Техники мультипликации (пластилиновая, кукольная, рисованная, песочная)
материал (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №33 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕЙСКИЙ РАЙОН

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Техники мультипликации (пластилиновая, кукольная, рисованная, песочная) 

автор составитель:

                                                                                                                      Орлова Н.В

Тема: Техники мультипликации (пластилиновая, кукольная, рисованная, песочная).

Цели занятия:  рассмотреть основные техники мультипликации (пластилиновая, кукольная, песочная, рисованная) и их особенности;

Задачи:

Образовательные:

• Актуализировать понятие «мультипликация»;
• Дать представления о пластилиновой, кукольной, песочной и рисованной анимации;
• Закрепить полученные знания в игре «Угадай мультфильм»;
• Провести творческую работу: «Мой пластилиновый герой»;

Развивающая:

• Продолжить развитие внимания, мышления и памяти;
• Способствовать развитию умений анализа;

Воспитательная:

• Обеспечить условия для формирования положительного отношения к изучаемому предмету мультипликации.

Оборудование: анимационная доска, презентация, фрагменты мультфильмов.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Добрый день дорогие ребята! Мы продолжаем знакомиться с необычным и очень интересным миром мультипликации. Мы уже знаем, что что мультипликация – это создание мультфильмов, и знаем какие профессии встречаются в этой сфере. А сегодня мы узнаем, какие бывают техники мультипликации.

Основная часть урока:

- К нам в гости пришел Чебурашка и он поможет разобраться нам в нашей теме урока. Чебурашка будет загадывать загадки, а мы их должны правильно отгадать. Итак, первая загадка:

Я слеплю кого угодно:
Волка, куклу в платье модном.
На уроке мы творим.
Очень нужен…(пластилин). (Ответы детей)

- Правильно ребята! Пластилин! И первая техника, о которой мы с вами поговорим, это пластилиновая техника мультипликации. Посмотрите небольшой фрагмент мультфильма и попытайтесь догадаться, почему техника называется пластилиновой? (просмотр фрагмента пластилиновой мультипликации, предположения детей)

- В пластилиновой мультипликации все герои сделаны из пластилина, и мультфильм снимают путем покадровой съемки, т.е. каждый кадр фотографируют, а потом все кадры быстро прокручивают. Процесс такого мультфильма очень сложный, но очень интересный.

- Послушайте следующую загадку:

Я хорошая игрушка –
Каждой девушке подружка.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки (кукла.) (Ответы детей)

- Молодцы ребята! Правильно, кукла. А значит следующая техника – кукольная. А как вы считаете, почему техника названа кукольной? (ответы детей)

- Правильно, потому что все герои – это куклы, куклы не только людей, но животных и других существ. Кукольная техника одна их старейших в мультипликации (показ кукольной анимации).

- Ребята, а теперь давайте с вами немного разомнемся. Посмотрите все на экран и угадайте, какой мультик я вам покажу? (дети отвечают: мультфильм про удава, мартышку, слоненка и попугая) Хорошо! А теперь повторяем все за мной!

Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Раз, два,три.

Головою три кивка.

Раз, два, три.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

А на шесть — тихонько сесть. (Выполняем движения по тексту.)

- Отлично! Давайте продолжим наше исследование. Послушайте следующую загадку Чебурашки:

Он и желтый и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей

Если хочешь, можешь брать

И в куличики играть (песок)

- Правильно, песок! Теперь мы поговорим о песочной технике мультипликации. Как вы думаете, а что особенного в этой технике? (ответы детей).

- Мультфильм создается при помощи сыпучих веществ – это может быть песок, соль, кофе или что-то похожее, состоящее из мелких крупинок. Песок (или другой материал) высыпают на стеклянный стол с подсветкой, руками или же специальными кисточками создают рисунок, фотографируют, стирают, опять наносят рисунок и фотографируют (показ песочной техники). У нас в группе есть специальная ширма со столом, давайте ее внимательно рассмотрим (показ ширмы и песочного стола).

- Ребята,  послушайте последнюю на сегодня загадку от Чебурашки:

Линии, штрихи и пятна

Образуют всем понятный

Образ на листе бумаги:

Люди, корабли и флаги.

Изображение задумок

Называется…(рисунок)

- Молодцы, это рисунок! Последняя техника, которую мы рассмотрим – рисованная. Так чем рисованная техника отличается от других? (ответы детей)

- Да, совершенно верно, мультфильм рисуется вручную. Каждый кадр прорисовывается и фотографируется (показ рисованной анимации).

- Я буду показывать вам фрагмент  из мультфильма, а вы угадайте какой это мультик: пластилиновый, кукольный, нарисованный или песочный.

«Пластилиновая ворона» (пластилиновая анимация)

«Крокодил Гена» (кукольная анимация)

«Кот Леопольд» (рисованная анимация) 3 мин

Игра: «Кому что нужно?» Ребята давайте с вами поиграем в игру, я вам буду называть предмет, а вы мне отвечать, для какого мультфильма подойдет предмет определяя его материал (пластилин, железо, пластик, дерево и т.д)

Показ презентации различных героев мультфильма из различного материала.  

Подведение итогов:

- Сегодня мы с вами узнали много всего нового, давайте вспомним, с какими видами техник мы познакомились? (ответы детей) А  какая больше всего понравилась вам? (ответы детей). Большое спасибо за урок. До новых встреч!