" Сенсорное развитие младших дошкольников посредством ковролинографии" мастер класс
презентация

Слайд 1

ковролинография выполнила Воспитатель МАДОУ «детский сад №6 «Светлячок» Литвиненко Г.Н. высшая категория.

Слайд 2

В последнее время раннее развитие становится неотъемлемой частью воспитания и развития детей, как в семье, так и в дошкольном учреждении. Одним из направлений раннего развития является сенсорное развитие. Сенсорное развитие - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а так же запахе и вкусе. Значение сенсорного развития в раннем дошкольном детстве трудно переоценить, именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования представлений об окружающем мире.

Слайд 3

Одним из способов сенсорного развития ковролинографию.

Слайд 4

- Современные материалы ( ковролин и липучка) имеют намного большую силу сцепления, чем фланель. Поэтому игровой материал прочно прикрепляется к ковролину и не падает с полотна во время занятий. -Новые элементы (кармашки, кассы, прищепки, кружки и веревочки) обеспечивают разнообразие ,наглядность и динамизм занятий. - Веревочки-нововведение , которое принципиально отличает игровой обучающий комплекс от ранее существующих пособий (школьной доски и фланелеграфа ). Веревочки позволяют не только разнообразить занятия по всем направлениям образовательной деятельности, но и использовать новую форму аппликации.

Слайд 5

- Использую ковролин как в организованной деятельности, так и в свободное от занятий время, в ходе режимных моментов. - Игры с ковролином одно из условий предметно пространственной среды для создания ситуацию успеха, развивает самостоятельность, любознательность. -В отличие от фланелеграфа и доски комплекс создает условия для проявления творчества педагога и комфортного проведения занятия

Слайд 6

Что дает работа с ковролином : -формирование сенсорных эталонов цвета, формы, величины; -обучение способам обследования предметов, умению различать их форму, цвет и величину, экспериментировать с предметом; выполнять сложные глазомерные действия ( такие понятия как ближе-дальше , выше-ниже в изобразительной деятельности);

Слайд 7

Использование настольного ковролина позволяет организовать совместную деятельность как фронтально, так и по подгруппам и индивидуально. Так же можно использовать в самостоятельной деятельности детей. Такая образовательная деятельность позволяет организовать целенаправленную работу по всем разделам.

Слайд 8

по формированию элементарных математических представлений (дидактические игры: «Сделай по образцу», «Что лишнее?» и др.) по ознакомлению с предметным миром и миром природы «Какая сегодня погода?», «Кто где живет?» по развитию речи ( «Составь рассказ», «Расскажи стишок»), по изобразительной деятельности («Цветы на поляне», «Куда бежит ручеек», «Мы спортсмены» (движения человека)

Слайд 9

Дидактические игры: «собери узор», « Собери бусы», « Сделай так же» «Что лишнее», «Нарисуй стишок», «Придумай сказку», «Собери ёлочку», «Собери бусы по образцу», «Сделай так же», «Собери предмет»; «Посади цветочки», «Собери грибочки», «Укрась ёлочку», «Что лишнее», «Что куда», «Найди такой же», «Найди свой домик», «Сделай по образцу», «Что лишнее», развитие речи «Расскажи о весне», «Какая сегодня погода», «Составь стишок», «Цветы на поляне » и др. Несомненно, количество игр и заданий, которые могут быть придуманы, значительно больше и разнообразнее. И необходимость их будет определяться целью проводимого занятия и содержанием программного материала; уровнем развития детей, их подготовки; творческим потенциалом педагога.

Слайд 11

используя ковролин у детей: -развиваются мышление, память, воображение, речь; -творческие способности; -координация движений общей и мелкой моторики, ориентация в пространстве; -развивает зрительное , тактильное и слуховое восприятие; -умение взаимодействовать с о сверстниками и педагогом. -может быть одним из условий создания ситуацию успеха, положительный настрой в группе Таким образом, совместные игры детей с педагогом, выполнение интересных игровых заданий, яркое, красочное оформление игровых пособий делает пребывание ребенка в дошкольном учреждении радостным и полезным.