Выступление на РМО "Организация мультстудии как средства речевого творчества детей"
методическая разработка (старшая группа)

Организация   мультстудии  как средства  речевого творчества детей

Молодова Наталья Анатольевна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 401»

1 слайд

Проблема развития речевого творчества детей - важнейшая задача современного образования. Ее актуальность связана с тем, что происходящие на современном этапе преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, которая обладает способностью эффективно и нестандартно мыслить и решать любые жизненные проблемы.

2 слайд

О значимости развития речевого творчества говорится и в ФГОС ДОО, который указывает на необходимость включения в содержание образовательной области «Речевое развитие» развитие речевого творчества детей, как деятельности ребенка по созданию новых оригинальных речевых конструкций: творческих пересказов, сочинительства, речевой импровизации.

Слайд 3

В поисках методов, способствующих развитию речи дошкольников, я обратилась к мультипликации. Учитывая то, что современный ребенок живет в век информационных технологий и находится в активной разнообразной медиасреде, представленной телевидением, радио, Интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации, с пелёнок проявляет к этому интерес, я определила решать данные задачи средствами мультипликации. Главная педагогическая ценность мультипликации заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Мультфильмы служат прекрасным средством развития познавательной активности, связной речи, внимания, воображения, оказывают положительное влияние на развитие детского изобразительного творчества. Дети овладевают коммуникативными умениями и навыками, приобщаются к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формируются мотивация к учебной деятельности и умение работать в коллективе.

Слайд 4

 При создании мультипликации дети выступают в роли оператора, сценариста, режиссера-мультипликатора (аниматора), художника, актера и композитора. Создание мультфильма – это многогранный процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную.

Цель - вызвать у детей потребность в творческой речевой активности через участие в создании мультфильмов (важно: мультфильм является не целью, а лишь средством развития).

Задачи

Образовательные:  поощрять речевую активность детей, обогащать словарный запас.

Развивающие: развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми

деятельности.

Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду сверстников и его результатам.

Слайд 5

При создании мультфильма используется  определенный  алгоритм, но для развития речевого творчества можно  выделить  некоторые из этапов:

1. Подбор или составление истории, сюжета.

За основу сценария можно взять уже существующее произведения, в ходе реализации дети не раз будут переосмысливать поступки героев, придумывать различные варианты развития и окончания сюжета. Или придумать свой сюжет для поздравления или отражения полученных знаний. Все зависит от цели.

Слайд 6

2. Создание декораций, персонажей мультфильма

Это самый трудоемкий и длительный этап-разработка и создание персонажей и декораций (заставки, фона). При работе над первым мультфильмом ребята могут лишь в общих чертах охарактеризовать персонажа и место действия. С приобретением опыта ребята могут самостоятельно определять не только героя, но и какие декорации потребуются, из чего изготовить.

3. Установка декораций на площадке для съемки.

Дети договариваются, где будут стоять декорации, как их закрепить. Формируется умение договориться, согласиться с мнением и предложением сверстника для достижения результата – красивой и удобной съёмочной площадки.

Слайд 7

4.Организация деятельности по озвучиванию мультфильма заключается в распределении ролей между дошкольниками, (необходимым условием является участие в постановке каждого ребенка), разучивании текста произведения, диалогов и монологов.  Здесь формируются  такие элементы речевого творчества, как интонация, дикция, темп речи, эмоциональность, выразительность.

Слайд 8

Результаты  развития речевого творчества при создании мультстудии можно увидеть на слайде.

- проявление ребенком самостоятельности и речевой активности в совместной деятельности.

-  конструктивное взаимодействие со сверстниками, способность договариваться, руководить действиями.

- выстраивание диалога со взрослым и сверстниками в процессе сочинения сценария.

- использование речи для построения высказывний.

- соблюдение правил  игрового творческого взаимодействия.

- использование этикетных форм общения

- способность составить творческий рассказ по предложенной теме. Из личного опыта

- проявление творчества в продуктивной деятельности

- владение выразительными средствами речи (передача настроение героя, его отношение к другим персонажам).

Слайд 9

Спасибо за внимание!