Планирование образовательной деятельности подготовительная группа
материал (подготовительная группа)

Взаимодействие с семьей

Мероприятие

Продукт деятельности

Изготовление игры-классификации «Виды народного искусства»

Игра-классификация «Виды народного искусства»

Оформление альбомов:«Старинная архитектура», «Виды росписи» («Сказочная Гжель», «Золотая хохлома», «Городецкая» и т.д.), «Изба на Руси»

Альбомы «Старинная архитектура», «Виды росписи» («Сказочная Гжель», «Золотая хохлома», «Городецкая» и т.д.), «Изба на Руси»

Оформление детско – родительских исследовательских проектов: «Что обозначает вышивка на русском народном костюме?», «Почему кукла-оберег делается без лица?».

детско – родительские исследовательские проектов: «Что обозначает вышивка на русском народном костюме?», «Почему кукла-оберег делается без лица?».

09.03.2021вторник

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие» (ФКЦМ)

Тема: «Культура и традиция русского народа»

Цель:дети знают название страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, культуре(устное народное творчество, народно-прикладное искусство).

*проявляет интерес к ярким фактам из истории и культуры страны и общества, некоторым выдающимся людям России.

Виды деятельности:

познавательная, коммуникативная, игровая.

Ход:Потребно – мотивационный:

Орг. момент- вносится посылка, а в посылке  письмо и географическая карта. Почемучка хочет знать что изображено на географической карте и как называется наша страна?

Практический:Беседа о нашей стране России;

- составление рассказа о России;

- физ. минутка «Страна»;

- примерный рассказ ребенка;

- беседа о русском народе и традициях.

Результативный: Что вы узнали и помогли ли мы Почемучке и чем?

2.ООД «Лепка»

Тема: «Русская народная сказка»

Цель: дети умеют лепить из пластилина, герое русско- народных сказок.

*умеет создавать изображение по предоставлению; использует разные способы создания.

Вид деятельности: изобразительная, коммуникативная.

Ход:Потребно- мотивационный:

Сюрпризный момент Телеграмма с ярмарки, просят помощи нужно для ярмарки русскую народную сказку слепить.

Практический:- Беседа о русских народных сказок;

- просмотр презентации «Про сказки»;

- физ. минутка «Веселая минутка»;

- показ воспитателя;

- самостоятельная работа детей;

3.Результативный: – отправка сказки на ярмарку.

3.ООД  Музыка

Тема: «Мы поем и пляшем»

Материал: презентация, иллюстрация, платочки, русско-народные инструменты.

Пальчиковая гимнастика

«Дымковские барышни» 

Артикуляционная гимнастика

«Чашечка»

Д/и   «Какие предметы придумал кузнец, а какие гончар?»

Цель: закреплять знания о различных материалах, из которых сделаны предметы: металле, глине.

Д/и изо: «Городецкая роспись»

Цель: выполняют рисунок по образцу.

Беседа, игра (формирование гендерной, гражданской семейной принадлежности)

«Кто кому кто?»

Цель: формирование семейной принадлежности.

Прогулка  №       ( I  половина дня)

Индивидуальная работа с Ариной и Тимуром

«Решение задач»

Цель: развивать умениесоставлять и решать арифметические задачи на вычитание.

Центр: «Цветные ладошки»

Материал:

- акварель;

- кисти;

- емкость с водой;

- листы белой бумаги

«Закладка для книги» («Городецкий цветок»)

Вид детской деятельности:

- изобразительная;

- самообслуживание

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- вкладыши матрешки

Вид детской деятельности:

- познавательная

«Поставь матрешку на свое место»

II половина дня

Дыхательное  упражнение: «Сдуй лепесток»

Восприятие художественной литературы (чтение) «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева).

Цель: Учить детей воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки; развивать поэтический слух (умение слышать и выделять в тексте выразительные средства).

Познавательно – исследовательская деятельность

«Отражение»

Цель:понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, и не только при свете.

С/р игра «Ярмарка»

Цель: формирование целостного представления о ярмарочных гуляниях на Руси; обогащать детей музыкальными впечатлениями, создавать у них радостное настроение; поддерживать интерес детей к русским народным традициям. 

Прогулка: № 2

Игры малой подвижности, подвижные

«Угадай, кто позвал?»

Цель: воспитание выдержки и терпения.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения с Вовой, Глебом, Матвеем.   И/у «Кто дальше прыгнет?»

