НОД "Что расскажет нам вода?"
методическая разработка (средняя группа)

Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию

 на тему: “что расскажет нам вода?”

Воспитатель:

Группа:

Цель: формирование представлений о воде и её свойствах: она прозрачная залитая без запаха и вкуса, имеет вес.

Задачи:

Образовательные:

— расширить представление детей о воде.

Развивающие:

-развивать познавательную активность детей;

-вызвать интерес экспериментальной деятельности.

Коррекционные:

-обогатить словарный запас детей новыми словами и понятиями.

Воспитательные:

-воспитание культуры поведения на занятиях;

-воспитание умение работать в коллективе.

Оборудование: глобус, 3 закрытых стаканчика, 16 пустых стаканчиков, 8 ложек, сахар, сок, бутылка с питьевой водой, CD-проигрыватель, аудиозапись шум воды, стеклянные камушки, шкатулочка, бубен, вода в бутылке, коробка с бусинами, погремушка, колокольчик, монетки.

Ход занятия:

Игра «Узнай по звуку»

Воспитатель: «Дети! Сейчас мы поиграем в игру “eзнай по звуку”. Вот ширма. За ней спрятались разные предметы дочка их мы будем узнавать по звуку. Должно тихо- тихо, чтобы лучше услышать звук и догадаться спрятанным предмете. Кто услышит звук и узнает, какому предмету он относится, должен поднять руку».

Педагог включает звуки природы (шум падающей воды) и спрашивают, что слышит дети. Ответа детей.

В гости к ребятам приходит капелька. Познакомимся с водой поближе.

Педагог показывает детям 3 ёмкости, одна из которых пустая тебе других наполненный водой с соком.

дети по очереди поднимаю пустой и наполненный водой стаканчики дочка ощущаю, что один из них лёгкий, а другой тяжёлый, убеждаются что вода имеет вес.

 Заглядывая в стакан соком и в стакан с водой дети видят что сок имеет цвет, а вода— нет.

каждому ребёнку выдаётся от персональный стакан с водой и соком. После чего им предлагается сначала понюхать их содержимое и попробовать воду на вкус, а затем сок. Дети делают вывод об отсутствии запаха и вкуса у воды.

Стаканчик с водой дети высыпают одну ложку сахарного песка и размешивает его до тех пор пока тот не растворится полностью. Вывод: воде растворяется сахар.

Динамическая пауза «Ныряльщики»

Воспитатель: «на морском дне лежат красивейшей камушки. Достать их сможет тот, кто умеет задерживать дыхание». Б ребёнок положении стоя делает 2 спокойных вдоха и 2 спокойных выдоха через нос а с 3 глубоким вдохом закрывает рот зажимает пальцами нос и приседает до желания сделать выдох.

Демонстрация показан обширных водных пространств. вода занимает 4/5 поверхности Земли. Большой. Без воды не было бы жизни на нашей планете.

Физкульт минутка.

Водичка-водичка,

умой мое личико,

чтоб глазки блестели,

чтоб щечки горели,

чтоб смеялся роток,

чтоб кусался зубок.

А теперь вспомнил, что мы сегодня узнали о воде.

дети отвечают:

-вода имеет вес;

-вода прозразная;

-у воды нет запаха и вкуса;

- в воде растворяется сахар.

На этом наша увлекательная исследование заканчивается. На память Капелька оставляет вам раскраски с изображением воды