Проект Развивающая книжка- игрушка «Пампагар, дампагар номхон» для знакомства с бурятским языком детей младшего дошкольного возраста
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ульгэр» городского округа «Поселок  Агинское»

Проект

Развивающая книжка- игрушка «Пампагар,  дампагар  номхон»

для знакомства с бурятским языком детей младшего дошкольного возраста

Выполнила проект: Серен Б.Б

пгт. Агинское, 2020 г.

Краткое обоснование проекта

Сегодня многие педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей обучения дошкольника. Для этого мы используем развивающую книжку-игрушку «Пампагар, дампагар номхон». Она помогает познавать мир и развивать мелкую моторику одновременно, обогащает словарный запас ребенка, активизируя его речевое общение с учетом возрастных особенностей младшего дошкольного возраста (развитие мелкой моторики рук, формирование сенсорных эталонов восприятия окружающего мира, привлекает и запоминается все яркое и то, чем можно манипулировать, продолжает развиваться предметная деятельность и др.)

Игрушки для детей должны быть не только красивыми, но и развивающими, безопасными. Именно к таким игрушкам относятся книжки из ткани. Они помогают деткам приобрести полезные навыки, странички, которой развивают цветовосприятие, воображение, мелкую моторику, решают веселые задачки на внимание и сообразительность. Деток ожидают великие открытия. Они знакомятся с животными, растениями. Это идеальное дидактическое средство - его невозможно помять или порвать и с ним не захочется расставаться.

Уникальность нашей книжки-игрушки состоит во включении элементов национального стиля – бурятского этноса. Сейчас бурятский язык начинает терять свою красоту, и чтобы наше будущее поколение не забыл свой родной язык, мы  считаем, что дети уже с малых лет должны изучать язык своего народа, культуру, обычаи и сохраняли память к традициям, и в этом им будет помогать наша развивающая книжка-игрушка.

Маленькие дети очень любят яркие, необычные, веселые, привлекающие внимание предметы.

Для своего изделия мы использовали экологически чистые материалы: хлопчатобумажные, льняные, шелковые вискозные ткани, не вызывающие аллергию. При этом их производство не наносит вреда здоровью человека и окружающей среде, а также использованы лоскуты, которые могли пойти в утиль, что предотвратило загрязнение окружающей среды.

Цель проекта: создание развивающей книжки-игрушки «Пампагар, дампагар номхон» для знакомства с бурятским языком детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1.Изучить способы изготовления мягкой книжки-игрушки для детей младшего дошкольного возраста.

2. Изготовить книжку-игрушку в национальной стилистике.

3.Создать картотеку приемов для использования книжки-игрушки для знакомства с бурятским языком

4.Обобщить опыт использования развивающей книжки-игрушки для знакомства с бурятским языком.

Тип проекта: краткосрочный, открытый, практический.

Основная идея проекта: изготовление развивающей книжки-игрушки в национальном стиле для детей младшего дошкольного возраста, с целью знакомства с бурятским языком.

Ожидаемые результаты:

- создание развивающей книжки-игрушки для детей младшего дошкольного возраст в национальном стиле;

- создание картотеки методов и приемов по знакомству с бурятским языком посредством развивающей книжки-игрушки;

- изготовление буклета с презентацией опыта по использованию развивающей книжки-игрушки для детей младшего дошкольного возраста для знакомства с бурятским языком.

Новизна проекта:

- изготовление развивающей книжки-игрушки «Пампагар, дампагар номхон» в национальной стилистике для знакомства дошкольников с бурятским языком;

- картотека методов и приемов использования книжки-игрушки с детьми младшего дошкольного возраста для знакомства с бурятским языком.

Перспективы проекта:

- создание развивающей книжки-игрушки в национальной стилистике других этносов;

- вовлечение детей подготовительной группы в создание книжки-игрушки.

Требования к изделию

Как всем известно, в младшем дошкольном возрасте игра считается ведущей деятельностью детей и поэтому к игрушкам предъявляют особые требования, поэтому они должны быть:

1. Безопасными
2. Эстетичными на вид
3. Соответствовать возрасту
4. Многофункциональными
5. Размер книжки должен быть не большим и не маленьким
6. Соблюдать тематику аппликации в бурятском стиле
7. Качественно выполнено, низкая цена

Что такое игрушка?