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Центр: «Скоро в школу»

Материал:

- пособие «Разноцветные прищепки»

«С прищепками играем – речь мы развиваем»

Вид детской деятельности

- коммуникативная;

- игровая

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

10.03.2021 среда

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие» (исследовательская деятельность)

Тема: « Почва и ее свойства» 

Цель:-  дети имеют  представление о почве, как компоненте природы, ее свойстве; знают взаимодействие почвы и растения; знакомы с почечной фауной -подземными животными.

*проявляет интерес к окружающему, любит экспериментировать со взрослым.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная.

Ход: Потребно- мотивационный:

Сюрпризный момент – посылка и письмо от Лунтика просит помочь выбрать в какую землю лучше сажать цветы;

Практический:-Беседа «Какая почва нужна цветку?»

- физ. минутка «Цветочки»;

- опыт 1 «Есть ли в почве воздух»;

- опыт 2 «Есть ли в почве перегной             сгнившие растения?;

- опыт 3 «Почва  пропускает воду?»;

- опыт 4 «В почве есть вода?»

Результативный: Ребята помогли ли мы с вами Лунтику ?

2.ООД «Обучение грамоте»

Тема: «Звуки (с), (сь)  и буква С».

• Цель: дети знакомы со звуком и (с), (с ) и буквой С; отличают гласные звуки  от согласных, звуки от букв.

*выделяет звук в слове.

Виды деятельности: коммуникативная,

двигательная.

Потребно- мотивационный:

Письмо с посылкой от домовенка Кузи

Практический:- беседа о времени года, погоде, осадках;

- игра «Кто внимательный?».

- физ. минутка «Мы пойдем»;

- Игра «Кто на оборот»;

- игра «Придумай первый слог».

Результативный:Расскажите что вам больше всего понравилось?

3.ООД «Физическая культура на прогулке»

Виды деятельности:двигательная, игровая

1.П\и « Мы веселые ребята»

2.П\и «Охотники и утки»

Пальчиковая гимнастика

«Дымковские барышни» 

Артикуляционная гимнастика

«Чашечка»

Д/иЛото «Народные промыслы»

Цель: развивать умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие.

Д/и ФЭМП«Выйди из леса» блоки Дьенеша

Цель: ориентируются на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху» и т.д.

*Индивидуальная работа с Алиной К. по рекомендации

Беседа, игра (ОБЖ)

Игра- беседа «Службы «01», «02», «03», всегда на страже»

Цель:Продолжать знакомить со службами спасения «01», «02», «03».Учить детей рассказывать  по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадание и ответственности.

Финансовая грамотность чтение произведений А. Романова «Чудеса в кошельке»,  К. Чуйковского «Муха – цокотуха»

Цель: познакомить детей с отдельными составляющими семейного дохода: зарплата, пенсия, стипендия; уточнить представление воспитанников о динамики доходов, расходов; развивать память , мышление, логику, внимание; воспитывать уважение к людям которые зарабатывают деньги.

Прогулка  №    ( I  половина дня)

Индивидуальная работа с АринойиМиланой.

И/у  «Я знаю название русские народные промысла».  

 Цель: закрепление названий народных промыслов.

Центр: «Поиграй-ка»

Материал:

- авиабилеты;

- бутафорские деньги;

- журналы;

- сумочки;

- фотоаппарат

Сюжетно-ролевая игра «Туристическое агентство»

Вид детской деятельности:

-игровая

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- раскраски

Вид детской деятельности:

- изобразительная

«Раскрась и назови русско - народный предмет»

II половина дня

Дыхательная гимнастика  

«Веселое путешествие»

Восприятие художественной литературы (чтение) произведения «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского.

Цель: познакомить с этой сказкой, в которой говориться о том, , что если человек будет относиться к окружающим с добротой и заботой, то они обязательно отплатят ему благодарностью, и если человек трудолюбив, он всегда получит свою награду.

Ручной труд

«Ремонт книг»

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, развивать умение подклеивать их аккуратно, стимулировать желание трудиться.

Образовательная деятельность «Я-Ты-Мы» Тема: «Спорящие лица»

Цель: Познакомить с различными проявлениями негативных эмоций.

Прогулка № 2

Игры малой подвижности, подвижные.

«Гори, гори ясно!»

