Деловая игра для педагогов дошкольных образовательных учреждений «Природа родного края как средство пробуждения патриотических чувств»
методическая разработка

Деловая игра для педагогов

дошкольных образовательных учреждений

«Природа родного края  как средство

пробуждения  патриотических чувств»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по пробуждению патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с природой родного края.

Ход:

В игре участвует 2 команды педагогов «Барнаулочки», «Алтаечки».

Разминка

Выполняют совместно обе команды

Задание: Определите, к какой образовательной области относится  программная задача «Пробуждение любви к природе родного края».                            С какими образовательными областями можно осуществить интеграцию для реализации данной задачи при организации образовательной деятельности с детьми.

1 тур Игра – викторина

Выбрать из трех вариантов правильный ответ и обосновать его

1.Зачем кузнечику сабля?

• для сражения
• для откладывания яичек
• для красоты.

2. Для чего дятел барабанит?

• клюв чистит;
• кому-то что-то сообщает;
• музыкой увлекается.

3. Можно ли куковать с открытым клювом?

• сколько угодно?
• можно, но плохо;
• нет, только с закрытым.

4. Почему голова у дятла не болит?

• череп прочный;
• голова на амортизаторах;
• мозги маленькие.

5. Зачем звери раны зализывают?

• чтобы быстро заживали;
• от боли;
•  с гигиенической целью.

6. Зачем змеи язык показывают?

• дразнятся;
• ищут добычу;
• регулируют температуру тела.

7. У кого уши на ногах?

• у бабочек и жуков;
• у мух и комаров;
• у кузнечиков и сверчков.

8. Для чего сверчок стрекочет?

• для удовольствия самочки;
• для нашего удовольствия;
• сам не знает для чего.

2 тур  Мозговой штурм

Каждой команде достается по одному полезному ископаемому Алтайского края.

Вопрос: «Какую опытно - экспериментальную, исследовательскую деятельность можно организовать с детьми для формирования элементарных естественно - научных представлений?  

3тур

«Кто где живет, что где растет?»

Каждой  команде определяет животных и растений, которые обитают  в той или иной природной зоне Алтайского края: лес, степь.  

лес:

животные: белка алтайская, белка-летяга, лось, бурундук, рысь, росомаха, медведь бурый, выдра, барсук, соболь, горностай, ласка, норка, косуля, марал, кабарга;

птицы:  зяблик, лесной конек, рябинник, иволга, кукушка, глухарь, дятел, рябчик, кедровка;

растения: береза, осина, сосна, лиственница, ель, кедр, папоротник

степь:

животные: лисица красная, хорь светлый, суслик, степной сурок, полевки, тушканчик, ондатра, заяц-русак, степная пищуха;

птицы: перепел, овсянка, чекан, желтая трясогузка и чибис, степной жаворонок, журавль, утка, кулик;

растения: прострел, ирис, ветреница, шалфей, злаки, ковыль

4 тур

Продумайте цикл наблюдений с детьми за растениями

 1 команда «Продумайте цикл наблюдений с детьми за рябиной».

2 команда «Продумайте цикл наблюдений с детьми за мать и мачехой».

5 тур  «Дуэль»

Какие фразы, эпитеты вы будете использовать при проведении

экскурсии в зимний лес?

Каждой команде по - очереди дается возможность определить свой вариант. Та команда, которая последней произнесет данный ответ, считается победителем.