предметно-развивающая среда подготовительной групы
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Предметно – развивающая среда подготовительной группы Воспитатель: Левшакова О.В. д/с №18 « Журавушка »

Слайд 2

Наша группа «Ромашка»

Слайд 3

Центр игры В группе выделены зоны для сюжетно-ролевых игр. Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр.

Слайд 5

Центр настольных игр Создан для развлечения и обучения детей в ограниченном пространстве. Такой центр развивает у детей не только ум, но и характер: прививает усидчивость, приучает соблюдению очередности ходов, играть по общим правилам, радоваться не только собственной победе, но и победе своих друзей, воспринимать поражение как этап, а не как жизненную трагедию

Слайд 6

Центр детского творчества Для центра детского творчества отведено самое светлое, хорошо освещенное в группе место. Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы.

Слайд 7

Литературный центр В литературном центре детям можно комфортно расположиться и погрузиться в волшебный мир книг. Долгими зимними вечерами воспитатель может почитать детям их любимые сказки и рассказы, а также организовать в литературном центре выставку произведений того или иного автора (например, к юбилейным датам), провести литературные викторины и конкурсы.

Слайд 8

Математический центр В центре находится раздаточный счётный материал, предметные картинки, комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, рабочие тетради, дидактические и логические игры математического содержания.

Слайд 9

Уголок уединения В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть такой островок тишины и спокойствия, как уголок уединения, который располагает к созерцательному наблюдению, мечтам и тихим беседам. Хотя он отделен от других зон легкой шторкой, ребенок чувствует себя здесь спокойно и уютно.

Слайд 10

Театральный центр Театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Робкие и застенчивые становятся уверенными и активными. Тот, кто без желания шел в детский сад, теперь с удовольствием спешит в группу.

Слайд 11

Центр движения Центр движения лаконично и гармонично вписывается в пространство групповой комнаты. Он пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности. Здесь дошкольники могут заниматься и закреплять разные виды движений: прыжки с продвижением, игры с мячом, метание в цель и т. п. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.

Слайд 12

Музыкальный центр В музыкальном центре имеются: фортепиано, музыкальный уголок, русские народные ударные инструменты (деревянные ложки, трещотки, свистульки, бубен, погремушки ), национальные костюмы, музыкальный центр.

Слайд 13

Центр науки и природы Центр природы является не только украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольника. В центре природы находятся: уголок экспериментирования, аквариум, огород на окошке, календарь природы.

Слайд 14

Центр конструирования Центр конструирования представлен разнообразными материалами, различными способами крепления, выполненными из различных материалов, настольными и напольными конструкторами. Центр обогащен мелкими игрушками для обыгрывания или конструирования по заданным условиям

Слайд 15

Центр «Правила дорожного движения» Центр содержит дидактические игры, настольные игры, макеты светофора, дорожных знаков, а так же различный транспорт в виде игрушек. Дети могут воспользоваться материалом как в совместной, так и в самостоятельной деятельности.

Слайд 16

Центр патриотического воспитания В центре патриотического воспитания собран материал для знакомства детей с историей и достопримечательностями родного края, животными и растениями, с государственными символами родной страны.

Слайд 17

Развивающая среда не может быть построена окончательно. При организации предметно-пространственной среды в детском саду необходима сложная, многоплановая и высокотворческая деятельность всех участников образовательного процесса. Дальнейшая работа предполагает осуществление поиска инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды в ДОУ, а так же развитие интереса родителей к указанной проблеме и мотивирование стремления к взаимодействию. Спасибо за внимание!