Игрушка - это предмет, предназначенный для игры.

Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества.

Уже с возникновением первых людей и началась история появления игрушек. И сейчас, в наше время, выбор игрушек огромен. Каждая игрушка по- своему индивидуальна, многофункциональна и может использоваться по-разному. Именно, такой и является мягкая развивающая книга-игрушка.

В этих книгах игры на изучение чисел, алфавита, времен года, часов, детские настольные игры, пазлы, конструкторы, лото, книжки, развивающие доски и так далее. Игрушки своими руками можно изготавливать из различных материалов (лоскутков ткани, пряжи, старой одежды), с использованием разнообразной фурнитуры (липучки, крупные пуговицы, молнии, кнопки, пряжки, нашивки и так далее – главное, чтобы ребенок не смог их оторвать и засунуть в рот), оберток от конфет, крупы, макарон, колокольчиков, фольги, наполнителей вроде поролона или синтепона и прочего. К развивающим игрушкам для детей младшего дошкольного возраста относятся сюжетные и предметные игры на проверку знаний и умений, самодельные карточки, моделирующие ситуации, которые развивают мелкую моторику, но и умения различать мир вокруг.

Развивающая, красочная и интересная книга. Странички этой книжки-игрушки развивают цветовосприятие, воображение, мелкую моторику, а также там есть веселые игры на сообразительность и логику.

Данная книжка-игрушка будет содержать элементы бурятской культуры, так как мы считаем, что дети с раннего возраста должны уже знать свой родной язык, обычаи, традиции своего народа.

В нашей книжке-игрушке будут содержаться страницы, где дети могут научиться:

-Понимать разницу между большими и маленькими предметами;

-Узнавать геометрические фигуры – как выглядят и как называются круг, квадрат, треугольник и прямоугольник;

-Считать до десяти на бурятском языке;

-Решать логические задачи, в которых ребенок определяет, соответствует ли цвет и предмет своему месту;

-Завязывать бантик и плести косичку, расстегивать и застегивать пуговицы, замок «молнию»;

-Разбираться в  национальной одежде, традициях, обычаях.

Срок реализации проекта 2020-2021 учебный год

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительный

II этап. Основной

III этап. Заключительный

      Материальные затраты

Технология изготовления развивающей книжки-игрушки

Выбор техники изготовления изделия

Свое изделие мы будем изготавливать в технике аппликации и вышивки.

Аппликация – вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).

Технологическая последовательность изготовления книжки

1.Для фона лучше использовать плотную хлопчатобумажную яркую однотонную ткань, или фетр которую нужно продублировать размер фона 20 х 24 (по размеру книжки).

2.Детали аппликации кроим по шаблону с учетом направления долевой нити. (Лоскутки деталей тоже дублирую, и они должны быть контрастны к общему фону).

Изготовление шаблонов:

-Выполнить эскиз рисунка страницы книжек в масштабе 1:1 (в 2 экземплярах);

см. Приложение

-Пронумеровать все отличающиеся друг от друга детали, указать их количество;

-Разрезать эскиз на детали или перевести на кальку контуры всех отличающихся деталей и вырезать их. Это будут выкройки детали;

-Наложить выкройку детали на плотную бумагу или картон, обвести тонкой линией. Получившийся шаблон можно использовать многократно.

1. Выкроенные лоскутные детали разместите на подготовленном к работе (отутюженном и выровненном) лоскуте фоне в соответствии с задуманным рисунком и прикрепите их булавками или наметочным швом.

2.Пришивать детали машинным шов «зигзаг», для этого выкройте деталь точно по рисунку, закрепите ее на лоскуте фона и обработайте границы детали швом «зигзаг» на швейной машинке - так, чтобы полностью перекрыть срез детали. Выступающую из-под шва лишнюю ткань срежьте маленькими ножницами.