Цель: развивать выдержку, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения с Машей и Машей

И/у «Бревно»

Цель пройти по бревну до середины повернуться вокруг себя и идти дальше.

Центр: «Юнные исследователи»

Материал:

- картинки о русских богатырях, их оружии, доспехах.

«Русские богатыри»

Вид детской деятельности:

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным

материалом.

11.03.2021 четверг

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие»  (ФЭМП)

Тема: «Деление на равные части».

Цель: дети делят предметы на 8 равных частей путем складывания по диагонали; показывают одну часть из восьми, а так же 2/8, 5\8,8/8, составляют силуэт предмета из восьми равнобедренных треугольников; ориентируются на плоскости, используя слова: «между», «рядом», «сбоку»; считают в пределах 20.

*ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости.

Вид деятельности: познавательная,  игровая,  коммуникативная.

Потребно – мотивационный: 1. Сюрпризный момент: В группе появилась волшебная палочка.

Практический:-  «Игра с волшебной палочкой» ;

-  сидя за столом «Делание на равные части»;

-  «Ориентировка на плоскости.

- «Посчитай сколько?»

Результативный: Где вы были и где  испытали трудности и какие?

2.ООД  Музыка

Тема: «Мы поем и пляшем»

Материал: презентация, иллюстрация,платочки, русско-народные инструменты.

Пальчиковая гимнастика

«Дымковские барышни» 

Артикуляционная гимнастика

«Чашечка»

Д/ипо желанию детей

Цель: закреплять умение выполнять правила игры, договариваться.

Д/и развитие речи:«Закончи пословицу»

Цель:подбирают к началу пословицы ее окончание.

*Индивидуальная работа с Алиной К. по рекомендации

Беседа, игра (нравственно – патриотического, этического содержания)

«Наши достоинства и недостатки»

Цель: совершенствовать умение различать полезные и вредные привычки, преодолевать отрицательные черты характера;воспитывать любовь и уважение к близким и окружающим людям.

Прогулка Целевая  №    ( I  половина дня)

Индивидуальная работа с Гришей и Дариной

«Одень куклу в национальный костюм»

Цель: закреплять знание элементов русского народного костюма.

Центр: «Разноцветные ладошки»

Материал:

- картон;

- цветные карандаши;

- ножницы

«Наряд для русской барышни»

Вид детской деятельности:

- изобразительная;

- самообслуживание

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- матрешка;

Вид детской деятельности:

- познавательная

«Посчитай какая по счету матрешка»

II

половина дня

12.03.21пятница

I половина дня

1.ООД «Рисование»

Тема: «Мезенская роспись»

Цель: Дети знакомы  с мезенской росписью, освоят простейшие элементы росписи – прямые и волнистые линии и узоры в прямой клетке.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная.

2.ООД Развитие речи

Тема: «Русская народная игрушка»

Цель: дети знакомы с русскими  народными игрушками, народными умельцами и с народным промыслом; знают название материала, из которого сделана игрушка .

*знает из какого материала сделана игрушка.

Вид деятельности: коммуникативная, познавательная

Ход: Потребно – мотивационный:Сюрпризный момент Посылка с игрушками и письмо от Незнайке не может разобраться где народная игрушка где настоящие(современная);

Практический: Чтение стихотворения «Игрушкины частушки»;

- Беседа о русской народной игрушке;

-Ф/м «Веселая минутка»;

- Рассказ о Богородской игрушке.

Результативный: – Ну что ребята помогли мы Незнайке разобраться?

3.ООД «Физическая культура»

Без предметов

1.  Прыжки на одной ноге вдоль шнура.

2. Перебрасывания мячей в парах.

3. Ползание по гим. скамейке с опорой на ладони и ступни.

4. П\и «Затейники»

Виды деятельности:двигательная, игровая

Дыхательная гимнастика  

«Сдуй лепесток»

Восприятие художественной литературы (чтение)былины «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок); цель:  познакомить детей с былиной «Садко».

Цель:Продолжать знакомство с русскими былинами; учить детей осмысливать характеры персонажей сказки.

Максим орлов «Режим дня – пятая тайна»

Цель: формирование представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охране здоровья.

Культурно – досуговая деятельность

(развлечение)

«Русские посиделки»

Цель: продолжать знакомить детей с песнями русского народа, с устным фольклором – сказками, пословицами, шутками-прибаутками; способствовать развитию музыкальных способностей детей – певческих, ритмических, двигательных.

