«Кто такие дикие животные?»
план-конспект занятия

МБДОУ «Детский сад №87»

Конспект занятия
«Кто такие дикие животные?»

Воспитатель: Иванкина Н.П.

высшая квалификационная категория

Кто такие дикие животные?

Цель. Обогащать представление детей о диких животных. Учить выделять характерные признаки представителей диких животных. Активизировать словарь (дикие животные). Формировать интерес к живой природе, развивать эмоциональную отзывчивость.

Материал. Игрушечный медвежонок. Картинки с изображением зайца, лисы, волка, ежа, белки. Маски-шапочки диких и домашних животных. Макет деревенского дома. Две-три искусственные ёлочки. Картинка «Окраска зайца летом и зимой».

Ход занятия

Воспитатель (выставляет игрушечного медвежонка). Посмотрите, кто снова пришел к нам в гости! (Медвежонок.)

Медвежонок (за него говорит воспитатель). Здравствуйте, дети! В прошлый раз вы рассказали так много про домашних животных, что я захотел рассказать вам про моих лесных соседей. Послушайте, кто живёт рядом со мной.

Я весёлый попрыгайка,

А зовут меня все...

(Зайка.)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый - краса,

Кто же это?

(Лиса.)

День и ночь по лесу рыщет.

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком.

(Волк.)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе Орешки я грызу.

(Белка.)

На спине его иголки.

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок - Нет ни головы, ни ног.

(Еж.)

Воспитатель выставляет картинки с изображением диких животных.

Воспитатель. Где же живут эти животные? (В лесу.)

Медвежонок. Верно, мы все живём в лесу. О нас никто не заботится, и домики мы сами себе строим.

Воспитатель. Это дикие животные. (Дети хором и индивидуально повторяют словосочетание «дикие животные».)

Проводится игра «Найди свой домик». По сигналу воспитателя дети в масках-шапочках диких животных бегут к ёлочкам, дети в масках-шапочках домашних животных - к макету деревенского дома. Медвежонок проверяет правильность выполнения задания, при необходимости помогает детям.

Медвежонок (подходит к детям, стоящим у ёлочек). Так кто же живёт со мной в лесу? (Каждый ребёнок называет животное в соответствии со своей тоской-шапочкой.) Как всех нас называют? (Дикие животные.) А вы (подходит к детям, стоящим около макета дома) живёте рядом с человеком. Пусть каждый из вас назовёт себя. (Каждый ребёнок называет животное в соответствии со своей маской-шапочкой.) Как всех вас называют? (Домашние животные.)

Воспитатель. Молодцы, вы правильно назвали всех животных.

Проводится разминка (А. Каминчук «Медвежата»).

Гуляет по лесочку Семейство медвежат.

Под лапами листочки И веточки хрустят.

(Дети гуляют по комнате, имитируя движения медвежат.)

Под ёлочкою сели.

Решили отдохнуть.

(Приседают на корточки.)

Закрыли мишки глазки.

Им хочется вздремнуть.

(Имитируют сон.)

Немного отдохнули

И снова в дальний путь.

Идут, ногами топают.

По лесу только хруст.

(Встают и, топая, идут по комнате.)

Пошло кругом веселье,

Медведей не унять.

Под ёлочкой зелёной Все начали плясать.

(Танцуют как медведи в цирке.)

Воспитатель. Вспомните, какое сейчас время года? (Осень.)

Медвежонок. Осенью мы готовимся к зиме. У всех животных шубки становятся пушистей и теплее. Зайка меняет серую шубку на белую. (Демонстрирует картинку «Окраска зайца летом и зимой».) Как вы думаете зачем? (Чтобы его не было видно на снегу.) Белочка делает запасы: собирает орешки, грибы и относит их к себе в дупло. Ежик, как и я, ложится спать, и спим мы всю зиму. Вот и всё, что я хотел вам рассказать о нас, лесных жителях. Вспомните, как нас называют? (Дикие животные.)

Воспитатель. Давайте поблагодарим медвежонка за его рассказ и пожелаем ему и всем другим зверушкам, живущим в лесу, чтобы зимой им не было ни холодно, ни голодно.

Дети благодарят медвежонка. Воспитатель убирает игрушку.