3.Особую выразительность рисунку аппликации придают также специальные вышивальные швы. Ими одновременно обрабатывают края детали и пришивают ее к ткани фона. Выполнять эти швы лучше толстыми нитками, контрастными по цвету, и к ткани фона, и к детали аппликации. Я использовала ручные швы тамбурный, петельный, стебельчатый, гладь.

4.Готовую страничку отпарить с лицевой стороны через влажный проутюжил ник. Отпаривание производить прессовыми движениями, без скольжения утюга. Эта операция придает ровность поверхности рисунка и маскирует небольшие погрешности, допущенные при его сборке.

5.После того как будут пришиты все аппликации, пуговицы, шнурки и другие детали можно приступать к пошиву страниц и сбору книжки. Возьмите ткань с нашитыми аппликациями, положите ее лицом на стол, сверху наложите синтепон чуть больше размера страницы и вторую часть страницы лицом вверх сколоть их между собой, затем сметать, после чего обрезать выступающие края синтепона. Край страницы обшивается бейкой.

6.Книжка состоит из 7 листов или 14 обработанных страниц вместе с обложкой. Каждый лист обработан окантовочным швом бейкой контрастного цвета ширина бейки 4,7 см.

7.Чтобы собрать страницы книжки в переплет к ним пристрачивают полосу ткани, длиной 35см и шириной 14см. Строчка идет с изнанки, поэтому при развороте книжки виден аккуратный переход от одной страницы к другой. Когда страницы пришиты, осталось красиво закрыть переплет кусочком ткани. Его шьют вручную и потом одной зигзагообразной строчкой пришивают к книжке.

Выбор материалов, инструментов и оборудования

Выбор материалов:

-Ткань бязь, фетр, синтепон, лоскутки (парча, лен, шелк, вискоза)

-Пряжа акриловая черного, белого, серого цветов

-Флизелин

-Кожа натуральная

-Нитки, пуговицы, люверсы, бусинки, бисер

-Контур по ткани желтый перламутровый

-Лента-липучка для ткани

-Тесьма

Инструменты и приспособления:

-Ножницы большие и маленькие с прямыми и загнутыми концами

-Булавки

-Сантиметровая лента

-портновский мелок

-Гелиевая ручка

-Наперсток

-Выкройки и шаблоны

-Гладильная доска

Оборудование

-Швейная машинка

-Утюг

Список литературы:

1. ООП ДОУ
2. Вербенец А.М. методический комплект программы «Детство». Образовательная область «Художественное творчество». М.: Творческий центр СФЕРА, 2012.
3. Дергунская В.А. Интегративная познавательная деятельность младших дошкольников. М.: Центр педагогического образования, 2013.
4.  Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. М.: Творческий центр СФЕРА, 2009.
5. Гунжитова Г-Х.Ц., Дармаева О.А., Шожоева Б.Д. Начальный курс бурятского языка для детей младшего школьного возраста. г.Улан-Удэ «Бэлиг», 2014
6. Могоева Д.Д. Амар сайн yхибууд! г. Улан-Удэ издательство «Бэлиг», 2002
7. Гунжитова Г-Х.Ц., Дармаева О.А., Шожоева Б.Д. Хуугэдэй сэсэрлигтэ хэрэгдэхэ буряад хэлэнэй эхин хэшээлнууд г. Улан-Удэ; «Бэлиг» 2014
8. Алтан туяа г. Улан-Удэ: издательство БНЦ СО РАН 2017

Приложение 1

Правила охраны труда при шитье

Охрана труда включает правила техники безопасности при работе с тканью, а именно:

- работа с иголками и булавками;

- работа с ножницами;

- работа на швейной машине;

- работа с электрическим утюгом.

Правила техники безопасности

Правила техники безопасности при работе с ножницами, иголками и булавками:

-Ножницы класть справа, лезвия у них должны быть сомкнуты; кольцами к себе, чтобы при движении не уколоться об их острые концы

-Передавать ножницы, кольцами вперед, сомкнув лезвия

-Во время работы не вкалывать иголки и булавки в одежду, в стол или другие предметы. Их надо вкалывать в специальную подушечку

-Не перекусывать нитку. Иголки хранить в игольнице или подушечке. Кусочки сломанной иглы не бросать, а собрать и вколоть в подушку (игольницу)

-Шить с наперстком.