Прогулка: № 2

Игры малой подвижности, подвижные

«Золотые ворота»

Цель:         совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения Вовой, Артемом и Катей

И/у «Повтори»

Цель: разучивание о/у из комплекса.

Пальчиковая гимнастика

«Дымковские барышни» 

Артикуляционная гимнастика

«Чашечка»

Д/и«Укрась избу»

Цель: закрепить знания об элементах украшения избы: причелина, полотенце, наличник, ставни; о назначении узоров.

Музыкальная д/и «Жуки»

Цель: выкладывают ритмический рисунок и прохлопывают его.

Беседа, игра (ПДД)

Игра-викторина «Изучаем ПДД»

Цель: закрепление правил дорожного движения.

Прогулка № ( I   половина дня)

Индивидуальная работа

Тимуром и Богданом

И/у «Сосчитай до 20»

Цель: закреплять умение в количественном счете.

Дыхательная гимнастика

«Сдуй лепесток»

Восприятие  художественной литературыМалые фольклорные формы. Инсценировка песенок.

Цель: Поддерживать интерес к образным выражениям. Углублять знания о пословицах и поговорках; формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.        Конструирование из различных материалов

«Кукла оберег»

Цель: вызвать у детей интерес к традиционной народной культуре, продолжать знакомить детей с народной игрушкой. Подвести к мысли о неоднозначности куклы в народной традиции (кукла-игрушка, кукла-оберег, кукла обрядовая). Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров. Воспитывать желание самим сделать тряпичную куклу. Учить работать руками, развивать мелкую моторику рук. Познакомить с новыми словами и их значением: «тулово», «кукла-закрутка», «оберег», «безликая».

Элементарный бытовой труд

«Протирание стульев»

Цель: развитие умения помогать взрослым.

Прогулка№ 2

Игры малой подвижности, подвижные.

«Бубенцы»

Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения с  Андреем и Василисой

И/у Прыжки «Вперед-назад»

Цель: Упражнять в разных видов прыжков.

Центр: «Книжный дом»

Материал:

- тематический альбом «Сказочная гжель»

Рассматривание иллюстраций тематического альбома «Сказочная гжель»

Вид детской деятельности:

- познавательно-исследовательская

получилось»

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Центр: «Юные артисты»

Материал:

- колокольчики

- бубен

- барабан

«На чем я играю?»        

Вид детской деятельности:

- музыкальная

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- паззл «Промысла»;

Вид детской деятельности:

- познавательная

- речевая

«Составь целое из частей и назови что

Центр: «Разноцветные ладошки»

Материал:

- альбомный лист;

- цветная бумага;

- клей;

- ножницы;

- наглядное пособие «Узоры народных росписей».

Аппликация

«Украшение скатерти»

Вид детской деятельности:

-изобразительная;

- самообслуживание

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

15.03.2020 понедельник

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие»  (ФЭМП)

Тема: «Измерение»

Цель: дети умеют считать дойками, в счете в пределах 20;измеряют длину разными мерками.

Виды деятельности: познавательная,  игровая,  коммуникативная.

Потребно – мотивационный:  Орг. момент игра «  Собрались все дети в круг»

- Сюрпризный момент «Незнайка» не знает как считать двойками;

Практический:- сидя за столом и /у. « Считай двойками»;

- игра «Часы»;

- сидя за столом и /у.  «Чей шарф длине»;

Результативный: Где вы испытали трудности и какие? Рассказали вы Незнайке?

2.ООД «Рисование»

Тема: Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Цель: Дети рисуют узор  из волнистых линий, коротких завитков, концом кисти, равномерно чередуя ягоды и листья на полосе.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная.

3.ООД «Физическая культура»

Виды деятельности: двигательная, игровая

С гим. палкой

1. Метание мешочков правой и левой рукой в горизонтальную цель.

2. Ползание на четвереньках в прямом направлении.

3. Равновесие – ходьба по гим. скамейке с мешочком на голове.

4. П\и «Волк во рву»

Пальчиковая гимнастика

«У Матрешкиной сестрицы»

.Артикуляционная гимнастика

 «Домик»

Д/и«Мозаика»

Цель: развитие пространственного мышления, мелкой моторики.

