Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад "Сказка"

Мастер-класс для педагогов

Тема: «Формирование навыков элементарного счета посредством пособия Кораблик Плюх-Плюх»

                                  Подготовила:

                                   Козлова Елена Владимировна, воспитатель

п. Борисовка 2021 г

Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей через использование игровой развивающей технологии В.В. Воскобовича. 

Задачи:

• познакомить педагогов с пособием В. В. Воскобовича  «Кораблик Плюх – Плюх» и  применением его  при обучении детей навыкам элементарного счета.

• Способствовать получению практических навыков по применению пособия в своей педагогической деятельности.

 Уважаемые коллеги, Вашему вниманию я представляю ещё одну из замечательных развивающих игр В. В. Воскобовича «Кораблик «Плюх-Плюх». Пособие направлено на развитие математических представлений детей от двух до шести лет.

 Данное игровое  пособие представлено в виде яркого кораблика с разноцветными флажками - парусами. У кораблика есть нос, корма, 5 мачт. Мачты различны по высоте и пронумерованы от 1 до 5:  самая низкая, самая высокая, средняя, ниже средней и выше средней. На каждой из них умещается соответствующее количество парусов - флажков. Еще у кораблика «Плюх – Плюх» есть 5 палуб: нижняя, вторая, третья, четвертая и пятая. У флажков на мачтах может быть разная ориентация: по носу или по корме и вот на базе этого можно придумать множество разных заданий. С этим корабликом мы развиваем у детей мышление, внимание, память; представления о сенсорных свойствах и качествах (цвет, высота, пространственное расположение); тренируем мелкую моторику руки; осваиваем понятия «много», «мало», «поровну», количественный и порядковый счет, состав числа в пределах пяти. Кораблик подходит для детей разного возраста, от младшего до старшего дошкольного. Варианты заданий даются в зависимости от возраста детей.

Кораблик «Плюх-Плюх», как и каждая игра Воскобовича – это не просто набор элементов, но еще и увлекательная история. Капитан Гусь и матросы-лягушата, Речкин, Морейкин и Озеркин,  приглашают ребят в мир захватывающих приключений. Сами задания встречаются по ходу сюжета. То есть взрослый просто рассказывает сказку, а малыш попутно выполняет те или иные действия. Сегодня я покажу, как с помощью Кораблика Плюх – Плюх можно формировать навыки элементарного счета.  В процессе мероприятия я предлагаю Вам, дорогие коллеги, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел наш знакомый капитан – Гусь (выставлятся на коврограф) 

Гусь: – Здравствуйте, ребята, сегодня такой замечательный, солнечный день! В такую погоду очень приятно совершать разные прогулки! Скажите, а вы любите путешествовать? Тогда я приглашаю вас на  морскую прогулку - путешествие на корабле «Плюх-плюх», а в путешествии нам будут помогать мои помощники – лягушата - матросы (крепятся лягушата).

Гусь: Это что такое? Лягушата сняли все флажки - паруса и перемешали их, как же мы поплывем на корабле без флажков?

Воспитатель: Не волнуйся, капитан, мы поможем лягушатам, и отправимся в путешествие. 

- Ребята, сосчитайте, сколько мачт на корабле.

- Посмотрите, все ли они одинаковые?

 Все верно, все мачты разные, они все разной высоты, а как вы думаете,  сколько флажков нужно прикрепить на каждую мачту? Давайте проверим.

- Прикрепите флажки на самую низкую мачту. Сколько вы прикрепили? (один флажок)

- А теперь прикрепите флажки на мачту которая чуть выше самой низкой. Посчитайте, сколько вы прикрепили флажков? (два флажка)

- Теперь прикрепите флажки на мачту выше предыдущей. Сколько вы прикрепили флажков?  (три флажка)

- Прикрепите флажки на мачту которая еще выше предыдущей.  Сколько вы прикрепили флажков?  (четыре флажка).

- Прикрепите флажки на самую высокую мачту. Сколько флажков вы прикрепили?  (пять флажков). Молодцы.

- Ребята, а на какой мачте больше флажков на 5 или на 2, на сколько флажков больше?

- А на 2 или на 4 мачте, на сколько флажков больше?

- На 2 или на 1 мачте, на сколько флажков больше?

-  На 2 мачте или на 3, на сколько флажков больше?

- Какая по счёту мачта с красными (жёлтыми и т. д.) флажками?

- На какой по счёту мачте флажков больше (меньше всего)?

- Посмотри капитан – Гусь, мы вам помогли, развесили все флажки, можем отправляться в путешествие. Ветер подует, надует паруса, и поплывет наш кораблик по морю.

Гусь: - Команда приготовились к отплытию. Лягушки, поднять паруса, отплываем.

Мы поднимаем якоря

И отплываем чуть заря.

Море зовет, ветер поет,

Вперед, вперед, вперед!

-Плывет наш кораблик с разноцветными флажками по синему морю. Плывет быстро - быстро, легко скользит по волнам. Но вдруг набежали тучки, и подул холодный ветер. Очень сильная волна захлестнула кораблик. Все вымокли до нитки: и флажки, и матросы, и даже Капитан. Не сможет плыть кораблик, пока флажки - паруса мокрые.

- «Сушить флажки!» - командует капитан Гусь. Ребята,  давайте снимем их с мачт и положим сушиться. Сначала снимем красные, потом зеленые, далее синие, затем желтые, и последними снимем оранжевые флажки. Чтобы проверить, все ли флажки на месте после бури, мы должны их пересчитать.

- Каких флажков больше (меньше).

-Ну вот, выглянуло ласковое солнышко, высушило наши флажки и теперь можно продолжить наше путешествие. Нужно только все флажки надеть на мачты. Не забудьте ребята, на каждой мачте флажки должны быть одного цвета.

- «Полный вперед! Поднять паруса!» - звучит команда капитана.

Очень удобно и комфортно с помощью Кораблика Плюх-Плюх изучать с ребенком и состав числа. Например, на третью мачту можно надеть флажки двух цветов или трех цветов и получить число 3. У ребенка в игровой форме закрепляются способы получения чисел.

Для детей старшего возраста мы предлагаем более сложные задания:

- Давайте сосчитаем, сколько всего флажков на кораблике?

- Сделайте  так, чтобы на 2 и 3 мачтах флажков было поровну.

- Скажите, сколько флажков поместится на первую и на последнюю, пятую, мачту? (Шесть флажков, один и пять)

-  Посчитайте, сколько на второй и четвёртой мачте вместе будет флажков. (Два и четыре, всего шесть)

- А сколько на первой и третьей?  (Четыре, один и три).

- На четвёртой и пятой? (Девять)

 - Распределите флажки так, чтобы на трех мачтах было десять флажков.

- Молодцы  ребята. С вами можно смело отправляться в дальнее плавание – вы всё знаете! Но, а сегодня наша морская прогулка  подошла к концу, пора возвращаться в детский сад.

- Уважаемые коллеги, пусть предложенная сказка будет для Вас только основой для дальнейшей игры. Придумывайте свои повороты сюжета, а вместе с ними – новые задания. Осваивайте веселую математику вместе с командой кораблика «Плюх-Плюх»!

Творческих Вам успехов! Благодарю за внимание!