Проект Электронная книга
проект (младшая группа)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Электронная книга как средство обогащения словаря детей младшей группы дошкольного образовательного учреждения

Выполнила: Мерзлякова М.А

2018 г

СОДЕРЖАНИЕ

1. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности при ознакомлении дошкольников с предметным миром, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.

Изучив основную общеобразовательную программу «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой был разработан  проект для детей второй младшей группы «Хрестоматия».

Данный проект состоит из следующих пунктов:

1. Пояснительная записка
2. Основное содержание проекта
3. Методические рекомендации для воспитателей и родителей
4. План реализации проекта
5. Ожидаемые результаты и образовательный эффект
6. Перспективы дальнейшего развития проекта
7. Список литературы

В пояснительной записке прописана актуальность педагогического проекта, а также цели и задачи проекта. Основное содержание содержит понятия и структурные компоненты проекта, куда войдут: список художественной литературы и методические рекомендации для воспитателей и родителей, цели и задачи реализации программы «От рождения до школы». План реализации проекта включает в себя этапы работы над электронной книгой, а также ожидаемые результаты и перспективы дальнейшего развития.

Педагогический проект представляет собой описание создания продукта - электронной книги, которая будет включать в себя литературу для чтения детей второй младшей группы, и ее применение в условиях детского сада.  

В электронную книгу войдут такие разделы как: русский фольклор, фольклор  народов мира, произведения поэтов и писателей России,  произведения поэтов и писателей разных стран.

Так же в книгу войдет приложение, где можно найти глоссарий и иллюстрации к некоторым произведениям.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.1 АКТУАЛЬНОСТЬ

«Если с детства у ребенка не воспитана

                                                                                  любовь к книге, если чтение не стало его 

                                                                               духовной потребностью на всю жизнь -  

                                                                         в годы отрочества душа подростка 

                                                                           будет пустой, на свет божий  выползает, как  

                                                                     будто неизвестно откуда взявшееся плохое»

В.А. Сухомлинский

Сегодня, в меняющейся социально-культурной ситуации перед дошкольными учреждениями как никогда остро стоит проблема формирования у детей интереса к книге. Невозможно привить ребенку любовь к литературе, если взрослый безответственен в выборе книг для чтения. Проблема усугубляется и тем, что у ребенка, равнодушного к книге, отсутствует мотивация для последующего обучения к чтению, а значит, возникают трудности в школе.

Большие сложности возникают  у воспитателя по подбору литературы, так как нет необходимых книг под рукой  в бумажном варианте.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение книги в современном мире, это не только бумажный вариант, а еще и электронные книги которые содержат нужную для вас литературу.

От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребенка. Чтобы решить проблему потери интереса к печатной книги, стали разрабатываться электронные книги для детей. Такую книгу  дети с интересом будут просматривать, просить, чтобы им почитали, так как в современном мире гаджеты вызывают у детей огромный интерес.

Электронная книга – это мир возможностей, как для воспитателя, так и для родителя. Такая книга выручит вас в трудный момент не только художественным текстом, но и яркими картинками для детей.

В них заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Данная книга предлагается к реализации в ДОО,  в помощь воспитателю, так как не во всех садах есть готовая литература для детей второй младшей группы. Электронную книгу  можно использовать как на занятиях, так и в режимных моментах.

2.2 Цель педагогического проекта: Создание электронной книги как методического пособия для воспитателя детского сада и средства обогащения словаря детей второй младшей группы.

Задачи педагогического проекта:

• 1. Подобрать и изучить литературу по теме педагогического проекта.
• 2. Выявить условия и требования к использованию электронных книг в образовательном процессе, в частности на обогащения словаря детей второй младшей группы.
• 3.  Описать процесс создания продукта: электронную книгу с методическими рекомендациями.
• 4. Апробировать электронную книгу во второй младшей группе.
• 5. Сделать выводы.
• 6. Оформить проект. Подготовить защиту.