Д/и ребенок и окружающий мир

«Русский сувенир»

Цель: называют особенности изделий Филимоново, Дымково, Хохломы, Гжели (назначение, игрушки, посуда, форма, цвета росписи).

Беседа, игра (формирование гендерной, гражданской семейной принадлежности)

«Обычаи и занятия наших предков»

Цель: расширять и систематизировать представления детей об обычаях наших предков, традициях родного края, помочь

понять смысл различных традиций прошлого, воспитывать чувство гордости за богатое наследие наших предков.

Прогулка №         ( I   половина дня)

Индивидуальная работа  с  Тимуром

И/у «Посчитай и поставь знак <, =, >»

Цель: развивать умение устанавливать неравенство и правильно записывать знаки.

Центр: «Книжный дом»

Материал:

- тематический альбом «Золотая Хохлома»

Рассматривание иллюстраций тематического альбома «Золотая хохлома»

Вид детской деятельности:

- познавательно – исследовательская

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- разрезные картинки;

Вид детской деятельности:

- познавательная, речевая.

«Собери целое из частей»

II

половина дня

Дыхательное  упражнение: «Нарисуй матрешку»

Восприятие художественной литературыМалые фольклорные формы. Придумывание потешек.

Цель: Уточнять и закреплять представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; формировать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний.

Театрализованные игры

 «Угадай, кто я» (пантомима)

Цель: развивать пластику, воображение, творческие способности.

Элементарный бытовой труд

«Стирка кукольной одежды». 
Цель:развивать умение намыливать, прополаскивать и отжимать кукольную одежду, продолжать формировать культуру труда

Прогулка № 2

Игры малой подвижности, подвижные

«Найди друзей»

Цель: развивать умение объединяться в группы по определенным признакам

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения с  Богданом и Матвеем

 И/у «Попади в цель»

Цель: упражнять в метание в цель снежок правой и левой рукой.

Центр: «Разноцветные ладошки»

Материал:

- альбомный лист;

- цветная бумага;

- клей;

- ножницы;

- наглядное пособие «Узоры народных росписей».

Аппликация

«Украшение платка»

Вид детской деятельности:

-изобразительная;

- самообслуживание

Игровые действия с МАФ

Самостоятельная игровая деятельность Игры выносным материалом.

16.03. 2021 вторник

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие» (ФКЦМ)

Тема: «Что такое посиделки? »

Цель:дети знают о  русском народном творчестве,   интересуются  традициями русского народа,  фольклора; понимают и знают что такое  «посиделки».

*проявляет интерес к ярким к факторам из истории.

Вид деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая

Ход: Орг. момент: игра «Встань по пальцам»

Потребно-мотивационный: предложение детям отправиться в далекую старину.

Практический:-Беседа об устном народном творчестве;

- Докучная сказка рассказанная педагогом;

-Отгадывание загадок;

-Проговаривание пословиц;

-Народная игра «Цап»;

-Рассказ педагогом о посиделках;

Результативный:  Возвращение в группу. Понравились вам посиделки? Скажите что вы узнали сегодня?

2.ООД «Аппликация»

Тема: «Матрешкин хоровод »

Цель: Дети  умеют складывать полоску в виде гармошки. Рисуют силуэт матрешки вырезают. Могут украшать по своему вкусу.

*умеет создавать изображение по предоставлению; использует разные способы создания.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная

Вид деятельности: изобразительная, коммуникативная.

Ход: Потребно – мотивационный: Загадывание загадки о матрешке и предложить сделать новых подружек для неё.

Практический:-Беседа и рассматривание матрешки

- показ воспитателем способ вырезание ;матрешки  из сложенного листа в виде гармошки;

- рассказ детьми алгоритм работы;

- Пальчиковая игра;

- выполнение аппликации детьми самостоятельно.

Результативный: выставка матрешек.

3.ООД  Музыка

Тема: «Мы поем и пляшем»

Материал: презентация, иллюстрация, платочки, русско-народные инструменты.

Пальчиковая гимнастика

«У Матрешкиной сестрицы»

.Артикуляционная гимнастика

 «Домик»

Д/и«Найди пару»

Цель: формировать умение ориентироваться в различных видах росписи, развивать мышление, внимание.

Д/и изо«Поможем художнику»

Цель: составляют узор из элементов хохломской росписи, на основе заданной схемы основного узора.

Прогулка №         ( I   половина дня)

Индивидуальная работа с Тимуром, Миланой, Вовой.

И/у«Дорисуй народную игрушку» (половинки)

Цель:развивать умение дорисовывать половинку рисунка, ориентируясь по клеточкам.

Центр: «Юные артисты»

Материал:

- бубны;

- колокольчики;

- деревянные ложки;

- дудочки;

«На чем я играю?»

Вид детской деятельности:

- музыкальная;

- игровая

*Центр: «Я смогу»

Материал:

-раскраски;

Вид детской деятельности:

- изобразительная

«Раскрась и расскажи что получилось»

II

половина дня

Дыхательное  упражнение: «Забей гол в ворота»

Восприятие художественной литературы (чтение) сказки «Хаврошечка»

Цель: Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

С/р игра «Семья»

Цель: поддерживать интерес к игре, умение распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет

Познавательно – исследовательская деятельность

«Вода пресная, сладкая и солёная. Какая замерзнет и почему?»

Цель: развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Прогулка№2

Игры малой подвижности, подвижные

«Повтори»

Цель: развитие внимания при выполнении заданий

Индивидуальная работа по развитию ОВД с Илией, Василиной, Тимуром.

И/у «Кто дальше прыгнет?»

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Центр: «Книжкин дом»

Материал:

- иллюстрации избы, её внешнего и внутреннего убранства.

Просмотр альбома «Изба на Руси»

Вид детской деятельности:

- познавательно – исследовательская;

- коммуникативная

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

17.03.2021 среда

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие» (исследовательская деятельность)

Тема: «Воздух вокруг нас»

Цель:познакомить с физическими свойствами воздуха;  умение делать выводы по результатам собственной опытно - экспериментальной деятельности.

*проявляет интерес к окружающему, любит экспериментировать со взрослым.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная.

Ход:  Орг. момент- Загадывание загадки;

Потребно-мотивационный: Сюрпризный момент в гости пришел ученый   Иван Гермогенович просит провести опыты с ним и выявить гипотезы ;

Практический: Беседа о гипотезе об опытах;

-  Игра «Нюхаем, пробуем, видим, слышим, ощущаем»;

-  Опыт №1  «Почувствуй воздух»;

-  Опыт № 2 «Есть ли воздух в пустой банке?» ;

- Физкультурная минутка  «Дует ветер»;

- Опыт № 3  «Можно ли сжать воздух?» ;

- Опыт № 4 «Что происходит с воздухом при нагревании?»;

- опыт №5«Как поймать воздух?» ;

- опыт №6  «Имеет ли воздух вес?»;

Результативный: Ну что мы с вами помогли нашему ученому?

2.ООД «Обучение грамоте»

Тема: «Звуки (д), (дь)  и буква Д».

• Цель: дети знакомы со звуком и (д), (дь ) и буквой Д; различают звонкие и глухие, мягкие и твердые звуки; умеют читать слоги и слова с буквой Д.

*выделяет звук в слове.

Виды деятельности: коммуникативная,

двигательная.

Потребно- мотивационный:

Письмо с посылкой от царевича Ивана

Практический:- беседа о весенних явлениях в природе;

-загадывание загадки;

- физ. минутка «Дятел»;

- Игра «Назови слова со звуками (д), (дь)»;

- и/у «Назови месяца года с буквой Д»;

- и/у «Назови день недели со звуком д»;

- игра «Слияние».

Результативный: Расскажите что вам больше всего понравилось?

3.ООД «Физическая культура на прогулке»

Виды деятельности:двигательная, игровая

1.Пас ногой

2. Ловкие зайчата

3. П\и «Горелки»

Пальчиковая гимнастика

«У Матрешкиной сестрицы»

.Артикуляционная гимнастика

 «Домик»

Д/и «Какие предметы быта спрятались на картинке?»
Цель: развитие внимания, мышления, воображения.

Д/и ФЭМП«Живая неделя»

Цель: последовательно называют дни недели, определяют, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

*Индивидуальная работа с Алиной К. по рекомендации 

Беседа, игра (ОБЖ)«Витамины и здоровый организм»

Цель:Познакомить с понятием «витамины».  Объяснить детям , как витамины влияют на организм человека.

Финансовая грамотность продуктивная деятельность: изготовление чеков, банковских карточек для с/р игры «Супермаркет»

Прогулка №         ( I   половина дня)

Индивидуальнаяработа с Артемом, Сусанной, Ариной

И/у «В каком месте стоит ребенок»

Цель: умение ориентироваться в пространстве.

