Моя любимая бабушка
план-конспект занятия (младшая группа)

Беседа

«Моя любимая бабушка»

Провела: Ушакова Надежда Николаевна

МДОУ «Детский сад №79»  комбинированного вида

2021 г.

Цель:  показать роль бабушки в семье, воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения.

Предварительная работа:

 Рассматривание семейных фотографий;  Индивидуальные беседы с детьми о бабушках.

Материал: стенд с семейными фотографиями (бабушки с внуками); иллюстрации по теме; маски и элементы костюмов к сказке «Репка».

                                                  Ход беседы:

Воспитатель:

Есть у каждого свой дом

Нам совсем не скучно в нём.

Здесь живёт моя семья:

Мама, папа, брат и я!

Семьи у всех разные. Ребята, расскажите с кем вы живёте.

(Рассказы детей.)

Воспитатель:

- Дети, послушайте и угадайте, о ком я вам сейчас расскажу:

печёт самые вкусные пироги и блинчики;

знает много сказок;

вяжет самые тёплые носки и варежки;

очень любит своих внуков.

Кто же это? (Бабушка.) Вы хотите поговорить о ваших бабушках?

                        Рассматривание фотографий бабушек

 Воспитатель:

- Кто из вас хочет рассказать про свою бабушку? Как её зовут? Где она живёт? Расскажите, чем она любит заниматься.

(Дети ищут на фотографии  свою бабушку и рассказывают о ней.)

Воспитатель:

- Ребята, а что вы делаете с бабушкой вместе? Чем занимаетесь? (Воспитатель выслушивает ответы детей.) 

Воспитатель:

-Посмотрите на картинки. (Рассматривание иллюстраций.) Скажите, а что ещё можно делать с бабушкой? (Готовить еду, вязать, убирать квартиру, работать в огороде, разгадывать кроссворды и т.д.)

                        Физкультминутка «Помощники»:

Тесто круто замесили (Сжимают и разжимают кулачки)

Ух-ты! Ух-ты! (Хлопки прямыми руками перед собой - «тарелочки»)

Сковородки накалили (Трут ладонь о ладонь горизонтально)

Ух-ты! Ух-ты! (Хлопки – «тарелочки»)

Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой)

Мы печём оладушки! (Переворачивание ладоней вверх- вни.)

Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой)

Помогаем бабушке! (Прижать руки к груди, наклон вперёд руки в стороны)

Воспитатель:

-Если бабушка живёт вместе с вами, она помогает маме по хозяйству, следит за порядком в доме. Руки и сердце у бабушки – золотые! Она и носки свяжет, и вкусный пирог испечёт, и добрым словом поможет, и в трудную минуту поддержит.

Бабушкины руки

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех занятиях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И всё мне любо в ней.

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Готовят, чинят, вяжут,

Ласкают нежно так!

Бабушка

У меня есть бабушка,

Она печёт оладушки,

Вяжет тёплые носки,

Знает песни и стихи.

Её руки непростые,

Трудовые, золотые!

Воспитатель:

- Дети, скажите, пожалуйста, как нужно относиться к бабушке и дедушке? Почему? А как вы помогаете своим бабушкам?

Да, ребята, к бабушке и дедушке нужно относиться уважительно и бережно. Как вы думаете, почему? Потому, что они прожили длинную жизнь, накопили большой опыт, они многое знают и умеют. Прислушивайтесь к их советам, выполняйте их просьбы, старайтесь помогать, чем можете.

Мы с моею бабушкой старые друзья.

До чего хорошая бабушка моя!

Сказок знает столько, что не перечесть,

И всегда в запасе новенькое есть!

А вот руки бабушки – это просто клад!

Быть без дела бабушке руки не велят,

Золотые, ловкие, как люблю я их.

Нет, других, наверное, не найти таких!