Из группы эмпирических методов (подгруппа сбор фактов) был взят метод:

1. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы.

3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Книги окружают ребёнка всю его жизнь. Поэтому знакомству с ними необходимо уделять большое значение.

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Дети задают взрослым множество вопросов, они направлены на поддержание общения со взрослыми.

Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.

Не секрет, что интерес к детской книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

В современном мире очень удобно использовать новые технологии, такие как электронные книги.

Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребёнка в активное усвоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами связей между предметами и явлениями позволит электронная книга.

Электронная книга — общее название группы узкоспециализированных компактных планшетных компьютерных устройств, предназначенных для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде, например, электронных книг.

Преимущества:

Компактность и малый вес. Школьникам и их родителям конечно хорошо не таскать тяжести в рюкзаках. Ребенок, приходя в школу и неся на себе тяжелый рюкзак, уже уставший, что негативно сказывается в целом на процессе усвоения материала. А также нелегкий груз знаний провоцирует искривление позвоночника. Вес электронной книги примерно равен весу одного учебника, а память вмещает в себя всю необходимую информацию по всем учебным предметам.

Все возможности цифрового гаджета: от поиска до закладок и заметок.

Экран, не напрягающий зрение.

Наличие дополнительных функций, типа видео и аудио.

Некоторая гарантия отсутствия на страницах в учебниках "наскальных" рисунков. Ребята не будут вырывать листы из учебника, пририсовывать усы к портретам ученых, не будут исписывать учебники.

При отсутствии единого стандарта в области использования учебников, в устройство можно загрузить сразу несколько учебников по одной теме.

Недостатки:

Не каждая семья сможет позволить купить такое устройство, хотя уже сейчас можно найти устройства, по цене сравнимые со стоимостью комплекта учебников.

Не надо забывать, что  учащиеся – это дети. Им обязательно захочется пошалить, побегать, попрыгать, поэкспериментировать, в результате чего электронные книги могут прийти в состояние непригодности.

Несмотря на все достижения современных технологий, заряжать их все равно надо, и если не позаботился об этом дома, то возникнут некоторые проблемы в подзарядке электронной книги, так как заряжается она не пять минут.

Дополнительное переучивание учителей (вследствие низкой квалификации и отсутствия умения работать с такими устройствами) и разработка новых методик преподавания в школе.

Быстро устаревает. Сегодня купили, на следующий год появилась более мощная модель.

Цифровой учебник у ребенка могут просто отнять или украсть, что очень повлияет на безопасность учащегося.

Могут ли электронные учебники заменить учебники?

Это вопрос времени. Электронные книги вместо учебников – вполне реальная перспектива. Они обладают массой достоинств перед обычными образовательными материалами и инструментами для учебы. Но при этом для их успешного внедрения придется решить ряд вопросов: перевести необходимую литературу в электронный вид, сделать интернет в образовательных учреждениях максимально доступным и предпринять ещё несколько важных мер.

              Для того чтобы узнать на практике эффективность использования электронной книги в образовательном учреждении, был разработан педагогический проект на основе содержания основной общеобразовательной программы «От рождения до школы».

 Цели и задачи реализации программы «От рождения до школы»

Примерная программа «От рождения до школы» (далее — Программа) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП).

Задачи художественной литературы во второй младшей группе по программе:

Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.

Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.

Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Поощрять попытки прочесть стихотворный текст целиком с помощью взрослого.

Помогать детям старше 2 лет 6 месяцев играть в хорошо знакомую сказку.

Продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя, приучать задавать вопросы: «Кто (что) это?», «Что делает?».

Педагогический проект включает в себя три раздела, и пять подразделов художественной литературы:

Так же, электронная книга содержит рекомендации для воспитателей и родителей, о том почему детям необходимо читать.

