Проект
проект
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt.docx | 57.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Колосок» |
Автор: Воспитатель Старший воспитатель Лаврова Ирина Алексеевна |
2019г.
Паспорт проекта
« Мукосолька»
Проект | Познавательно – творческий проект |
Тип проекта | Долгосрочный |
Автор проекта | Воспитатель: Колесова Татьяна Сергеевна |
Участники | Дети, воспитатель, родители |
Гипотеза | Занятие тестопластикой способствует развитию воображение, фантазии, развитию мелкой моторики рук |
Цель | Содействие формированию творческих способностей в художественно – эстетическом и познавательном развитии дошкольников через нетрадиционные способы лепки из теста. |
Задачи | - Обеспечение необходимых организационных и программно- методических условий для развития креативности каждого ребёнка в соответствии с его природосообразными способностями и возможностями. 2. Способствовать восприятию формы, фактуры, цвета, материала и традиционной и нетрадиционной технике лепки. Совершенствовать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизацию работы обеих рук. 3. Способствовать развитию воображения, творчества детей, эстетического восприятия, художественно – образного и пространственного мышления, памяти, внимания, интеллектуального развития. 4. Пополнить развивающую предметно-пространственную среду. 5. Обеспечение сотрудничества с родителями в интересах индивидуализации развития личности ребёнка и формирования его креативности. |
Этапы проекта | |
I этап | Подготовительный: 1. Создание развивающей среды. 2. Составление плана проекта, разработка конспектов НОД. 3. Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам художественно-эстетического развития детей. |
II этап | Основной (практический) 1. Рассказ об истории возникновения тестопластики. 4. Проведение с детьми НОД на тему « Подарок для мамы» 5. Просмотр презентаций для детей «Волшебное тесто». 6. Беседа на тему, «Какие машины помогают людям выращивать хлеб?» 7. Экскурсия на кухню в детском саду – наблюдение за тем, как и где, выпекаются булочки для детей. 8. Опытно – экспериментальная деятельность – «Как превратить муку в тесто?» 9. Художественное творчество – лепка изделий из солёного теста. |
III этап | Заключительный Изготовление детьми из солёного теста атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Кондитерская»,«Магазин», овощей, фруктов, фигурки животных. Подарков для родителей и сотрудников детского сада. |
Принципы проекта: | 1. Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о тестопластике с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы. 2. Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, сочетание разных видов деятельности. 3. Принцип наглядности: изготовление ряда пособий, организация творческой выставки поделок из солёного теста, мультимедийная презентация. |
Содержание реализации проекта: | Интеграция образовательных областей: «Познание»: 1. развитие познавательно – исследовательской деятельности; 2. рассматривание иллюстраций, поделок из теста; 3. тематические НОД, беседы. «Социально-коммуникативное развитие 1. игры драматизации; 2. изготовление и выставка поделок детских работ. 3. использование различных атрибутов из теста при воспроизведении сказок, игр «Художественное – эстетическое развитие 1. тематические НОД; 2. лепка героев сказок 3. лепка атрибутов в сюжетно-ролевых играх «Магазин», «Кондитерская» 4. изготовление цветов, животных; 5. раскрашивание поделок. 6. прослушивание песен и стихов о хлебе, 7 Знакомство и чтение сказок: «Гуси лебеди»«Колосок» и д. р. 8. Музыкальное сопровождение НОД. «Речевое развитие» 1. Рассматривание наглядных материалов и пособий, развития образного восприятия: 2. Папка с иллюстрациями «Волшебное тесто»; 3. Драматизация сказки «Колобок» |
Предполагаемый результат: | В результате внедрения данного проекта:
|
Работа сродителями: | Цель: Показать родителям значение труда с соленым тестом для всестороннего развития ребенка, раскрыть родителям содержание тестопластики и информировать родителей об элементарных умениях работы с соленым тестом. -консультации; -индивидуальные беседы; -совместное развлечение с элементами тестопластики Информационный ресурс: -использование ИКТ -обмен опытом работы (консультации, выставки и т. д.) -изучение методической литературы |
Продукт проектной деятельности детей: |
|
Новизна: | Лепка из соленого теста дает возможность расширить творческие возможности ребенка, повысить его интерес к созданию поделок. Нетрадиционная лепка играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок или поделка, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, что соответствует концепции ФГОС ДО. |
Аннотация проекта
Целью данного проекта является обоснование эффективности использования тестопластики в педагогической практике для развития мелкой моторики руки и творческих способностей воспитанников.