-Хранить иголки и булавки в определенном месте.

Правила техники безопасности при работе на электрической швейной машине:

-Не наклоняться близко к движущимся частям машины.

-Не держать пальцы рук около лапки во избежание прокола иглой.

-Перед стачиванием удалить все булавки на линии шва изделия.

-Швейную машинку включать и выключать сухими руками, держась за корпус вилки.

-После окончания работы выключить швейную машинку.

Правила техники безопасности при работе с утюгом

     -Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

     -Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура.

      -Подготовить рабочее место к работе, убрать всё лишнее.

      -Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места глажения.

      - Перед работой установить необходимую температуру нагрева платформы утюга.

-Включать утюг в сеть и выключать из неё только сухой рукой, держась за корпус вилки.

-При кратковременных перерывах в работе утюг ставить на подставку платформой вниз.

-Следить за тем, чтобы горячая платформа утюга не касалась электрического шнура.

-Не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой во избежание ожога рук.

-Не оставлять без присмотра включённый утюг в электрическую сеть во избежание пожара.

Приложение 2

Эскизы развивающей книжки-игрушки

Обложка

Страница № 1,2

«Табан хушуун мал» - «Пять драгоценностей»

Страница №3                                                  Страница №4

«Учимся заплетать косы,                               «Изучаем национальную одежду»

завязывать банты»

Страница №5

«Учимся застегивать и расстегивать пуговицы, изучаем цвета»

Упражнение «Украсим одежду»

Задача:. Расширение и углубление представления детей о традициях украшения одежды  бурят. Упражнение в составлении узоров на силуэтах одежды, соблюдая ритм, симметрию, чередование элементов.

Усложнения. Цветные плоскостные силуэты, элементы узора сочетать с цветом силуэта.

«Найди одежду»

Задача: Закрепление представлений детей о одежде бурят. Упражнение в умении правильно называть предметы одежды, рассказывать о них: кто носит, из какого материала шьют, чем украшают.

«Застегивание-расстегивание пуговиц»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Задачи: развитие тактильного восприятия, координации движений обеих рук, глазомера, концентрации внимания, усидчивости, а также игра служит обучающим средством в развитии навыков самообслуживания.

Упражнение «Учимся заплетать косу». Цель – способствовать развитию мелкой моторики руки и координацию движений пальцев рук.

Упражнение «Узнайте животного по описанию».

Цель: совершенствовать знания детей о домашних животных; учить находить картинки по описанию; развивать внимательность, память, мышление.

Упражнение  «Назови семью»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

Он – бык(буха), она – корова(ухэр), детеныш (и) – теленок (тугал).

Он – конь, она – лошадь, детеныш (и) – жеребенок (жеребята).

Упражнение «Кто кем был»

Цель: расширять и активизировать словарный запас. Учить образовывать форму творительного падежа имен существительных. Закреплять название детенышей животных.

- Кем был бык? – Бык был теленком(тугал).

- Кем был пес? – Пес был щенком(гулгэн).

Упражнение «Отгадай, кто это?»

Цель: учить подбирать предмет к действию.

Сторожит, грызет, лает? - … .

Хрюкает, роет? - … .

Ржет, бегает, скачет? - … .

Мяукает, лакает, царапается? - … .

Мычит, жуёт, ходит? - … .

«Домашние животные»

Словарь по теме «Домашние животные»(Гэрэй амитад) 

Существительные:        Животные, корова, теленок, коза, козел, баран, овца, ягненок, конь, лошадь, жеребенок, верблюд, конюх, грива, вымя, копыта, рога, хвост, морда.

Глаголы:                Ходит, лежит, бегает, спит, сидит, грызет, скачет, перевозит, сторожит, бодает, царапается, жуют, ржут, мычат, блеет.

Прилагательные:        Пушистая,  лохматая,  мягкая,  красивая, добрая, злая, рогатая, густая, домашнее, бодливая, породистая.