Центр: «Юнные артисты»

Материал:

- ширма для теневого театра;

- сказочные персонажи;

- фонарик

Теневой театр «Под грибом»

Вид детской деятельности:

- коммуникативная;

- игровая

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- вкладыши матрешки;

Вид детской деятельности:

- познавательная

«Поставь матрешку на свое место»

II

половина дня

Дыхательная игра «Пингвины»

Восприятие художественной литературы (чтение) небылиц «Богат Ермошка», «Вы послушайте, ребята»

Цель: Познакомить детей с русским устным народным творчеством, продолжать учить детей запоминать короткие небылицы. Развивать память, совершенствовать отчетливое произнесение слов, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь и уважение к русским народным традициям.

Ручной труд

«Русские тряпичные куклы»

Цель: познакомить с историей создания тряпичных кукол на Руси, развивать художественные способности, воображение, воспитывать уважение к народной культуре.

Образовательная деятельность «Я-Ты-Мы»

Тема: «Портрет друга»

Цель: Помочь детям выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга.

Прогулка № 2

Игры малой подвижности, подвижные

«Угадай, кто спрятался»

Цель: развитие наблюдательности, внимательного отношения друг к другу.

Индивидуальная работа по развитию ОВДс Алиной, Катей И/у «Попади в цель»

Цель: Упражнять в метании снежка одной рукой в цель.

Центр: «Скоро в школу»

Материал:

- кубики Никитина

«Кубики для всех»

Вид детской деятельности:

- познавательно - исследовательская

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

18.03.2021 четверг

I половина дня

1.ООД «Познавательное развитие»  (ФЭМП)

Тема: «Сантиметр».

Цель: дети умеют измерять длину с помощью условной меры; знакомы с единицей длины – сантиметром; знают для что такое линейка и для чего она нужна; считают в пределах 20; составляют число из двух меньших чисел.

* Измеряет длину с помощью условных мер.

Вид деятельности: познавательная,  игровая,  коммуникативная.

Потребно – мотивационный:  Сюрпризный момент: В группе появился сказочный герой. И принес несколько заданий.

Практический:- сидя за столом задание № 1 «Что длиннее» ;

-  задание № 2 «Ручеек»;

-  задание № 3 «Мы идем, идем».

Результативный: Где вы были и где  испытали трудности и какие?

2.ООД  Музыка

Тема: «Мы поем и пляшем»

Материал: презентация, иллюстрация,платочки, русско-народные инструменты.

Пальчиковая гимнастика

«У Матрешкиной сестрицы»

.Артикуляционная гимнастика

 «Домик»

Д/и «Собери пословицу»

Цель: упражнять в умении подбирать к началу пословицы ее окончание, развивать умение понимать смысл пословиц.

Д/и развитие речи «Назови первый звук»

Цель: выделяют первый звук в слове.

*Индивидуальная работа с Алиной К. по рекомендации 

Беседа, игра (нравственно – патриотического, этического содержания)

«Традиции Россиян»

Цель: через приобщение детей к культуре своего народа, формировать представление о себе и других людях, развивать познавательный интерес к народным промыслам России.

Прогулка целевая №         ( I   половина дня)

Индивидуальная работа с Гришей, Машей, Артем.

и/у «В каком углу барыня?»

Цель: развивать умение ориентироваться на плоскости листа.

Центр: «Юнные исследователи»

Материал:

- магниты;

- металлические предметы (скрепки, болтики и т.д.)

«Волшебные магниты»

Вид детской деятельности:

- познавательно – исследовательская;

- игровая

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- сухой бассейн с кристаллами.

Вид детской деятельности:

- познавательная

«Помоги найти матрешку»

II половина дня

Дыхательная гимнастика  

«Веселое путешествие»

Восприятие художественной литературы (чтение)  и обсуждение сказки П. Ершова «Конек – горбунок».

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.

Максим орлов Д/и  Составление режима дня Коли Булкина

Цель: приучать ребенка к соблюдению режима дня, гигиеническим  процедурам.

Культурно – досуговая деятельность

(развлечение)

«Играй, детвора!». 

Цель: формирование интереса детей к истокам народной культуре, сохранения традиций и обычаи.

