План-конспект занятия по развитию пространственных отношений. Прочтение плана групповой комнаты
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этапы занятия

Содержание образовательной деятельности

Продолжит. занятия

1-я часть:

организационная

2-я часть – основная:

Зайчиха с зайчатами играли в прятки. Мама считала, а зайчата спрятались очень хорошо, что ей их не найти.  Появилась тучка на небе и вот- вот пойдет дождик. Зайчикам пора домой. Давайте поможем зайчихе найти зайчат.

   На плане нашей группы обозначены значками те места, где спрятались зайчики. Вам раздам карточки с такими же знаками. Каждый из вас найдет своего зайченка, если будете внимательны и определите в группе то место, которое обозначено на плане.

Для начала нам нужно прочитать план группы.

 Ребята, давайте вместе рассмотрим план групповой комнаты. Скажите, где на плане изображена эта дверь? - (ответ детей), где это окно? (указывается на реальные окна) -(ответ детей), что нарисовано в центре плана? (ответ детей). Молодцы.

  Затем воспитатель предлагает два типа задач:

1- отгадать, где на плане нарисована та или иная мебель;

2- найти в группе то место, где спрятался зайчик (знаки).

 Желательно, чтобы каждый ребенок самостоятельно, правильно, легко решал обе задачи. Задачи даются вперемежку. В случае ошибки ребенка, привлекать других детей к объяснению ее и исправлению.

Физкультминутка: «Зайка».

Движения по тексту стихотворения.

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.        

3-я часть –

итоговая

   Ребята, вы молодцы, помогли зайчихе найти зайчат. А теперь нарисуем для них дорожку до дома.

Графический диктант.