Данный проект необходим детям дошкольного возраста, педагогам, родителям, которые заинтересованы в решении некоторых проблем, связанных с развитием у ребёнка функций руки и творческого самовыражения.
Проект будет реализовываться через вовлечение детей и родителей в систему совместных занятий и мероприятий.
В результате реализации проекта педагогом будет обоснована эффективность работы с солёным тестом, а воспитанники получат навыки, позволяющие успешно развить зрительное восприятие и произвольное внимание.
Размышляя на эту тему, заинтересовалась оригинальным видом декоративно – прикладного искусства – пластикой из солёного теста, способствующей развитию мелкой моторики и творческих способностей детей.
В своих «Размышлениях о гуманной педагогике» видный учёный Ш.А. Амонашвили писал, что «… дети несут с собой заряд создания духовных и материальных ценностей, они в состоянии сотворить их, потому и рождаются, чтобы создавать и творить!»
Актуальность проекта
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Влияние занятий декоративной лепкой на развитие ребенка очень широко. Оно отражается на особенностях развития личности ребенка, его познавательной сферы и деятельности. Формируются такие качества, как усидчивость, целеустремленность, настойчивость, терпение. Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребенка, кроме общепринятого мнения о развитии мелкой моторики можно говорить и о том, что лепка из соленого теста способствует развитию творчества дошкольников.
Творить и созидать — это великолепные моменты нашей жизни, это радость и свет в душе. Лепить из теста — доступное занятие и для взрослых, и для детей. Это увлечение приносит помимо удовольствия и неоценимую пользу для здоровья тела и души. Активизируется работа пальцев рук, мозга и идет полное расслабление тела и души. Человек наполняется радостью, уходят заботы, стресс, а если он работает с любовью и желанием, то может отдохнуть и восстановить силы. Это особое состояние, божий дар, который нужно беречь и приумножать.
Преимущества соленого теста перед пластилином и глиной:
- Легко отмывается и не оставляет следов.
- Безопасно при попадании в рот.
- Не липнет к рукам при лепке.
- Можно сушить на воздухе.
- Можно лепить из окрашенного теста и можно расписать уже готовое изделие.
- Если покрыть лаком - сохранится на века.
- С игрушками из соленого теста можно без боязни играть, они не потеряют форму.
- Этот материал приятный на ощупь, теплый, нежный, совершенно безвредный с точки зрения экологии и аллергенов.
Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребёнка, кроме общепринятого мнения о развитии мелкой моторики можно говорить о том, что лепка из соленого теста способствует развитию творчества дошкольников:
- Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
- Развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;
- Синхронизирует работу обеих рук;
- Формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
- Развивает творчество ребенка.
Тестопластика выполняет следующие функции:
• Коррекционно-развивающую - развитие и коррекция всех психических функций (восприятия, внимания, мышления, моторики и координации движений и т.д.)
• Обучающую - расширение знаний и представлений о самом себе, других, окружающем мире, раскрытие творческих способностей детей, умения видеть необычное в предмете исследования.
• Коммуникативную - развитие умения позитивного общения и сотрудничества.
• Релаксационную - преобразование деструктивных форм энергии в социально-адаптивную форму деятельности, снятие психоэмоционального напряжения
• Воспитательную - развитие нравственных сторон личности ребенка, любви к труду, процессу творчества и познания.
Методические рекомендации по организации игр-занятий:
При организации игр- занятий, воспитателю необходимо помнить следующие правила:
1. Не мешать ребенку творить.
2. Поощрять все усилия ребенка и его стремление узнавать новое.
3. Избегать отрицательных оценок ребенка и результатов его деятельности.
4. Начинать с самого простого, доступного задания, постепенно усложняя его
5. Поддерживать инициативу детей.
6. Не оставлять без внимания, без поощрения даже самый маленький успех ребенка.
Способы лепки:
1. Конструктивный – лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывать, вытягивать, сплющивать, прищипывать, соединять вместе).
2. Скульптурный – из целого куска. Превращая его в фигуру.
3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.
4. Модульная лепка – составление объемной мозаики или конструирование из отдельных деталей.
5. Лепка на форме – использование готовых форм под основу.
Приемы лепки:
Скатывание круговыми движениями рук, раскатывание прямыми движениями рук, надавливание шариков пальцем сверху, сглаживание, сплющивание, прищипывание.