Прогулка № 2

Игры малой подвижности, подвижные

«Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

Индивидуальная работа по развитию ОВД с Ариной, Машей,Андреем.

И/у «Дошечка»

Цель: пройти по дошечке до середины повернуться вокруг себя и идти дальше.

Центр: «Олимпийцы»

Материал:

- обручи;

- платочки

«Найди свой домик»

Вид детской деятельности:

- двигательная;

- игровая

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

19.03.2021

пятница

I половина дня

1.ООД «Рисование»

Тема: «Сказочный лубок»

Цель: Дети самостоятельно составят  сюжетную композицию в лубочном стиле, используя чувство перспективы при составлении композиции; слитно нарисуют линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывая штрихи, не выходя за линии контура.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная.

2.ООД Развитие речи

Тема: Сочинение на тему: «Ярмарка»

Цель:  дети знакомы  с фольклором, знают какие бывают виды устного народного творчества. Знают пословицы и знакомы с новыми пословицами;

Дети составляют  небольшие описательные рассказы, рассуждают, строят  предложения разной грамматической структуры.

*знает из какого материала сделана игрушка.

Вид деятельности: коммуникативная, познавательная

Вид деятельности: коммуникативная, познавательная

Ход: Потребно – мотивационныйэтап: Сюрпризный момент: телеграмма от Русской красавицы пригласила нас на праздник нужно помочь распродать изделия.

Отправление на праздник русской ярмарки;

Практический этап:- беседа о народном творчестве;

- чтение скороговорки;

- опиши и расхвали;

- физ. минутка «Веселая минутка»;

-беседа о пословице;

-  Игра: «Угадай пословицу по картинке».;

- загадывание загадок;

- игра «Доскажи словечко»;

- Дидактическая игра «Назови какой…»;

Результативный этап:что вы узнали и где вы были? Помогли ли вы русской красавице?

3.ООД «Физическая культура»

С гим. палкой

1. Метание мешочков в горизонтальную цель.

2. Ползание по гим. скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

3. Равновесие – ходьба по гим. скамейке между предметов.

П\и «Волк во рву»

Виды деятельности: двигательная, игровая

Пальчиковая гимнастика

«У Матрешкиной сестрицы»

.Артикуляционная гимнастика

 «Домик»

Д/и «Наряди куклу»

Цель: закрепить знание элементов мужского и женского русского народного костюма

.

Музыкальная д/и «Угадай мелодию»

Цель: угадывают песню по мелодии.

Беседа, игра (ПДД)

Тема:«Перекресток»

Цель: расширение представления о перекрестке.

Прогулка №         ( I   половина дня)

Индивидуальная работас Ариной, Богданом, Артемом, Илией, Глебом - «Посчитай и подбери цифру»

Цель: развивать умение считать предметы в пределах 15 и подбирать соответствующую цифру.

.

Центр: «Юные исследователи»

Материал:

- пособие из пуговиц

«Угадай на ощупь фигуру»

Вид детской деятельности:

- познавательно- исследовательская.

*Центр: «Я смогу»

Материал:

- безиборт.

Вид детской деятельности:

- познавательная

«Открой матрешке дверцу с правой с левой стороны»

II половина дня

Дыхательная игра «Сдуй листок»

Восприятие художественной литературы  Чтение и обсуждение сказки П. Ершова «Конек – горбунок». (продолжение)

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; учить слушать длинные произведения по частям.

Конструирование из различных материалов

«Дорога»

Цель: развивать умение сооружать постройки из строительного материала, используя детали разного цвета и размера для создания и украшения построек.

С/р игра«Банный день»

Цель: поддерживать интерес к игре, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

Элементарный бытовой труд

«Порядок в центрах»

Цель: развивать умение самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в центрах.

Прогулка  № 2

Игры малой подвижности, подвижные.

«Ладошки»

Цель :развивать умение согласованно выполнять действия.

Индивидуальная работа по развитию ОВД с Артемом, Вовой, Гришей, Богданом,Матвеем, Андреем.

И/у «Пожарники»

Цель: упражнять в лазании по гимнастической стенке   с изменением темпа.

Центр: «Поиграйка»

Материал:

- макет: «Русская изба»;

- куклы в русско-народных костюмах

Сюжетно – ролевая игра:

«Гости»

Вид детской деятельности:

- игровая

- коммуникативная

Игровые действия с МАФ.

Самостоятельные игры с выносным материалом.