Проект "Здравствуй, лето!"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Здравствуй, лето!» Выполнила: Котова Е.С.

Слайд 2

Актуальность проекта: Лето – прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети первой младшей группы только начинают изучать окружающий нас мир. И поэтому, немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Организованно - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к проведению интересного досуга в семье.

Слайд 3

Цель: Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы. Создание комфортных условий для оздоровления детей, укрепления физического и психического здоровья дошкольников. Задачи: Учить детей отмечать летние изменения в природе; Учить детей передавать образы в продуктивной деятельности; Формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово; Учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру; Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание; Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе; Обогащать словарь детей новыми словами

Слайд 4

Тип проекта: познавательно-игровой Сроки реализации: краткосрочный (01.06.2021 – 30.06.2021г) Участники проекта: Воспитатели и дети группы №1 «Весёлые зайчата» и их родители Направление деятельности проекта: - исследовательская деятельность по изучению природы; - отражение знаний, полученных опытным путём, в различных видах деятельности: игровой, продуктивной, коммуникативной, познавательно–исследовательской; - организация режимных моментов, направленных на воспитание экологического сознания; - обогащение стимулирующим и активизирующим дидактическим материалом.

Слайд 5

Форма проведения: - беседы; - рассматривание иллюстраций - наблюдения на прогулке; - исследовательская деятельность; - работа с родителями. Ожидаемые результаты: - у детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе; - дети поймут взаимосвязь в природе, станут более бережно относится к ней, животным, птицам, насекомым; - у детей разовьется интерес к явлениям и объектам природы; они научатся анализировать и делать выводы. Методическое обеспечение Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы , М. А. Васильевой, Гербова В. В. «Развитие речи» Вторая группа раннего возраста - Издательство: Мозайка-Синтез , Москва 2017г Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей- Москва «Просвещение» 1978г Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду» Вторая группа раннего возраста - Издательство: Мозайка-Синтез , Москва 2016г

Слайд 6

Этапы реализации проекта Подготовительный этап: Беседы с детьми с целью выявления у детей знаний о лете. Подготовка стихотворений, потешек , загадок о лете, иллюстраций и картин о лете; Подготовка атрибутов для игр, опытов и совместной деятельности; Чтение и заучивание стихотворений, потешек , загадок о лете с рассматриванием иллюстраций, картин о лете.

Слайд 7

Основной этап: Чтение худ. лит-ры , потешек и стихотворений; Подвижные и малоподвижные игры; Комплекс упражнений для утренней гимнастики; Пальчиковые игры; Дидактические игры: (по форме, цвету, ощущениям), игровые упражнения; Беседы; Наблюдение за изменениями в природе; Эксперименты: опыты с водой (плавает, тонет и т. д.); опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой) Рисование; рисование на асфальте; Игры с водой и песком; Рассматривание иллюстраций «Времена года».

Слайд 8

Заключительный этап: Подведение итогов. Презентация проекта. Работа с родителями: Консультация для родителей «Безопасность детей летом»

Слайд 9

Утренняя зарядка, здоровье у ребят в порядке Чтоб здоровым быть сполна Физкультура всем нужна. Для начала по порядку — Утром сделаем зарядку!

Слайд 10

Наблюдаем за жизнью растений на клумбе Наша клумба — загляденье! Полюбуйтесь на неё! Поднимает настроенье Всем, кто к ней ни подойдёт. Сколько здесь цветов душистых! Сколько нежных лепестков: Шелковистых и пушистых. Тонких, гибких стебельков.

Слайд 11

Наблюдали и изучали насекомых, а затем их рисовали Долго дом из хворостинок Собирают для семьи, Не жалея ног и спинок, Непоседы - муравьи. У сороконожки Заболели ножки. Видишь на дорожке Снятые сапожки?

Слайд 12

5 минут на отдых (Отдыхая читаем) Я с детства с книгами дружу, По строчкам пальчиком вожу, И целый мир за это Мне выдает секреты.

Слайд 13

Мы играем и поем, очень весело живем Весело в саду у нас, Здесь проводим время класс! Здесь с друзьями мы играем, Веселимся и гуляем.

Слайд 14

Спится летом, очень сладко…. Я давно лежу в кроватке, Где-то рядышком мой сон. Может, сон играет прятки? Не пойму я: где же он?

Слайд 15

После сна идет зарядка. Закалятся каждый рад. Становись скорей в отряд. Просыпаются ребята, Нам уже пора вставать. Мы совсем не лежебоки, Любим мы играть, плясать. Потянулись - раз, два, три Улыбнулись – посмотри. Ручки к потолку подняли Ими дружно помахали. И головку повернём мы Вправо, влево, вверх и вниз. Тут проснулись наши ножки, Зашагали по дорожке. Мы к водичке подойдём Глазки моем, щёчки трём Окончательно проснулись, Весело всем улыбнулись.

Слайд 16

Игры с песком Гриша замок строит ловко, Маша торт печёт ведёрком. Здесь, на участке, на часок Всех детей собрал песок !

Слайд 17

Лето на асфальте мелом Вокруг садика - дорога, Но её совсем немного: Называется - асфальт! Это радость для ребят! На асфальт идем с мелками! Убедитесь в этом сами: Мы рисуем на асфальте, Не в тетрадке, не не парте! Все художники - поверьте, Когда рисуют на асфальте дети!

Слайд 18

Заключение В рамках проекта, работа получилась познавательной. Проектная деятельность спланирована с учетом образовательных областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания, добытые с помощью родителей и воспитателей. Расширяя кругозор и представления об окружающем мире. Дети овладели конкретными знаниями. Научились делать конкретные простейшие выводы. Поняли, что надо беречь природу, любоваться ею, а не разрушать. Дети стали делиться полученной информацией из различных источников с другими детьми. Родители заинтересовались результатами и продуктами проекта.

Слайд 19

Спасибо за внимание!!!