Методические приемы:
• показ технологических приемов.
• рассматривание игрушек, скульптуры и т.д.
• рассматривание иллюстраций из книг, фотографий, картин и т.д.
• игровые приемы (приход героя и др.).
• упражнение детей в навыках использования инструментов для лепки (стеки, печатки и т.д.).
создание проблемных ситуаций.
Дидактический материал:
• аудиозаписи, видео, презентации.
• использование образцов (муляжи, игрушки, поделки из соленого теста, скульптуры, макеты).
• использование наглядности (фотографии, картины, рисунки детей, иллюстрации из книг и др.).
Техническое оснащение:
• дополнительный материал для создания выразительного образа (бисер, бусинки, леска, пайетки, кусочки меха).
• инструменты для лепки (стеки, печатки, турнет для лепки, колпачки от фломастеров и др.).
Стратегия достижения поставленных задач
Подготовительный этап
Вид деятельности | Место проведения | Срок | Ответственный |
Анализ методической литературы, приобретённой для создания проекта | ДОУ | Июль – сентябрь | Воспитатель |
Составление картотеки игр с тестом, направленных на развитие мышления, памяти, мелкой моторики руки | ДОУ | Август – декабрь | Воспитатель, родители |
Разработка перспективного планирования | ДОУ | Август – сентябрь | Воспитатель |
Основной этап
Вид деятельности | Место проведения | Срок | Ответственный |
Проведение занятий по изготовлению поделок из солёного теста в совместной деятельности с воспитателем | ДОУ | На протяжении всего проекта | Воспитатель, дети |
Проведение консультаций для родителей «Солёное тесто – экологически чистый материал», «Польза игр с солёным тестом для подготовки руки к письму» | ДОУ | Сентябрь – ноябрь | Воспитатель, родители |
Проведение совместных занятий для углубления взаимосвязи родителей и детей | ДОУ | Январь – март | Воспитатель, родители |
Проведение открытого занятия «Знакомство с человечком из теста» | ДОУ | Февраль | Воспитатель |
Оформление выставки «Знакомьтесь – наше творчество!» | ДОУ | Март | Родители, старший воспитатель |
Участие в конкурсе «Творим из теста» | ДОУ | Апрель | Воспитатель, родители, старший воспитатель |
Создание картин для украшения помещений ДОУ совместно с родителями | ДОУ | Ноябрь – май | Воспитатель, старший воспитатель |
Создание фотовыставки «Развитие творческих способностей и мелкой моторики руки у детей посредством тестопластики» | ДОУ | Март | Воспитатель |
Заключительный этап
Вид деятельности | Место проведения | Сроки | Ответственный |
Наблюдение за работой детей по изготовлению поделок из солёного теста | ДОУ, группа | Сентябрь – май | Воспитатель |
Беседы на тему «Играем с тестом» | ДОУ | Март | Воспитатель |
Проведение диагностических заданий для определения степени развития мелкой моторики руки и творческих способностей детей | ДОУ | Май | Педагог-психолог |
Анализ участия родителей в проекте | ДОУ | Май | Воспитатель, |
Составление отчёта о работе над данным проектом | ДОУ | Май – июнь | родители |
Презентация проекта, выступление на педагогическом совете | ДОУ | Май | Воспитатель |
Оценка проекта
Оценка эффективности проделанной работы будет проводиться по завершению проекта.
Нами запланировано провести оценку по двум направлениям: дети и родители.
Оценка качества деятельности родителей, их заинтересованность данной работой будет проанализирована в результате анкетирования, тестовых опросов, участия родителей в совместных занятиях с детьми. Анкета прилагается.
Оценка включённости детей, их активности, удовлетворённости от участия в играх с солёным тестом и запланированных мероприятиях ДОУ будет отслеживаться через беседы с детьми, наблюдения за ними на совместных занятиях и в играх, а также по проведённой диагностике.
По окончании проекта нами будет составлен отчёт, показывающий эффективность данного проекта в целом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, педагог, родители. Проблема – мы столкнулись с тем, что дети
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, пед...
Проект по физическому развитию в ДОУ Проект по физическому развитию в ДОУ ПРОЕКТ «В здоровом теле - здоровый дух». Направление проекта: «Физическая культура»
Проект по физическому развитию в ДОУПроект по физическому развитию в ДОУПРОЕКТ«В здоровом теле - здоровый дух».Направление проекта: «Физическая культура» В последние годы ...