна. Для засыпания детей используется  методический прием: слушание колыбельных песен. После дневного отдыха проводится гимнастика после сна. В вечернее время включаются мероприятия на расслабление: минутки шалости, радости, минутки музыко- и сказкотерапии.

Здоровый образ жизни невозможен без рационального разнообразного питания, отвечающего следующим принципам: регулярность, полноценность, разнообразие, режим питания, норма потребления продуктов, индивидуальный подход к детям во время приёма пищи.

Обязательным условием воспитания культуры здоровья ребенка является культура здоровья семьи. В работе с семьей по формированию потребности в здоровом образе жизни у детей используются такие формы работы с родителями, как информационные стенды , тематические выставки, оформляются информационные уголки здоровья  «Как я расту», проводятся консультации, спортивные семейные эстафеты. Родители - постоянные участники всех конкурсов, проводимых в ДОУ.

Обоснование проекта.

     Физическое воспитание – один из основных компонентов общего воспитательного процесса, без которого  невозможно гармоничное развитие ребенка. Забота о здоровье ребенка  занимает во всем мире приоритетные позиции. В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья, отводится ведущее место. Подчеркивается важность создания условий, обеспечивающих  физическое, психическое и социальное благополучие ребенка, так как, именно эти три составляющие и определяют здоровье дошкольника на современном этапе.

      Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность.  По данным Министерства здравоохранения РФ всего лишь 13% детей 5-7-летнего возраста могут считаться здоровыми.

      Поэтому искусству сохранения и укрепления здоровья,  формирования осознанной потребности в здоровом образе жизни  должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте.

А добиться успехов в укреплении здоровья и полноценном физическом развитии детей, в повышении их  двигательной активности можно только при единых подходах к физическому воспитанию в детском саду и дома.

       К сожалению, на практике наблюдается, что дети испытывают «двигательный дефицит», имеют излишний вес, нарушения осанки. Анализ анкетирования показывает, что во многих семьях потребность дошкольников в движении удовлетворяется далеко не полностью, предпочтение отдается просмотру телепередач, компьютерным играм, занятиям статического плана и малоподвижным  играм. Большая загруженность родителей ведет к сокращению прогулок на свежем воздухе, тем самым естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. Основными причинами таких результатов является то, что родители недооценивают роль двигательной активности, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка, недостаточно осознанно подходят к процессу физического воспитания детей, занижая свою роль в этом процессе и перекладывая основную нагрузку на образовательное учреждение. И как следствие не понимают важности всех  критериев, способствующих формированию здорового образа жизни у детей.

     В силу особой актуальности проблемы в процессе педагогической деятельности стал вопрос творческого  поиска подходов к укреплению здоровья детей и осуществления эффективных форм взаимодействия ДОУ с семьей по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни. Поиск инноваций привел к решению проблемы посредством метода проектирования. Педагогический (творческий) проект «Будь здоров!» послужил базой для целенаправленного педагогического экспериментирования.

Участники проекта: дошкольники 4 -5 лет, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат проекта: способность ребенка осуществлять здоровый стиль поведения.

Цель проекта : Формирование культуры  здорового образа жизни в семье и в дошкольного образовательного учреждения.

Задачи:

1. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.

2. Привить любовь к физкультуре.

3. Привить навыки личной гигиены детей.

4. Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

5. Дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.

Этапы реализации проекта:

1 этап- подготовительный постановка целей и задач, определение форм и методов работы, подбор литературы.

2 этап- основной: выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

3 этап- заключительный: проведение итогового мероприятия, оформление продукта проекта, анализ и обобщение результатов работы, обобщение опыта, планирование перспектив.

План мероприятий по реализации проекта

Проект краткосрочный (неделя ). Каждый день отражал определённую тему здорового образа жизни.

Продукт проекта:

- для детей:

• выставка детского творчества; лепка «Лыжник»; аппликация «Овощи в банке»; рисование «Овощи на тарелке»;  совместная с родителями аппликация «Полезные и вредные продукты»
• итоговое мероприятие «Путешествие в страну Здоровье»

- для педагогов

• создание  проекта.

- для родителей

• итоговое мероприятие-развлечение «Путешествие в страну Здоровье»
• создание сборника пословиц и поговорок, потешек о здоровье
• создание фотовыставки «Путешествие в страну Здоровье»