Конспект открытого занятия : «Да здравствует мыло душистое!»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия во второй младшей группе:

 «Да здравствует мыло душистое!»

Цель: дать общее представление детей о мыле, о его свойствах, разновидностях  и его предназначении в жизни.

Программные задачи:

1. Познакомить детей со свойствами мыла. Уточнить знания о разновидностях мыла (твердое, жидкое мыло). Обобщить знания для чего человек использует мыло в своей жизни. Закрепить знания как правильно мыть руки с мылом.

2. Развивать внимание, мышление, логику и память детей.

3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки детей.

Методы и приёмы:

• практические: сюрпризные моменты, организация познавательно-исследовательской деятельности, дидактическая игра.
• наглядные: наблюдение, слайды  из презентация.
• словесные: беседа, загадки.

Материалы и оборудование: волшебная коробка, куски  твердого мыла разного по цвету, запаху, форме  для каждого ребенка, картинки с последовательностью мытья рук, таз с водой, жидкое мыло,  полотенце, гребешок, зубной порошок,  баночка с мыльными пузырями,  аудиозапись сказки «Мойдодыр».

Предварительная работа:  чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр», дидактическая игра, беседа на тему «Зачем надо умываться?», «Чистота- залог здоровья»  

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Ход НОД:

I Организационный момент: 

Привлекаю внимание детей с помощью колокольчика: «Ребята, посмотрите к нам сегодня на занятие пришел гость. Интересно, сможете ли вы его узнать? Отгадайте  загадку и  вы  узнаете нашего гостя!»

Кто великий умывальник,

Умывальников начальник?

Кто мочалок командир?

Это добрый …..(Мойдодыр)

Воспитатель: Правильно - это Мойдодыр из сказки К.Чуковского! Почему его называют добрым?

Дети: Он помог мальчику стать чистым.

Воспитатель: Как помог Мойдодыр мальчику?

Дети: Мойдодыр позвал своих помощников.

Воспитатель: Кто были помощниками Мойдодыра?

Дети: Щетки, мочалка, зубной порошок, вода, мыло и т.д.

Воспитатель: К чему призывает  Мойдодыр всех  ребят?

Дети: Быть чистыми.

Воспитатель: Каких детей не любит Мойдодыр?

Дети: Грязных и чумазых.

Воспитатель: Мойдодыр пришел к нам сегодня в гости не с пустыми руками он принес для вас волшебную коробочку.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает коробочку.

-Интересно,  что в ней? Вы это сможете узнать, если отгадаете загадку:

Ускользает  как  живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится,

Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что, ребята?

Дети: Мыло

Воспитатель: Проверим, правильно ли мы отгадали. Откроем и посмотрим, что в коробке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его здесь много, на всех хватит. Возьмите в руки по кусочку и скажите, для чего нам нужно мыло?

Дети: Чтобы мыться и быть чистыми.

Воспитатель: Правильно, мыло помогает отмывать всю грязь. Мыло помогает нам бороться с микробами, которые находятся на теле человека. А еще замечено что тот, кто моет  руки с  мылом редко  болеет . Ведь на наших пальчиках находиться множество бактерий.

Воспитатель: Ребята, скажите, а какое мыло вы  держите в руках? Пощупайте его, понюхайте.

Дети: Твердое

Воспитатель: Да, это твердое мыло, оно может быть разного цвета, запаха, формы. Зачем люди делают разное мыло? 

Дети: Людям нравятся разные цвета и запахи.

Предлагаю положить мыло на поднос.

Воспитатель: Ребята существуют разного вида мыл и называют их

по- разному. Мыло, которым моют руки и умываются, называется туалетное. А вот мылом, которым купаются, называется банное . Есть еще мыло, которым стирают, называется хозяйственное.

Воспитатель: Смотрите, в коробке ещё что-то лежит. Это картинки. Я догадалась, Мойдодыр хочет узнать, умеете ли вы правильно мыть руки. Он прислал картинки и просит вас расставить их по порядку.

Дети проговаривают последовательность мытья рук, раскладывают картинки в правильной последовательности вместе с воспитателем.

Воспитатель: Картинки сложим по порядку и отправим потом Мойдодыру.

Ребята, покажем  Мойдодыру какие мы чистые? Как мы умываемся?

Начинаем проговаривать потешку.

«Водичка-водичка, умой мое личико.

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок».

Воспитатель: Посмотрите, какие мы стали  чистыми! Поэтому Мойдодыр прислал еще один сюрприз.

Достаю бутылочку с жидким мылом, показывает детям,  читает надпись на бутылочке «Жидкое мыло».

Воспитатель: Интересно, что это в бутылочке?

Дети: жидкое мыло.

Воспитатель: Почему это мыло называется жидким? 

Дети: Оно льется.

Воспитатель: Правильно,  потому что оно течёт. Интересно, а  если мы нальём в воду жидкое мыло, что с ним произойдёт? (ответы детей)

Вместе с детьми провожу  опыт: в таз с чистой водой наливает жидкое мыло, приговаривая:

Воспитатель: Поболтаю я руками,  удивлюсь я вместе с вами:

Мыло растворяется, пена появляется!

 Дети наблюдают, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится.

Дети тоже могут участвовать в опыте, засучив рукава.

Вывод: Любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

Воспитатель: Ребята не только мыло помогает нам быть чистым, но есть и другие предметы личной гигиены. Поиграем в игру «Чудесный мешочек».
Посмотрите, какой у меня красивый мешочек. Давайте узнаем, что в нём находится.

Начнём игру. Дети достают предметы и отвечают на вопросы

Мочалка. Это мочалка. Она нужна, чтобы мыть тело.
Полотенце: Это полотенце. Оно нужно, чтобы вытираться.
Расчёска: Это расчёска. Она нужна, чтобы расчёсываться.
Шампунь: Это шампунь. Она нужна, чтобы мыть волосы.
Зубная щётка: Это зубная щётка. Она нужна, чтобы чистить зубы.

Воспитатель: Ребята, все это называют предметами личной гигиены.

Наше занятие походит к концу, что мы с вами узнали много интересного о мыле?

Дети: Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.  Мыло пахнет, имеет разную форму и цвет.

Воспитатель: Вам понравилось?

 (Ответы детей).

Воспитатель: Теперь все будут дружить с мылом?

Дети: Да! (мыло отмывает грязь)

Воспитатель: А ручки мыть без мыла можно?

Дети: нет

Воспитатель: Мойдодыр  говорит вам спасибо за то, что вы всегда следуете его правилам! И хочет вас поблагодарить и подарить вам мыльные пузыри.

И хочется закончить наше занятие словами из сказки «Мойдодыр»:

«Да здравствует мыло душистое!

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!»