Эссе "Я - педагог"
материал

Даньковская Татьяна Юрьевна

Человек в своей жизни сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – одно из наиболее важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

  Нашла ли я себя? Да! Нашла и не ошиблась  в выборе жизненного пути, в этом я убеждаюсь вновь и вновь, когда открываю дверь  детского сада. Все свои силы и время я дарю детям, этим самым искренним на свете существам.  Только с ними я забываю о своих проблемах, от них я получаю положительный заряд энергии и стимул к самосовершенствованию.

  Основная задача, которой я придерживаюсь в работе: введение ребенка в мир музыки с радостью и любовью. А ещё необходимо любить детей, принимать их такими, какие они есть: веселые и серьезные, смышленые, аккуратные и не очень. Полюбить  так  же, как любят их родители.      

  Хотя порой это не просто. Полюбить, а потом учить и воспитывать. Воспитывать  быть ответственными, честными; воспитывать, прежде всего, своим примером. И они ответят тебе взаимностью. Любовь и уважение детей – вот первый критерий эффективности работы любого педагога. Я получаю истинное удовольствие, когда вижу, как они копируют мою манеру общаться, двигаться, шутить, а некоторые дети копируют целый образ.

  Дети – самое строгое и честное жюри. Они дадут беспристрастную оценку моим словам и поступкам, моему  внешнему виду, без лукавства  скажут, было ли  сегодня интересно или нет. Они делают это даже тогда, когда их об этом не спрашивают. С ними я учусь и совершенствуюсь.

  Пожалуй, не так уж и важно, какое место я займу в этом конкурсе. Ежедневно, открывая двери детского сада, я слышу радостные приветствия детей. Так что самую высокую оценку я уже получила.

  Поэт  Дуглас Мэллох  в  свое  время  сказал:

 

Все мы не можем быть Капитанами, 
Кто-то должен быть и Матросом.
Для всех найдется работа на Корабле Жизни, 
Только найди свое дело.
Работа может быть большой и малой,
Но каждая работа необходима.
Если ты не можешь быть широкой Дорогой, 
Будь узенькой Тропинкой.
Если ты не можешь быть Солнцем, 
Будь Звездой на небе.
Только найди свое дело, 
И старайся стать самым лучшим!!!

     

В  этом сложном  оркестре  жизни  я  нашла  свое  дело. Я обыкновенный  педагог, не ждущий от судьбы ни  почестей, ни наград. Я получаю огромное удовольствие от работы с детьми, от наших совместных достижений. И мне радостно, что я им нужна и как наставник, и как человек.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл sochinenie_-_esse.docx17 КБ

Предварительный просмотр:

Эссе «Я – педагог».

   Человек в своей жизни сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – одно из наиболее важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

  Нашла ли я себя? Да! Нашла и не ошиблась  в выборе жизненного пути, в этом я убеждаюсь вновь и вновь, когда открываю дверь  детского сада. Все свои силы и время я дарю детям, этим самым искренним на свете существам.  Только с ними я забываю о своих проблемах, от них я получаю положительный заряд энергии и стимул к самосовершенствованию.

  Основная задача, которой я придерживаюсь в работе: введение ребенка в мир музыки с радостью и любовью. А ещё необходимо любить детей, принимать их такими, какие они есть: веселые и серьезные, смышленые, аккуратные и не очень. Полюбить  так  же, как любят их родители.      

  Хотя порой это не просто. Полюбить, а потом учить и воспитывать. Воспитывать  быть ответственными, честными; воспитывать, прежде всего, своим примером. И они ответят тебе взаимностью. Любовь и уважение детей – вот первый критерий эффективности работы любого педагога. Я получаю истинное удовольствие, когда вижу, как они копируют мою манеру общаться, двигаться, шутить, а некоторые дети копируют целый образ.

  Дети – самое строгое и честное жюри. Они дадут беспристрастную оценку моим словам и поступкам, моему  внешнему виду, без лукавства  скажут, было ли  сегодня интересно или нет. Они делают это даже тогда, когда их об этом не спрашивают. С ними я учусь и совершенствуюсь.

  Пожалуй, не так уж и важно, какое место я займу в этом конкурсе. Ежедневно, открывая двери детского сада, я слышу радостные приветствия детей. Так что самую высокую оценку я уже получила.

  Поэт  Дуглас Мэллох  в  свое  время  сказал:

Все мы не можем быть Капитанами, 
Кто-то должен быть и Матросом.
Для всех найдется работа на Корабле Жизни, 
Только найди свое дело.
Работа может быть большой и малой,
Но каждая работа необходима.
Если ты не можешь быть широкой Дорогой, 
Будь узенькой Тропинкой.
Если ты не можешь быть Солнцем, 
Будь Звездой на небе.
Только найди свое дело, 
И старайся стать самым лучшим!!!

     

В  этом сложном  оркестре  жизни  я  нашла  свое  дело. Я обыкновенный  педагог, не ждущий от судьбы ни  почестей, ни наград. Я получаю огромное удовольствие от работы с детьми, от наших совместных достижений. И мне радостно, что я им нужна и как наставник, и как человек.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Практикум для педагогов "Развитие профессиональной и коммуникативной компетентности педагогов. Как сохранить душевное равновесие педагога"

В наше непростое время тема сохранения душевного равновесия педагога как никогда актуальна в педагогическом коллективе. Ведь эмоциональное самочувствие взрослого, который находится рядом и помогает ра...

Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с дошкольниками.

Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педа...

«Профессиональный стандарт педагога. Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к педагогу. Краткое содержание профессионального стандарта педагога.

Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.Стандарт – об...

Семинар-практикум для педагогов ДОУ: Технология создания «Портфолио педагога» разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС

Задачи  семинара: 1.Показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. в выстраивании индивидуальной профессиональной траектории.2. Поз...

Семинар-практикум для педагогов-психологов в рамках работы ГМО педагогов-психологов г. Усть-Илимска «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Новые ориентиры деятельности"

27 октября в МБДОУ № 7 «Незабудка» состоялось первое заседание ГМО педагогов-психологов г.Усть-Илимска. Заседание прошло в форме семинара-практикума «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Нов...

семинар-практикум для педагогов дошкольных организаций «Профстандарт педагога. Компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель. Расширение представления о профессиональном стандарте педагога. Создание методической модели для совершенствования и развития профессиональной компетентности. ...