3.1 Десять "почему" детям необходимо читать

1. Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас. Электронная книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
2. Чтение электронной книги развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3. Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.
5. Книги помогают ребенку познать самого себя. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как он.
6. Книги помогают детям понять других. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и, видя, что их мысли и чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от предрассудков.
7. Процесс совместного чтения способствует духовному общению родителей и детей, установлению взаимопонимания, близости, доверительности. Книга объединяет поколения.
8. Книги – помощники родителей в решении воспитательных задач. Они учат детей этике, заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей.
9. Электронные книги придают силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
10. Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие. Электронную книгу можно брать с собой, куда угодно.

Советы родителям «Как помочь ребёнку стать читателем»

Если родители всерьез обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребенка к чтению, им могут пригодиться советы американского психолога В. Уильямса. Вот некоторые из них:

1. Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
2. Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.
3. Пусть дети сами выбирают себе рассказы и сказки.
4. На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько художественной литературы прочитано и за какой срок).
5. Собирайте произведения в электронную книгу на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, рассказы о динозаврах или космических путешествиях).
6. Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
7. По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
8. Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.
9. Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
10. Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
11. Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.
12. Поощряйте чтение любых материалов: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов — пусть дети читают все что угодно!
13. Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.

6. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Формирование любви к художественной литературе очень важно в развитии ребенка.

Работа над проектом была направлена на словарного запаса детей, стимулирование творческой активности детей, позволяющей юным читателям выразить свои чувства, впечатления от прочитанного.

5. Этапы работы:

I. Этап (подготовительный)

1. Подбор и анализ методической литературы, и интернет ресурсов по теме проекта..

2. Составление плана работы над педагогическим проектом.

4. Консультация с педагогом по теме проекта.

6. Анализ образовательной программы «От рождения до школы» и выбор возрастной категории для электронной книги.

7. Подбор художественной литературы для электронной книги в соответствии с возрастом.

8. Оформление книги: наглядности, красочности, заинтересованности детей и воспитателей.

9. Проведение диагностики по определению уровня словарного запаса детей второй младшей группы (6 детей)

10. В результате работы над проектом был создан продукт: электронная книга «Хрестоматия»

II. Этап (основной)

На втором этапе на занятиях и в режимных моментах воспитатель будет использовать произведения из электронной книги.

В ходе работы над проектом осуществляется интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное» - сведения о различных видах книг, профессиях людей, участвующих в создании книги;

 «Художественно – эстетическое развитие » - чтение детям сказок, рассказов, стихотворений из электронной книги «Хрестоматия»;

«Речевое развитие» - обогащение словарного запаса детей второй младшей группы.

III. Этап (заключительный)

1. Проведение повторной диагностики на определения уровня словарного запаса детей.

2. Сформулировать указания для воспитателя и родителей.

3. Вывод

6.1. Ожидаемые результаты:

- получение продукта проекта;

- повышение уровня развития речи детей;

-обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей,

 - повышение интереса детей к чтению произведений;

- осознание каждым родителем ценности электронной книги для детского чтения, как эффективного средства образования и воспитания,

- популяризация семейного чтения, как источника формирования интереса к электронной книге;

6.2. Перспективы дальнейшего развития проекта:

Дальнейшей перспективой развития будет подбор литературы для детей среднего и старшего возраста. Методические рекомендации  и оформление электронной книги для данного возраста.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А.Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. Веракса, Н.Е, Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. - М.: Мозаика –Синтез, 2010.
3. А. Калачёв, Вместо учебников гаджеты [Электронный ресурс]  http://www.ugra-tv.ru/news/society/vmesto_uchebnikov_gadzhety/
4. Rn21, Электронные книги протестировали на школьниках. Замена учебникам найдена [Электронный ресурс]  http://enjoyit.ru/elektronnye-knigi-protestirovali-na-shkolnikakh-zamena-uchebnikam-naydena/
5. Могут ли электронные книги заменить учебники [Электронный ресурс]  http://habrahabr.ru/post/121910/
6. Илья Корбут, Заменит ли планшет учебники? [Электронный ресурс]   http://club.dns-shop.ru
7. . Гузеев, В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология/ - М.: Народное образование, 2000. - 240 с.

        ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА