Конспект НОД с детьми с ТНР в подготовительной группе «Скоро в школу»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД

с  детьми с ТНР в подготовительной группе

 «Скоро в школу»

Цель: мотивировать детей к обучению в школе.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить представления о днях недели, умение ориентироваться в них;

- закрепить порядковый счет;

- закрепить знания детей о геометрических фигурах;

- закрепить знания о структуре задачи, умение придумывать задачи на сложение и решать их.

2. Коррекционно - развивающие:

- развивать навыки школьной деятельности;

-  развивать умение находить взаимосвязи и делать выводы;

- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение;

- работа над лексико – грамматическими категориями;

- работа над развитием фонематического восприятия, анализом и синтезом ;

- развивать навыки самооценки.      

3. Воспитательные;

- формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, умение контролировать своё поведение, сдерживать себя и прислушиваться к мнению других;

- воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа:

работа по лексической  теме «Школа»;  наблюдения, беседы;  работа с задачами;  работа с геометрическими фигурами и игры с ними; работа по ориентировке во времени; чтение букв, слогов, слов; игры на развитие лексики, фонетических и фонематических представлений, слухового и зрительного внимания.

 Материал к занятию:                                                                                        

мячики для су-джок терапии;  карточки для игры «Найди и сосчитай фигуры», схемы для решения задач, фигурки животных, карточки с изображением животных, слоговые карточки, листы для индивидуальной работы.

Используемые технологии: здоровьесберегающие, игровые, коррекционные, личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные технологии.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришли учителя из разных школ. Вы готовы показать как вы готовы к школе?

- Давайте мы с вами начнем с небольшого массажа. Возьмите, пожалуйста, наши мячики. Выполняется самомассаж, с использованием мячиков  су-джок.

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ежик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит.

Основная часть:

- Ребята, скажите, пожалуйста, каким образом люди могут получать письма.

Ответы детей: приносит почтальон, приносят голуби, по электронной почте.

- Молодцы! А как вы думаете, какая доставка самая быстрая.

Ответы детей: по электронной почте.

- Сегодня нам на электронную почту пришло письмо. Вы хотите узнать, что в нем и от кого оно? Давайте посмотрим.

Воспитатель открывает электронную почту: « Дорогие ребята! Я знаю, что в этом году 1 сентября вы пойдете в школу. Мне хочется узнать, готовы ли вы стать учениками, поэтому предлагаю вам выполнить несколько заданий. Учителя, которые пришли к вам в гости, решат, готовы ли вы к школе.

Задания:

1. Что вы знаете о днях недели?
2.  Что вы знаете о геометрических фигурах?
3.  Умеете ли вы решать задачи?
4. Как вы умеете слушать и работать со стихотворением?

Директор школы.

1. Выполнение первого задания  - Что вы знаете о днях недели?

- Сколько всего дней недели;

- Какие дни недели вы знаете;

- Назовите, какой день недели по счету (порядковый счет);

- Назовите соседей ……..

- МОЛОДЦЫ! Мы выполнили первое задание?

2. Выполнение второго задания  -  Что вы знаете о геометрических фигурах?

- А теперь, давайте вспомним, что мы знаем о геометрических фигурах:

- Назвать геометрические фигуры;

- Чем они отличаются друг от друга (углы, стороны, количество углов, длина сторон и т.д.)

- игра «Найди и сосчитай фигуры» - дети на выбор берут карточки и считают на них все геометрические фигуры, записывают их количество.

     - МОЛОДЦЫ! Мы выполнили второе задание?

     3. Выполнение третьего задания -   Умеете ли вы решать задачи?

     - Ребята, из каких частей состоит задача (условие, вопрос, решение, ответ).

   - Какие задачи, мы решаем с вами (на сложение, вычитание)

    Дети по схемам придумывают задачи на сложение, решают их и записывают в  

    тетрадях.

     - МОЛОДЦЫ! Мы выполнили третье задание директора школы?

1. Выполнение четвертого задания  -  Как вы умеете слушать и работать со стихотворением?

  Рефлексия:    

- МОЛОДЦЫ, ребята! Как вы думаете, вы справились с заданиями директора школы?

- Какие задания вам больше всего понравились, а какие показалось наиболее сложными?

- Я предлагаю вам выбрать смайлики,  которые отображают ваше настроение к концу занятия.

- Спасибо вам, ребята. А теперь давайте послушаем наших учителей.